时辰：2022-03-04 15:00:06
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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0023-03
2004年6月，教导部等七部委召开了天下职教使命集会，集会指出：前进职业教导品德的关头在于实在加强手艺性和实际性关头，即自动鞭策产学协作，增进职业教导人材培育情势的鼎新，鼎力加强实际性关头的讲授。《底子美容手艺》是化装品营销与操纵手艺专业的?专业课之一，也是一门手艺操纵性较强的综合性课程。该课程的特点是实际重于实际，夸大对先生脱手才能的培育，经由进程进修使先生谙练把握皮肤照顾护士的手艺操纵，同时又能赞助先生顺遂经由进程美容师职业资历测验，为先生此后失业奠基杰出的底子。这与高职教导“以办事为主旨，以失业为导向”的理念彼此合适。笔者在讲授进程中与教研室全数教员配合尽力，在该课程的设想等方面作了大批讲授鼎新测验测验，现将讲授进程中的履历停止归结总结。
《底子美容手艺》课程全体设想
课程设想理念 本课程强化常识的操纵性、针对性和手艺的可操纵性，在全数实训进程中以先生为主体，凸起对先生脱手才能的培育，以实质为底子，以才能为本位，正视立异熟习和立异才能的培育，力图表现“以职业勾当为导向，以职业手艺为焦点”的指点思惟，凸起职业培训的特点。
课程设想思绪 按照课程特点和讲授纲领，以美容岗亭职业才能培育为中间，将课程内容别离为几个差别的模块，以实际美容操纵名目为主线，并参照《美容师——国度职业规范》拟定底子美容实训课程内容，使先生经由进程该课程的操练真正把握美容根基手艺，以实际动员实际的把握。先生不但在讲堂上停止摹拟操练，还在实际糊口中担负美容师相干使命。在先生进修进程中，还要正视加强先生意志、品德、职业品德和涵养的培育，加强先生的团队协作熟习、与主顾的相同才能、步履说话抒发才能及操纵专业常识综合阐发题方针才能。
全体课程讲授方针 经由进程专业实际讲授和专业手艺操练，使先生把握美容底子常识和相干专业常识，并能谙练把握差别范例皮肤全套脸部照顾护士及相干的美容专业办事手艺，到达能根基自力上岗的程度，将先生培育成具备杰出职业品德、身心安康的高实质休息者和高档合用型专业人材。
1.职业才能方针：（1）经由进程对美容院接待根基环境的体味，使初学者更好地顺应市场须要，走好进入美容业的第一步；（2）体味美容院前台接待的根基请求，为前进办事程度起到很好的指点感化；（3）脸部皮肤底子照顾护士是美容办事名目中的首要内容，应谙练把握各个步骤；美容按摩是进修重点，应在懂得实际常识的底子上，加强按摩手腕的操练，以到达谙练把握的程度；（4）谙练操纵操纵常常操纵美容仪器，如美容缩小镜、喷雾仪、超声波美容仪等，前进实际使命才能；（5）谙练地把握差别部位的几种脱毛体例；（6）把握为主顾植假睫毛和烫睫毛的操纵体例。
2.常识方针：（1）体味美容院接待的首要性、首要天性机能及根基法式；（2）体味主顾材料挂号表和脸部皮肤照顾护士打算的根基情势及内容；（3）把握脸部皮肤照顾护士的根基法式及请求；（4）把握脸部按摩的根基手腕和脸部成套按摩手腕；（5）懂得并把握各类范例皮肤照顾护士的根基准绳及平常家庭照顾护士常识；（6）把握美容缩小镜、喷雾仪、超声波美容仪的感化及道理；（7）体味人体毛发心思常识及脱毛体例的分类；（8）体味睫毛的心思特点、烫睫毛的感化道理。
3.职业实质方针：（1）教与学互动，充实阐扬先生的自动性和到场性，培育先生的实际才能和脱手操纵才能；（2）为培育美容财产中、高档手艺人材，在实训讲授进程中，除让先生较好地把握实际手艺外，更该当加强先生意志、品德、职业品德的培育，加强先生的团队协作熟习、与主顾相同才能、步履说话抒发才能及操纵专业常识综合阐发题方针才能；（3）夸大先生焦点才能的养成，即安康美容专业才能、化装品操纵才能、立异与审美才能及美容财产综合办事才能等。
课程讲授内容的挑选
课程讲授内容首要因此美容的专业常识为底子，与美容师、美容导师职业使命进程高度合适，与美容行业生长同步，内容翔实、丰硕、直观。该课程讲授内容名目多，不但是纯真的手艺请求，还包罗美容专业的办事实质请求，并且手艺请求应紧随社会时髦潮水而变更。咱们按照美容师使命岗亭的职业手艺请求分化了美容实训才能模块，并且拟定了详细的才能操练名目表（以下页图1、下页表1所示）。
讲授体例和手腕
讲授体例 美容讲授内容丰硕多彩，因此，讲授情势更宜矫捷多变。本课程在对峙传统讲授体例上风的底子上，接纳多种情势的讲授体例，指点先生多思虑，凸起讲授的常识性、迷信性、乐趣性、艺术性。首要接纳的讲授体例有：开导式讲授，会商式讲授，鼓动勉励讲授（胜利鼓动勉励、褒扬鼓动勉励、协作鼓动勉励），乐趣讲授等。
讲授手腕 本课程讲授具备直观性、操纵性强的特点，在讲授进程中应强化根基手艺讲授，完成手艺讲授法式化：熟习实际、体味要点操纵示教、加深懂得（教员操纵演示与提醒要点）仿照示教、操练操纵摹拟操练、规范手腕谙练操纵、操纵自若。
该课程讲授体例取得了一定的功效。最近几年来，先生对任课教员的讲授评估是：讲授当真担任，使命有热忱，指点先生才能强，讲堂功效反应杰出，对每位任课教员的讲授评分均在85～98分之间。同时，愈来愈多的先生熟习到经由进程该模块的进修不但可学到专业美容常识与手艺，并且可堆集必需的办事履历，为此后处置行业使命打下底子。先生到场人力资本和社会保障部职业判定中间构造的中级美容师考据经由进程率到达99%，先生的专业美容手艺也取得了企业的首肯。
课程特点
起首，在实训内容查核中，首要将职业资历考据与实训内容无机连系，以职业资历判定考级请求为规范，停止实训查核规范的拟定与鼎新实际，肯定了响应的、详细的分项综合查核规范。
其次，针对差别的美容实训手艺模块名目，畅通领悟美容办事实质请求，别离拟定了美容手艺查核法式及流程图（见下页图2）。在美容手艺查核操纵进程中，先停止分项实训查核，按照其进程评估反应信息，再停止实训综合查核，对功效二次评估反应后，才停止职业资历判定考级，取得职业资历证书。大都先生也可以或许或许或许或许或许或许按照志愿挑选其余范例的职业资历判定考级，可在综合查核与评估反应后取得学分。
再次，按照美容操纵讲授内容的差别，别离接纳差别的查核体例，在凸起手艺查核为主的同时，加倍正视先生各类职业才能的培育。一是在创意名目查核时，按照查核请求让先生每人设想出一组图案，并附上创意申明，慢慢培育先生的立异才能和笔墨抒发才能。二是在对皮肤照顾护士查核时，引入面试发问的查核体例，让先生阐发判定模特的皮肤范例，培育先生操纵专业常识综合阐发题方针才能。三是在综合停止题目性皮肤照顾护士时，请求先生分组、协作协作完成文献查阅，并摹拟办事情境别离以小品、访谈等情势完成综合办事关头，教员现场停止点评，尔后让先生彼此评估打分。每小我都切身到场查核评估关头，可以或许或许或许或许或许或许加强先生的团队协作熟习及步履说话抒发才能的培育。
存在的题目及对策
应加强实训室的办理与扶植 实训室是睁开实训讲授的场合，是实际讲授的根基保障，在讲授中阐扬着首要感化。因此，应按照实际讲授内容的须要进一步更新仪器装备，规范操纵规程和办理轨制，不时完美现有实训室，以保障实际讲授有序顺遂地睁开。可以或许或许或许或许或许或许接纳校企协作、挂牌实训、成立校外实训基地等体例。
应加强师资步队的扶植 要不时加强“双师型”师资步队的扶植，礼聘有多年实际履历的教员到场讲授实际，按期支配教员培训、营业进修等延续进修的机遇。
应加强先生职业品德的培育 在实训讲授进程中，除让先生较好地把握实际手艺外，更该当加强先生意志、品德、职业品德的培育，使先生在校时代就养成杰出的职业品德。
应进一步睁开讲授研讨与鼎新 要不时充实《底子美容手艺》课程的讲授内容，改良讲授体例和讲授手腕，完美多媒体讲授环境，慢慢落实本课程的汇集讲授。
固然颠末几年的讲授实际试探，取得了一点成就，但在此后的讲授使命中，还应不时地总结前进，深切停止教导鼎新和讲授研讨，为培育顺应市场须要的高实质美容化装手艺人材延续停止不懈的尽力。
参考文献：
[1]刘颖，刘婷婷.浅谈高职院校医疗美容手艺专业先生的实质培育[J].医药与保健，2009，17（12）.
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[4]吴勇.高职医学美容实际讲授鼎新的思虑[J].中国医学美容，2006，15（8）.
[5]王萍.《医学美容手艺》实际讲授鼎新切磋[J].甘肃西医学院学报，2007，24（2）.
2006年,卫生部下发文件指出高职高专医疗美容手艺专业将不许可报考临床助理医师,使得医疗美容手艺专业的专业设置和专业培育方针再次发生变更。2007年大白了医疗美容手艺专业的培育范例是“技师”[1]。本专业的人材培育方针是培育把握底子医学、临床医学的根基实际常识和医疗美容手艺,处置临床医学美容手艺的高档手艺操纵性特地人材。请求先生把握的手艺有理化美容手艺、西医美容手艺、减肥美体手艺和整形手术后的照顾护士等;请求把握的手艺有根基医学美容手艺、谙练操纵各类美容仪器装备及装备的保护与颐养等。在大白了讲授方针后,讲授中一向紧扣合用性这一特点,凸起讲授与美容市场的连系[2]。
2调剂讲授打算,加大课程鼎新力度
2.1 为顺应医疗美容手艺专业讲授培育方针,按照高职高专特点,本着专业底子常识“必需”与“够用”的准绳,适当的削减大众和底子医学课程的学时,对具备频频性的课程可以或许或许或许或许或许或许消减掉,比方:《美容心思学》可以或许或许或许或许或许或许取代《医学心思学》,《医学美容伦理学》可以或许或许或许或许或许或许取代《医学伦理学》。而临床底子课程拟定讲授打算时,应适当向医疗美容手艺专业倾斜,比方:拟定体系剖解学讲授打算时应按照医疗美容专业特点将皮肤剖解布局作为重点报告等。
2.2 按照医疗美容手艺专业特点,在讲授打算中,讲授内容的重点在于医学审美才能的培育和医疗美容手艺的进修与熬炼;讲授内容的广度和深度根基上以实际使命须要为规范。经由进程医学美学、素描及笼统设想课程的进修,使医先生具备精确安康的审雅观、审美情味及较高的审美才能;调剂医疗美容手艺专业实际与实训课的学时比例,出格应适当增加实训课学时,同时在课余时辰开放实训室,使医先生在校时代就可以或许或许或许或许或许或许谙练地把握各类医疗美容手艺,前进其全体实质。
2.3今朝各地医疗机构对医疗美容技师差别一的熟习,正视程度也不够,以是在拟定讲授打算时应适当地调剂与医先生毕业后的失业岗亭接洽慎密的课程,有方针的向该类课程倾斜,同时正视实训课的讲授,参照职业资历认证规范,保障校内进修与实际使命的分歧性。
3配套测验测验、实训室扶植
按照医疗美容专业的性子与特点,请求高档教导黉舍必须装备响应的实训室或有从属的培训机构。医疗美容手艺专业是一门实际性很是强的专业,先生在校时代就请求必须具备最根基的实际常识与谙练的操纵手艺。这就请求黉舍要装备响应的实际场合与举措措施,出格是实际性很是强的学科如:皮肤美容学、笼统设想、医学美容手艺、西医美容学等,应装备响应的实训室及配套实训装备。比方:医学美容手艺实训室应首要装备CO2脉冲激光仪、彩光仪、冷冻医治仪、微晶磨削机、高频电医治仪及文刺的响应医治配套举措措施等;美容美体实训室应配有酵素减肥仪、淋巴排毒仪、美体太空舱、多功效美容仪和奥桑离子蒸面仪等仪器装备;别的还应设有西医美容实训室,笼统设想室,形体操练室,化装品化学测验测验室等,充实知足先生测验测验、实训须要。为了保障实际功效,应装备专业的实训员,并赐与充沛的实训学时,以增进先生在校时代就可以或许或许或许或许或许谙练的把握医疗美容手艺。
4加大讲授体例的鼎新
4.1医疗美容手艺专业讲授应充实操纵多媒体讲授东西,完成静态互动讲授:多媒体可以或许或许或许或许或许或许有用的整合讲授所需的各类资本包罗影象、图片等,并可以或许或许或许或许或许或许以静态的情势展现出来,在讲授中能更好的便于先生懂得,并构成杰出的互动,使讲授到达事半功倍的功效。
4.2实训讲授应正视对先生脱手才能和缔造性的培育:实训课前讲课教员均应停止小我备课,力图做到“三好”即“备好一堂课、上好一堂课、总结好一堂课”。对每次实训课都要停止经心设想,讲授时应做到精确、仪器装备操纵谙练及讲授详细到位,同时为了变更先生进修的自动性,可以或许或许或许或许或许或许设定1～2个讲授方针,也可以或许或许或许或许或许或许率领先生去有协作干系的医疗或非医疗美容机构去见习,以接收最新的医学美容信息,充实了实际讲授的内容。
医疗美容手艺专业的教导情势要承袭社会生长和市场的须要,实时的调剂和完美讲授体系与情势,以顺应社会生长的步调,使医疗美容专业更具备性命活气,为社会培育出更多的高档手艺操纵性特地人材。
[参考文献]
中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01
《美容西医手艺》是在西医学和美学实际指点下，研讨防衰驻颜、强体健身的实际、准绳和手艺体例，接纳药物、饮食、针灸、拔罐、按摩、刮痧等摄生保健手腕，对人体停止表里综合调度，以到达防备疾病、延缓朽迈、驻颜美形之方针的特地手艺课程[1]。它是医疗美容手艺专业的焦点课程。也是一门综合性、实际性很是强的课程。笔者以为要教勤学好这门课须要做到以下几点。
1 成立公道的课程方针
（1）常识方针把握：阴阳五行、藏象、气血津液、病因等美容西医学根基实际常识；代表性的美容中药与丹方；常常操纵西医美容体例；美容经络与腧穴。熟习：病机学说；诊法辩证；西医保健美容；西医美容与摄生等常识。体味：美容西医生长史。罕见损美性、朽迈性皮肤病的西医诊治。（2）才能方针。培育自学才能，归结与总结才能；学会拔罐、刮痧、艾灸、按摩等美容操纵体例；学会驻颜、润面、美齿香口、美目、聪耳、健鼻、香体、美手等西医保健体例；操纵所学常识对罕见的损美性皮肤病做出开端的诊治。（3）实质方针。先生在进修与休会中，慢慢培育对美容西医课程的乐趣与爱好，养成自发进修的杰出习气；具备操纵所学西医摄生保健常识自我保健熟习；慢慢培育杰出的职业素养和职业情操。总之，经由进程本课程的进修，使先生将西医底子实际和手艺与美容临床慎密连系，畅通领悟贯穿，在此后的使命中对安康、亚安康人群美容与摄生做出更具针对性和迷信性的指点。
2 课程内容拔取与构造
（1）内容的拔取。①本课程讲授内容应紧跟医疗美容行业生长趋向，并参照“美容师”职业资历测验，挑选构造讲授内容，设想讲授情境，凸起实际在课程中主体位置，并正视培育先生可延续生长和再失业才能。②强化实际讲授，将手艺操纵作为先生本门课程进修中最首要的关头，加以严酷操练，使他们的操纵做到既规范又纯熟。③加强实质教导和职业感情培育，培育先生成立为人类寻求身心安康、全体调和美办事的专业思惟。④融入双证书讲授。⑤重难点的成立应凸起职业性和合用性。咱们成立的重点为：藏象学说，美容经络与腧穴，各类美容保健手艺手腕操纵体例及操纵，罕见损美性、朽迈性皮肤病的西医诊治。难点为：美容经络与腧穴，各类美容保健手艺手腕操纵体例及操纵，罕见损美性、朽迈性皮肤病的西医诊治。（2）内容构造。按照课程规范的请求，构建模块化递进式课程情势。①底子实际模块以考证性进修为主，共40学时。包罗概述、西医底子实际、常常操纵美容中药与丹方、美容经络与腧穴，西医美容与摄生，罕见损美性及朽迈性皮肤病的诊治等外容。②根基手艺模块：以实训为主，共44学时。包罗中药美容，针灸美容，按摩美容，刮痧美容，拔罐美容等常常操纵的美容西医手艺及常常操纵的中驻颜，润面，美发美齿，健鼻美手等常常操纵的西医保健体例。③岗亭实际使命模块以顶岗操练为主。
3 课程实行
（1）讲授情势。①在仿真的职业环境中完成实训名目，实在培育先生的职业才能，完成了讲堂与实训地址一体化、实训地址与职业环境一体化。②将“工学瓜代”有针对性的操纵于课程的全体设想。（2）讲授体例。实际局部：操纵讲授式、开导式、会商式、题目式、案例式等讲授法，变更先生进修的自动性和自动性；自动鞭策以多媒体为重点的古代教导手艺手腕在讲授中的操纵，以前进讲授功效。并将本学科规模的新常识、老手艺、新体例实时引入于讲授当中，前进讲堂讲授程度。实训局部：首要操纵树模讲授、脚色表演、分组会商、职业岗亭切身休会等讲授体例。凸起教、学、做一体化和工学瓜代的讲授情势。①树模讲授法：首要操纵于进修手艺的早期，出格是进修一些根基手艺时是一种最有用的讲授体例。②脚色表演法首要用于实训操纵晋升阶段。先生从两个差别的角度去休会岗亭才能对常识、才能、实质的须要，较以往纯真的教员讲课，先生听课讲授功效更好。③分组会商：经由进程实训分组，成立小团队，团队职员自动协作，表演差别的脚色，配合会商完成教员供给的案例。分组会商多与案例阐发讲授法、脚色表报告授法连系操纵。④职业岗亭切身休会：实在感触感染职场环境，有助于晋升职业涵养，构成杰出的职业实质。（3）讲授手腕。①多媒体讲授，课程多媒体课件；②DVD讲授光盘：③讲授做一体化西医美容实训室。④针灸挂图，石膏模子人，拔罐器，刮痧板，美容床，艾灸条等测验测验讲授用具。（4）师资培育。①前进职教实际程度 经由进程岗前培训、新老教员、连系教导实际讲座、加强职教素养。②前进专业手艺程度 经由进程小我备课和营业进修、晋升本身常识布局和营业程度。连系行业企业培育“双师”人材及科研才能。③讲授才能培育：经由进程互帮互学、督导与指点来完成。④职业才能培育：经由进程优异课竞选、睁开公然课来前进。
4 课程评估
（1）先生查核。实训查核占45%，培育职业品德和实际操纵手艺；实际查核占50%，为根基实际储蓄，培育职业实际素养。平常平凡缺勤及讲堂回覆占5%，前进缺勤率及讲堂讲授功效。（2）讲授功效评估。讲授功效的黑白经由进程督导评教、同业评估、先生评教、校外专家四个方面综合评定，如许使讲授功效评估更周全更公道。
5 课程鼎新思虑
（1）正视师资步队扶植。加强师资步队的扶植，经由进程“走进来”和“走进来”等多种体例，各院校也可选派职员赴师资气力强的老院校进修进修，前进教员的全体实质和专业程度[2]。（2）加强实质教导和职业感情培育。今朝美容市场比拟乱。为了规范美容行业，作为高校咱们更应加强对美容专业先生职业品德和职业感情的培育，培育先生成立为人类寻求身心安康、全体调和美办事的专业思惟。（3）正视与古代医学古代科技相连系。高档西医美容的教导该当正视与古代科技、古代医学无机的连系，用古代迷信手艺的新功效、老手腕挖掘故国医学美容的财产，从而斥地出无毒副感化的功效很好的西医美容化装品及美容产物。
跟着糊口程度的不时前进，人们寻求美的志愿日趋加深，在我国医学奇迹迅猛生长的鞭策下，20世纪末“医学美容专业”应运而生，且生长势头微弱；与其响应的美容医学教导体系也随之成立。美容皮肤迷信是研讨皮肤的机构及各部位感化、肌肤相貌的丑化等常识的新兴学科[1]。医学美容睁开的美容名目大多与皮肤慎密亲密相干。因此，美容皮肤迷信是医学美容专业中很是首要的一门专业课。本文连系医学美容专业理念、美容皮肤迷信的先生特点及讲授履历，总结、阐发讲授近况并开端切磋若何前进该课程的讲授品德。
1.对医学美容
虽然医学美容颠末了近20年生长，另有良多人分不清糊口美容和医学美容。糊口美容是指操纵化装品、保健品和非医疗东西等非医疗性手腕，对人体所停止的皮肤照顾护士、按摩等带有颐养或保健型的非侵入性的美容照顾护士。糊口美容是咱们平常糊口中本身能做，或到美容院可以或许或许或许或许或许或许让美容师操纵的照顾护士性使命。医学美容是经由进程医学手腕，包罗药物、仪器及手术等，以到达改变人体内部形状、光彩及局部改良其 心思功效，加强人体内在美感为方针，而停止的一系列的医治。医学美容和糊口美容辨别较大[2]，其底子点是，凡是有一定创伤的美容医治，一定是医学美容的规模，而医学美容在我国要医疗机构才能睁开。除动刀子的名目，另有良多多少医治也须要大夫来操纵（比方激光、打针、光子等），都是属于医学美容的规模；该当在专业大夫的指点下或间接接管专业大夫的医治。因此，对医学美容人材更要加强底子常识进修和手艺操纵培训，停止同一规范的进修，为此后处置专业使命打下坚固的底子。在高档医学院校开设医学美容专业很是须要。
跟着医学的生长和人们熟习程度的前进，医学美容理念也不时更替；迩来趁势医学美容垂垂崭露锋芒，而之前广受爱好的微创医学美容悄悄淡出。虽然微创医学美容创伤小，但因为创伤面的存在，患者接管存在一定的心思承当。而趁势医学是从微角度来研讨人体的，接纳细小剂量修复人的自愈体系，从而到达美容的方针，无毒无副感化，且有高效、疾速的特点。
以是，医学美容理念的不时更新，对医疗美容人材及其培育都提出了更高的请求。
2.对美容专业先生
医学美容专业是应运市场须要而构成的一门专业，故应本着遵守高档教导和人材培育纪律，同时必须紧跟市场须要，以职业岗亭所需常识和才能为导向，培育先生的常识、才能、手艺。但一局部医学美容专先生对专业远景不清晰熟习，对小我职业走向不大白方针；大都同窗以为所学专业不首要，再加上高考绩就遍及不高，大学课程的进修难度较大，厌学感情较为严峻。面临如许的先生，咱们要自动调剂心态，尽可以或许或许或许或许或许激起先生进修热忱，增进其自动性的进修。个别医学美容专业毕业生呈现了没法找到合适本身位置的环境，也大大影响了在校先生的进修乐趣；究其缘由首要是今朝的美容医学的教导培育体系和医疗体系还不完全成熟，良多题目有待处置完美[3]。面临如许的环境，在讲授中就该当尽可以或许或许或许或许或许激起先生的进修乐趣。
3.对皮肤美容迷信讲授
3.1挑选合适课本，精辟讲授内容
课本是教员教和先生学的首要凭仗，是教员停止讲授，搞好教书育人使命的详细按照，是先生取得体系常识、生长智力、前进思惟品德憬悟的首要东西。先生体系把握常识，普通是从对课本的感知起头。因此，讲授中的首要题目便是挑选合适的课本。今朝，医学美容专业的美容皮肤迷信课时较少，而课本内容多，教员应精确懂得课本，精确把握课本，缔造性地操纵课本，讲授时应环绕培育合用型人材的方针，对课本停止当真阐发，精辟讲授内容。教员的备课进程，便是在熟习课本、把握内容及相干边缘学科常识的底子上，把课本内容停止公道的归结总结，捉住关头 、打破重点 、化解难点，如许才能在讲堂讲授中做到指挥若定、游刃缺乏。讲授内容应夸大其桥梁感化，凸起专业特点。经由进程对课本内容的总结、精辟，一方面易记易懂易把握，加重了先生的进修承当，别的一方面，加强了讲授的乐趣性，前进了先生的进修乐趣 。
3.2培育教员立异熟习，前进教员专业实质
最近几年来因为医学美容专业在本专科设置的前进，皮肤美容迷信讲授情势及讲授内容的不时立异；而局部教员缺少医学美容专业的讲授履历，在讲授情势和讲授内容上常常与医疗专业近似，并且对美容专业常识体味甚少。在讲授中仅仅先容皮肤病诊治常识，而不能将美容皮肤学常识和临床的美容操纵手艺无机地连系起来，不能充实表现医学美容专业的美容皮肤学特点；在一定程度上影响了合用型美容人材的培育。 因此，医学美容专业的美容皮肤迷信教员应将美容皮肤迷信与临床医学美容学慎密接洽起来。在讲授情势和讲授内容上顺应医学美容专业的生长，为培育有坚固的底子实际常识，杰出的专业实质，谙练的美容操纵手艺的高条理美容人材堆集充沛的常识储蓄。
3.3激起进修乐趣，培育专业义务
良多医学美容专先生对专业远景不清晰熟习，以为所学专业不首要，再加上大学课程的进修难度较大，遂有一定厌学感情。面临如许的心态，在讲授中就该当尽可以或许或许或许或许或许激起先生的进修乐趣。乐趣可增进自动性的进修， 对培育自力思虑、脱手才能有首要感化。一小我的进修自动性的前进， 对四周同窗也起着耳濡目染的影响，同时鞭策班级学风的良性增加[4]。咱们要在讲授中不时拔出与美容行业相干的常识或实际操纵，比方讲到痤疮，将医学美容触及的清痘、照顾护士及一些热点疗法报告，这些都有益于激起先生的进修乐趣。在全数讲课进程中，还要不时操纵各类机遇和先生相同，鼓动勉励他们成立自傲、打好专业底子，并不时补充最新美容专业停顿，培育他们的专业义务和素养。
3.4优化讲授体例，保障讲授品德
在现有的皮肤性病学履历底子上，不时试探合适于医学美容专业先生特点的讲授体例。对局部内容停止鼎新：适当削减疾病医治的课时，增加美容、照顾护士、防备的比重。充实阐扬教员主导、先生主体感化，不但正视讲堂讲授，也正视课前课后两个阶段。每次课预报下次课的重难点及预习方针，请求先生写出纲领式预习报告。讲堂操纵多媒体课件、标本、模子等多种手腕讲授，局部内容可接纳先生先试讲，教员改正、补充的体例，以使先生变自动为自动，加倍正视所学内容，有益于实际常识的稳固。下节课起头时要停止以温习为方针的讲堂发问；不按期请求先生查阅材料，体味某些皮肤病常识的美容操纵。如许的体例既变更了进修自动性， 强化了实际常识，又保障了讲授品德。
3.5 鼎新讲授手腕，正视多媒体课件
美容皮肤迷信内容以形状学为主，皮肤的构造学及各类皮肤侵害特点，是熟习和诊断各类皮肤性病的底子。但这些内容绝对笼统，若是接纳传统论述讲授法，先生难以真正懂得，只是对书上的描写融会贯穿，底子谈不上诊断和操纵，垂垂就会发生有趣，落空进修乐趣。教员应充实操纵多媒体手艺的上风，直观、活泼、精确地展现皮肤的构造布局及各类皮肤侵害，使先生在轻松兴奋的空气中把握常识。比方：皮肤病中罕见的带状疱疹，临床表现时，因为带状疱疹的病发部位及皮损的散布与受累的四周神经相干，但先生对四周神经的称号和响应支配地域较恍惚，而操纵多媒体讲授，接纳多幅图片，播放差别病发部位及轻重差别的皮肤侵害，同时直观地将受累神经及其所支配的皮肤地域清晰的表现出来，使讲授直观化、详细化，处置了单用说话不易表述清晰的内容，前进了进修乐趣。
别的，教员杰出的师德及诙谐的说话都可以或许或许或许或许或许或许拉近与先生的间隔，加强先生对专业底子课进修的热忱。
总之，医学美容专业是一门飞速生长的新兴学科，学好皮肤美容迷信在培育一个及格的医学美容人材中非常首要。咱们该当切磋出一套合适的讲授情势，以期杰出的讲授功效，为未来培育及格的医学美容人材做尽力。
参考文献
[1]何黎.美容皮肤迷信[M].第二版.北京：国民卫生出书社，2011，1-2.
中图分类号：G424 文献标识码：A
1 大众选修课汽车美容讲授近况
此后，国表里良多大学都把大众选修课作为表现黉舍综合实质教导的首要内容和关头，并不时地停止完美和改良。笔者也体味到，今朝良多黉舍都有将汽车文明课程作为大众选修课开设，这首要是因为汽车文明本身便是一门入门级课程，起步阶段低，专业性不较着，且汽车文明根基都因此实际课为主，鲜有实际内容，合适买办化讲授，另有便是黉舍中有相称一批对汽车有稠密乐趣的先生，他们经由进程进修汽车文明拓展本身的乐趣爱好。
实际上汽车美容也具备这些相近似的特点，将汽车类专业课程停止纵向比拟，和汽车美容存在继往开来干系的课程很少，再停止横向比拟，汽车美容触及到的专业常识并不深邃。固然汽车美容须要停止大批的实际操纵，但这些实际操纵所用到的仪器装备并不庞杂，轻易上手。别的，此刻的黉舍已有相称一局部的先生家里具备私人车，少局部家道敷裕的先生乃至在校时代已具备本身的代步车，这些先生保护本身的爱车，对进修汽车美容有较稠密的乐趣。综上所述，将汽车美容作为大众选修课开设，并无不可以或许或许或许或许或许。
2 大众选修课汽车美容讲授内容
既然要作为大众选修课开设，就要和专业课辨别看待，在讲授内容的挑选上必须做到内容宽阔、深度较浅，尽可以或许或许或许或许或许挑选一些美容店里常常操纵的名目停止讲授，而一些专业性较强，脱手请求规范较高的名目则须要剔除掉。别的，良多先生进修汽车美容手艺，是为了能对本身或家人的爱车停止美容养护。按照以上准绳，可将汽车美容课程内容分为五大名目。
（1）汽车美容概述。这局部是实际课程，找重先容汽车美容根基常识，包罗汽车美容的首要使命内容、按照和准绳等，经由进程这些内容的进修，让先生对汽车美容有一个大抵的熟习，对在美容店里看到的各类名目有一个较清晰的辨别。
（2）汽车洗濯。汽车洗濯分为汽车内部洗濯和汽车内部洗濯，这块内容常常被先生们轻忽，他们以为洗车底子就不甚么手艺含量。但刚好相反，洗车是一个进程松散的名目。在一路头的多媒体讲授中，必须向先生们详细批注洗车的详细步骤和操纵体例。在停止实训操纵时，可以或许或许或许或许或许或许操纵一些家用洗车装备停止操纵指点。
（3）汽车打蜡。此局部内容以手工打蜡为主，可先经由进程多媒体讲授让先生体味车蜡的分类及各自的服从，手工打蜡的操纵步骤和手腕。手工打蜡是一项不须要借助任何装备，便能对车漆停止颐养保护的疾速名目，且操纵简略，易于上手，先生把握此后便可疾速操纵。
（4）漆面养护。爱车外行驶中，漆面的磕碰和磨损在所不免，一些小的创痕实际上可以或许或许或许或许或许或许本身处置，这局部内容的进修便是让先生们熟习浅划痕、中度划痕、漆面失光的处置体例，把握补漆笔、自动喷漆及抛光机的操纵体例。补漆笔是在修补划痕时操纵较多的一项东西，若何经由进程补漆笔使漆面最大化地还准绳是须要重点指点的内容；自动喷漆普通操纵较少，此局部内容首要让先生把握若安在喷漆时停止漆面的掩蔽；抛光机是专业美容东西，但因其价钱昂贵，也为不少私人车主采办操纵。经由进程操纵抛光机，让先生熟习漆面研磨、抛光、复原三个步骤及其各自辨别。
（5）汽车贴膜。这里指的贴膜是指汽车玻璃防爆隔热膜，普通新车必须要停止的一个美容名目。汽车贴膜所用到的东西比拟多，但并不大，也合适本身脱手操纵。经由进程此局部内容的进修，能让先生熟习并把握汽车贴膜的详细步骤，包罗裁剪、烤膜等，并请求能自力完成一面侧门玻璃的贴膜使命。
3 大众选修课汽车美容讲授体例
3.1 四阶段讲授法
四阶段讲授法首要是指讲授进程中的四个阶段，详细以下所示：第一，了然。这一阶段首要是给先生大白地讲授新常识，触及到汽车美容常识的报告时，须要条理清晰、逻辑了然，可以或许或许或许或许或许或许让先生把握。而不可以或许或许或许或许或许或许用迷糊、昏黄的说话，如许只会到达教员了但是先生仍然胡涂。第二，连系。在讲授新常识的时辰，须要将其与旧常识成立接洽。对先生来讲，若是不实时稳固旧常识，很可以或许或许或许或许或许就会学了新常识忘了旧常识。为了让先生可以或许或许或许或许或许或许把握汽车美容的大大都常识，教员须要在报告新常识时按照环境公道拔出旧常识的温习。第三，体系。在讲课的进程中，教员须要有体系的思绪，适当地对所教的内容作出归结综合和论断，只要如许，先生才可以或许或许或许或许或许或许晓得偏重点是甚么，有针对性把握相干汽车美容的常识。第四，体例。体例首要是把所学常识操纵于实际，对汽车美容行业来讲，更多的是实际操纵，经由进程实训来稳固先生所学的常识。
3.2 使命驱动法
使命驱动法首要是指环绕使命睁开进修，以使命的完成功效查验和总结进修进程等，改变先生的进修状态。在汽车美容讲授进程中，教员可以或许或许或许或许或许或许支配相干的功课来催促先生自动进修。使命驱动法的操纵在很大程度上有益于建构先生切磋、实际、思虑、操纵、处置、高聪明的进修体系。
实际课上，教员只用30min的时辰讲授设想准绳且示教，其余时辰让先生彼此操练，课程竣事前再停止讲评和再次示教，并旁观响应的电教片。课余时辰请求先生拜候互联网、藏书楼或看电视，查抄、观赏当红明星、古装模特的妆容，连系本身和同窗的面貌、气质、身段特点，停止斗胆设想和立异，并请求先生天天画淡妆上课。笔者以为：在教员的须要指点和宽松的进修环境下，由先生能动地操纵多条渠道取得常识，更适于高档职业正视才能培育的讲授体系。
2 讲授步骤
在全数美容文饰术中，眉的文刺最为庞杂，难以把握。因此，笔者将美容文饰课程的重点放在眉文刺术上。眉文刺术分以下7个关头讲课，按部就班，总课时50学时，各关头的学时数分派由任课教员矫捷把握。
2．1 面型阐发与眉形设想：脸部比例完全合适“三庭五眼”，是最规范，最美的脸型，眉形设想不能离开这个比例。但是，眉是有性情的，眉形差别，给人的美感也差别，由此证实眉形设想的首要性。在眉形设想中，面型阐发最为首要，别的也要配合春秋、职业、气质、性情、着装、爱好等综合身分，才能设想出适当的眉形来。笔者将面型分为几种范例，并教同窗们设想与面型相婚配的眉形的一些根基准绳。
2．2 摹仿：我教研室设想了各类眉形的规范图，请求同窗们在纸上摹仿各类范例的眉形，谙练后，在空心眉框内按照眉毛的摆列标的方针停止摹仿，课后天天均需完成30对眉形和眉毛走向的摹仿。
2．3 精确操纵纹绣机：操纵时，握笔的姿势与握水笔一样，大拇指、中指、食指将纹眉机头捏住，小拇指作为纹刺力度的支持点。纹眉针套和针的间隔凡是在2mm摆布时较合适，针不下色可频频调剂、扭转机套。
2．4 上机操练：操纵卫生纸团，在其上停止横线、竖线的空针操练，把握后，再行斜线、弧线操练。在操练进程中操纵差别的速率档，把握好下笔的力度，普通一次下针能穿透2～3层纸为佳。
2．5 仿真绣眉：在天然革上设想好差别眉形，分配所需的纹眉色料，在设想好的眉框内，用纹眉机按照眉毛的天然走向，一根一根的添补。
2．6 教员示教：选1～2个眉形不佳的志愿者，在讲堂上为其做仿真绣眉给同窗们示教。在讲授进程中，演示眉文刺术的全数法式，偏重点夸大所需的特地用具、消毒装备、无菌看法、术后照顾护士、功效评估的首要性。
2．7 美容文饰术的文书誊写：包罗门诊文饰病历及美容文饰赞成书的誊写。
3 讲授体味
3．1 美容医学是美学和医学相连系的一门新兴学科。操纵我院作为一所综合性院校的讲授资本，咱们设置的课程体系统筹医学、美学和美容专业常识的穿插渗入，力图构建既能遵守美容医学客观生长纪律，又能知足市场请求的学科。因为拟定的教导方针是培育操纵型、手艺型人材，以是实际性讲授据有无足轻重的感化。颠末充实的市场调研后，笔者以为美容文饰手艺可作为一门自力的美容手艺操纵于高档职业教导。因此加大了美容纹饰实际课的学时数，将其作为此专业先生必须重点把握的实际手艺之一，深受泛博先生接待。
3．2 美容纹饰的实际讲授不可鉴戒的讲授纲领、课本，教员没法上课。为体味决讲授坚苦，我院派毕业于临床医学专业的年青教员到处置美容文饰、化装手艺的机构进修进修，学成后将所学的常识从医学、美学方面停止实际升华，拟定出迷信公道的讲授纲领、讲授打算、学时数，并连系此专业的实际环境，编写出《美容纹饰术测验测验指点》，同时还录制了一部美容纹饰术实际操纵的讲授录相片。颠末几年的试探，此专业慢慢取得完美，构成了现有的讲授情势，取得了较好的讲授功效。
中图分类号G642.0文献标识码A文章编号 1007-5739（2011）22-0035-02
宠物保健与美容是研讨宠物平常养护手艺和差别种类宠物美容外型手艺的一门操纵型学科，是畜牧兽医专业、经济植物养殖专业的专业焦点课程之一[1]。该课程触及的规模较多，首要以宠物剖解与构造胚胎学、宠物心思学、宠物养分学、宠物滋生等为底子，连系畜牧兽医专业、经济植物养殖专业课程体系设置打算的请求，以培育新型高档手艺操纵型人材为方针，重在培育先生在宠物美容外型、宠物保健等方面的常识、才能，请求先生把握须要的专业实际常识，具备踏实的实际手艺[2-3]。该课程按照宠物养殖场、宠物病院、宠物美容店等局部的人材须要，在宠物出产与办理、宠物保健、宠物美容等标的方针培育实际与实际才能均较强的高实质手艺型特地人材。同时，为知足相干行业对操纵型人材的请求和取向，该课程在讲授进程中不时调剂和完美课程的内容设置，以宠物美容失业岗亭应具备的综合才能为按照，对峙课程内容和讲授情势的实际性、迷信性和前进前辈性，使培育的人材知足社会须要[4]。
按照讲授方针，宠物保健与美容课程以步履为导向，以名目为载体，构建课程响应的常识和手艺模块，经由进程设置一定的职业情境，慎密接洽课程内容的构建与实际出产进程的实行，力图使实际常识更好地办事于出产。
1肯定课程培育的方针
宠物保健与美容课程的培育方针首要是培育先生对宠物犬、猫停止安康照顾护士及美容外型方面的根基职业手艺，所要培育的才能包罗体例才能、专业才能、社会才能。体例才能包罗4项内容：按照办事名目拟定使命打算并实行的才能；按照宠物仆人的请求为宠物供给美容保健办事的才能；处置使命中碰到的题方针才能；在使命中经由进程各类渠道不时进修的才能[5]。专业手艺首要包罗4项内容：对宠物美容装备东西的辨认和操纵才能；对罕见宠物犬、猫种类观赏、辨认的才能；对宠物犬、猫的平常保健照顾护士手艺；对罕见宠物犬种类的外型美容手艺。社会才能首要包罗自动向上的使命和进修立场、社会来往才能、取得信息的才能和有激烈的义务心、团队协作熟习[6]。
2构建常识和手艺模块
基于宠物保健与美容课程的讲授方针，其讲授模块对应于宠物安康照顾护士、宠物美容的使命进程。构建的讲授模块应以先生为中间，使其在进修实际常识的底子上，适当地打仗实际出产，经由进程实际与实际相连系的进修，不时地总结缺乏与履历，终究到达学乃至用[5]。因此，为构建合适先生常识水安然平静手艺体系的讲授模块，须要对宠物保健与美容所触及到的使命进程停止适当地讲授处置。
2.1宠物被毛平常照顾护士的常识手艺模块
其使命进程中的预期功效是使宠物被毛洁净、和婉、安康，出产步履中要按照宠物被毛的特点，对宠物被毛停止平常照顾护士使命。
2.2宠物平常安康照顾护士的常识手艺模块
其使命进程的预期功效是使宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位对峙洁净、安康。肯定的常识手艺模块为宠物眼、耳、牙齿、脚掌等部位的照顾护士手艺，出产步履中要按照宠物的特点对宠物身材的各部位停止平常安康照顾护士，如脚掌、眼、牙齿、耳等。
2.3宠物美容外型的常识手艺模块
其使命进程的预期功效是经由进程外型设想，使宠物给人一种赏心悦方针全体功效。实际进程中要按照仆人的须要，对宠物停止外型修剪，进修进程中，要熟习差别种类宠物的外型特点，从而完成外型修剪。
3讲授情势鼎新
3.1工学瓜代的讲授情势
按照课程内容特点与设置支配，将一局部实训名目转入宠物美容店与实际操纵同步停止，包罗宠物被毛照顾护士、宠物平常保健等，在实际的职业情境中停止学乃至用的讲授和操练。由教员现场停止实景讲授，完成讲堂与岗亭的无机跟尾，保障讲授功效[5]。先生在完成校内进修此后，可间接进入宠物美容店、宠物病院、宠物养殖场等企业定岗实际，实行工学瓜代。
3.2先生主体、教员主导的讲授情势
在实际讲授中充实阐扬教员的主导感化，以课题讲授为主，同时接纳会商、发问、答疑等情势，在讲堂讲授或课程网站上与先生停止互动，前进先生发明题目、提出题目和处置题方针才能和自立进修的熟习，充实表现讲授中先生的主体位置；实际手艺局部以教员树模讲授、先生实际操纵为主，先生在“学中做、做中学、边学边做、教、学、做一体”，在稠密的职业空气中，以完成使命使命的体例停止进修，无机畅通领悟专业手艺、行业实际常识、职业品德和感情立场[5-6]。
3.3使命驱动、名目导向的讲授情势
教员按照先生的全体进修环境，实行分组会商，经由进程设置相干名目，由先生自在组合完成使命，以此到达培育先生的小组协作和团队精力。在给各组分派使命时，教员应将事前筹办好的会商指点书发给每一个小组查抄查对，以小组协作的情势阐发名目请求。先生按照阐发功效拟定小组的名目步履打算，肯定使命步骤和协作协作，以便于更好地操纵。
4操纵多媒体赞助讲授
4.1操纵多媒体课件建造展现常识的构成进程，培育先生的到场熟习，拓展专业进修思绪
宠物保健与美容课程讲授鼎新的重点是完成“教、学、做”一体化，因此请求教员在讲堂讲授中加强教与学、学与用、实际与实际的连系。为防止先生对较多的实际常识感触感染死板有趣，应适当操纵多媒体讲课体例，经由进程拔出一些实际图片课件，分化演示庞杂的讲授内容，降服传统讲授中的填鸭式讲课体例[7]。比方，在讲授高朋犬的美容手艺时，经由进程以图片和动画情势讲讲课程内容等，可以或许或许或许或许使庞杂的美容进程直观化、简略化，同时能前进先生的进修乐趣。先生在观赏的进程中可自动的思虑题目，从而培育其发明题目、阐发题目和处置题方针才能，前进对课程进修的自动性、自动性[6]。
4.2多媒体汇集讲堂扶植，完成讲授资本同享
可以或许或许或许或许或许或许在讲授中引进大批多媒体汇集信息，使先生可以或许或许或许或许或许或许经由进程假造场景打仗到实际出产，并学会若何按照宠物的实际特点来设想美容打算。课程网站斥地学术报告交换、拓展常识进修、行业网站链接等栏目，成立与同业的交换和协作平台[8]；设置的内容包罗讲授资本、在线测试、在线答疑等栏目，涵盖课程讲授的根基请求、讲授打算、讲授纲领、电子教案、多媒体课件、讲授进度、测验测验实训指点、试题库、图库、讲授录相等大批讲授资本，可便利先生随时查找信息。
4.3操纵与讲授内容相干的媒体信息，视、听连系，激起先生进修乐趣
为防止实际讲授的死板，缔造适于进修的轻松空气，可汇集一些与讲授内容相干的学科热点，构造先生进修会商[9]，如许既奠基先生的实际常识底子，又能拓展其常识面，使先生对所学专业有更深切的懂得和熟习。如在讲授赛级犬的美容外型时，可以或许或许或许让先生旁观会商美国西敏寺犬赛的片断，同时还能体味犬赛中指点手这一岗亭的特点，如许能有用地激起先生的进修乐趣，促使他们可以或许或许或许或许或许或许自发地、自动地进修专业常识，对其此后的失业也有一定的指点感化。
5实训基地扶植
5.1校内操练基地扶植
黉舍应进一步改良宠物美容专业测验测验室运转环境，完美测验测验室装备，设置装备摆设吹水机、宠物美容桌、吹风机等宠物美容东西，建成规范的宠物美容讲堂和宠物美容室。同时黉舍植物病院可开设宠物美容营业，以其高深的手艺和杰出的社会诺言度，为课程讲授供给杰出的操练、实训环境。
5.2校外实训基地扶植
为前进宠物保健与美容课程讲授功效，应自动与相干企业协作，共建校外实训基地，如可与宠物养殖场、宠物用品专卖店、宠物病院、宠物美容店等加强协作交换，在讲授办理中实行校内操练、校外实训、顶岗实训相连系的平面化讲授情势，夸大职业岗亭群熟习，牢牢环绕“失业导向”、“工学连系”的指点思惟，面向市场和社会的须要培育所需人材[5-6]。
6参考文献
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1994年4月，美国、日本及欧洲、亚洲一些国度的牙医专家在意大利佛罗伦萨召开了第一届国际美学牙医学学术大会，同时成立国际美学牙医学同盟(The International Federation of Esthetic Dentistry, 简称IFED，日文译成国际齿科审美学会)。1997年4月在日本都门召开了第二届国际美学牙医学学术大会，我国派代表到场并作了出格报告。但直到本世纪80年月我国的口腔科医师才真正熟习到医学与美学相连系的首要性。1990年11月，天下性学术个人――中华医学会医学美学与美容学会口腔学组的成立，标记着我国这门新学科走上了有构造有方针的生长轨道。中国的口腔医学美学与国际上美学牙医学研讨的终究方针刚好是分歧的，即不但仅是医治疾病、规复功效，更夸大医治进程和医治功效的美学功效。它使现在愈来愈多的牙科医师熟习到，牙医学必须与美学相连系，才能使医后功效到达更高更新的程度。
牙齿是口腔医学临床中触及最频仍的器官，美容牙迷信无疑是口腔医学美学的首要构成局部。美容牙迷信、美学牙医学、齿科审美学、牙科美学在东方常交互操纵，但未严酷辨别其内在和内在。何谓美容牙迷信?笔者按照对牙齿美学的研讨和熟习，将美容牙迷信界说为：“美容牙迷信因此口腔医学为底子，以美学为导向，保护、修复和塑造牙齿美的一门迷信”。美容牙迷信偏重研讨牙齿的光彩、形状、巨细、质地、摆列、咬合干系及其与面貌布局的调和题目，最大限制地使非常状态规复一般，同时操纵美学手腕增进美感，知足患者对功效和雅观的两重须要。
美容牙迷信之以是在我国起步敏捷生长，归结起来有三大身分。
一是社会人群对牙齿审美的须要不时增加，使牙科的办事工具不但限于得病的人，已有愈来愈多请求改良自我笼统的人来求医，并且这类须要的条理在前进，特性化色采在增加，咀嚼在变更。据有关材料统计，80年月以来，人们到牙科救治的念头中，美学缘由占50％以上。
二是美容牙迷信的生长受害于医学美学学科的成立和研讨功效。医学美学作为一种哲学思惟，指点着全数医疗勾当，开导和规范医务使命者的思惟体例和步履。同时又作为一种身手的实际和手腕操纵于临床、讲授和科研的实际进程，我国学者领先提倡和研讨医学美学的成就功不可没。美容牙迷信像其余临床学科一样从中受害。
三是口腔医学各分支学科的生长，出格是新型材料的斥地和口腔装备的更新，为鞭策美容牙迷信前进缔造了前提。
SU Shi-zhen,CUI Yan-ju,LI Jie,MENG Fan-wei,SHEN Fang-fang
(Shandong College of Traditional Chinese Medicine, Yantai 264199,Shandong,China)
Abstract:Medical hairdressing technology anatomy teaching reform must be undertaken along with the gradual development of hairdressing technology.Curriculum group from the professional investigation and system reconstruction,teacher team construction,teaching material construction,teaching methods and means,experiment practice、examination appraisal system reform,and fully embody the anatomy and the characteristic of combining medical hairdressing technology professional.
Key words: higher vocational college；medical hairdressing technology；beauty of anatomy；teaching research
医疗美容手艺专业是一门以人体情势美实际为指点，接纳手术和非手术的医学手腕，来间接保护、修护和再塑造人体美，并以增进人的性命活气为方针的新兴医学手艺类专业[1]。《美容剖解学》作为医疗美容手艺专业的一门专业底子课，在讲授进程中据有首要位置[2]，学好美容剖解学，将为医疗美容手艺专业后续课程的进修、顶岗操练及使命打下坚固的底子。持久以来，医疗美容手艺专业的剖解学讲授一向照搬临床医学专业讲授纲领和教案，讲授规模过于普遍、讲授内容过于深切、传授常识点过量、专业针对性不较着，为此，近几年来，课程组经由进程普遍调研，从专业考查和体系重修、讲课教员步队扶植、课本挑选、讲授手腕和体例、测验测验实训、测验查核轨制等方面停止了深切研讨和斗胆测验测验，堆集了一些履历，现报道以下。
1专业考查及体系重修
课程组按照医疗美容手艺专业特点，深切切磋本专业所须要把握的剖解学常识规模，经由进程漫谈会、问卷查询拜访等情势睁开调研使命[3]，大白医疗美容使命中须要把握的剖解学常识及重点内容，紧缩或删除对医疗美容手艺专业来讲并不首要的内容（如神经体系、内脏的局部内容），对与医疗美容使命中相干的内容加以重点讲授，还重视综合美容专业各底子和临床医学课程对剖解学常识的须要，同时合适高档职业教导“必需、够用”的准绳停止讲授纲领和讲授打算的订正，使讲授内容充实表现医疗美容手艺专业的特点，将剖解学总学时由128学时（实际100学时，测验测验28学时） 调剂为90学时（实际54学时，测验测验36学时），夸大讲授内容的操纵性、合用性，正视手艺型人材培育。比方双眼帘手术时须要把握的是眼睑四周的神经、血管散布；隆鼻术时须要把握鼻骨布局、散布等，在课程讲授时赐与重点讲授及夸大。另外，也大白了教员在讲授到某一常识点时，应接洽哪些临床美容内容。比方，报告面肌时，可接洽临床唇裂及修补术，报告腭骨可接洽腭裂的相干常识，一方面前进进修乐趣，别的一方面还可以或许或许或许或许使先生在思惟上熟习到美容剖解学是未来处置医疗美容行业的底子，从而自动进修，终究增进讲授品德的前进。
2讲课教员步队扶植
为了在剖解讲授中充实表现医疗美容手艺专业特点，须要讲课教员停止普遍的医疗美容手艺专业常识进修，加强对医疗美容手艺专业的认知和体味程度，从而更好地为剖解学讲授和先生后续进修奠基底子。在教员步队扶植中测验测验接纳以下体例。构造新教员停止岗前培训，大白教员的义务及使命；由履历丰硕的老教员对新教员停止全方位的指点与带教，使新教员疾速、安康生长；构造睁开各类讲授勾当，如各类讲授比赛、小我备课、讲课教员彼此听课，每学期配合校督导组构造睁开教案和备课条记查抄，增进讲课教员讲授根基功的前进[4]；鼓动勉励讲课教员到场各类美容学术集会及相干美容课程短时候培训，实时体味美容专业最新静态，不时更新专业常识、拓宽常识面；鼓动勉励讲课教员自动到场课题研讨、撰写论文，前进教科研才能。另外，还约请医疗美容手艺行业资深从业职员为讲课教员讲授医疗美容常识，先容今朝医疗美容手艺行业最新停顿环境，从而让讲课教员充实体味医疗美容法专业一线从业职员须要哪些剖解学常识，为讲课教员讲授实际常识供给实际按照。
3课本及教辅材料的挑选
按照专业考查、问卷查询拜访的功效，在普遍调研，对天下统编课本停止周全、深切比拟后，选用了课程组教员参编的国民卫生出书社第二版《美容剖解学底子》作为医疗美容手艺专业的讲课课本。该课本凸起迷信性、开导性和合用性，夸大底子实际、根基常识、根基手艺培育。另外，还自动到场医疗美容手艺专业剖解学其余赞助课本的编写使命，如《美容剖解学测验测验实训指点》、《美容剖解进修题集》等，拟定了测验查核规范，成立了试题库，体例出图文并茂的多媒体课件，编写典范《美容剖解学》案例及电子教案，并将这些材料上传至校园网，供先生下载进修，完成讲授资本同享。
4讲授体例和手腕
为了前进讲授品德，课程组自动鼎新讲授体例和手腕。在讲授中综合操纵以下体例和手腕。
4.1直观讲授法[5]：讲课时均带有讲授内容所需的剖解模子、器官挂图，先生听的同时，可以或许或许或许或许或许或许看平面图，也可以或许或许或许或许或许或许察看平面模子，使笼统庞杂的实际常识更直观活泼。另外，让先生充实融入进修内容当中，比方讲授“三庭五眼”、“脸部美容线”时，让先生本身丈量或两人一组彼此停止丈量，判定是不是合适美容规范。功效是讲堂氛围活泼、进修乐趣大大前进，同时讲堂内容也会安稳把握。
4.2案例讲授法[6]：先容临床美容师实际操纵案例（报告或视频短片）引出讲课内容，并按照案例提出题目，让先生带着题目进入新课程的进修，一边进修新内容，一边连系案例停止讲授，此后再回到该案例阐发题目、处置题目。如讲授“皮肤布局” 时，播放瘢痕修复术的视频短片，提出题目：皮肤的条理布局、皮肤的功效后起头讲课。经由进程案例讲授法，既拓展了先生的常识面、增进了先生课后自立进修的自动性，又前进了先生的进修乐趣及操纵常识自动思虑题目、处置题方针才能。
4.3多媒体课件的操纵[7]：多媒体课件图文并茂、消息连系、视听连系的特点把死板有趣的人体剖解布局平面直观的展现出来，既增加了视觉感官安慰，更活泼直观的演示讲课内容，使先生对所学常识懂得起来加倍轻易，同时可赐与先生一种新颖的感触感染，并且适当操纵flash动画，活泼讲堂氛围，可以或许或许或许或许或许或许大大激起先生的进修乐趣和进修热忱。比方讲到鼻部时，可增加隆鼻手术前后对照的图片和动画，加倍有益于先生懂得和影象。古代美容手艺生长非常敏捷，经由进程多媒体这一有用手腕，可以或许或许或许或许或许或许加倍直观地增加美容手艺的新生长及剖解学常识在美容手艺中的操纵，从而扩大先生常识面。
另外，在上课时既操纵多媒体也要重视操纵黑板[8]。比方讲授“心脏布局”时，可以或许或许或许或许或许或许在黑板上列出讲课纲领，教员按照纲领边画简图边讲授，多媒体用来播放庞杂的心脏图片、心脏搏动的动画等，如许更能接收同窗们的重视力，也削减了先生费劲、严重地影象屏幕上电光石火的内容和赶条记的辛劳。
5测验测验实训
测验测验实训是对实际讲授的稳固和耽误，加强测验测验实训对前进先生的阐发才能和综合实质有着首要感化[9]，以是课程组自动停止测验测验实训课的鼎新[10]。实训室配有器官标本、断层标本、器官模子及规范化的多媒体系统，实训课时测验测验接纳小班讲授，每班30～40人，做到先生每人手中有标本，便于对剖解布局的察看、懂得和把握。在实训进程中，重视连系医疗美容手艺的专业特点，重点加强头、颈、脸部、皮肤局部的测验测验实训内容，如在停止脸部实训时，请求先生出格加深对脸部骨性、肌性标记的懂得和影象，同时连系活体触摸体例前进实训功效。
实训室除供讲堂讲授和测验测验实训操纵外，课余时辰还向先生开放，开放时代教员轮番值班、巡回指点，充实前进了其操纵率和测验测验实训功效，既有用增进了先生讲堂实际常识的消化接收，又前进了人体剖解学常识的前进程度，成了先生进修剖解学常识的“藏书楼”，为先生供给了充沛的进修和实际资本。
6测验查核轨制扶植
关头词：
名目引领；使命驱动；汽车美容；课程设想
汽车美容是高职汽车整形手艺专业的一门实际性很强的主干专业课程。经由进程本课程的进修，先生把握专业的汽车美容名目和规范的操纵流程，使得颠末专业美容后的新车保值，旧车耽误寿命。为了顺应汽车产业的迅猛生长，充实表现高职教导培育高手艺合用型人材的特点，我院汽车整形手艺专业的焦点课程汽车美容以市场为导向，连系汽车美容行业岗亭须要和生长，在课程设想上，不时思虑和改良，对《汽车美容》接纳名目引领，使命驱动讲授法，使得毕业先生和汽车美容行业可以或许或许或许或许或许或许无缝对接。
1名目设想
起首经由进程对三家具备代表性的汽车美容企业和在发财地域汽车美容市场的调研，和美容专家、车间主任（办事司理）们面临面的交换，对今朝汽车美容企业中美容装璜工岗亭的实际状态有了加倍清晰的熟习和体味。接着对换研材料停止挑选、清算、提炼，尔后转换成讲堂可操纵、功效可评估的进修使命、才能操练名目，从而停止课程的全体设想、单元设想，终究完成对全数课程的全数设想。
2使命设想
讲堂上每一个进修情境源于汽车美容岗亭实在的出产使命，是出产进程中典范使命使命的底子。进修情境的支配按照从单一到综合、从简略到庞杂的准绳编排。以美容岗亭根基使命使命为载体，以汽车内部的美容照顾护士、汽车驾驶室的美容照顾护士、汽车车身涂层的美容照顾护士、汽车玻璃的美容照顾护士和汽车美容装备颐养照顾护士为使命内容，培育先生汽车美容与颐养根基才能。以先生为中间，充实表现以先生为主体，教员为主导的讲授思惟。讲授环境设置：接纳理实一体化讲授,美容实训室讲授。按照调研功效把汽车美容课程讲授内容分为8个名目，25个子使命，详细如表1。
3讲授关头设想
按照八个典范的名目对应差别的使命使命停止开学讲授，每一个使命都触及差别的进修情境。请求先生在设定的情境中完成一个或多个进修使命。在落实使命的进程中，先生作为有单独自立思惟的个别，对使命的实行功效间接担任，教员担任从旁指点，尊敬先生的主体位置，切忌过于客观地节制使命实行进程。要完全改变以往先生自动进修和教员主导讲堂的近况，尊敬先生的主体位置，在进修进程中，教员承当构造者、指点者的脚色，把先生自动听讲变成自动到场操纵，自动到场新常识的试探。教员作为一个指点者，经由进程现场讲授、分组、案例阐发法等指点先生。接纳名目讲授、案例讲授、现场讲授等多种讲授体例。在讲堂讲授中，用案例引入名方针内容并将名目公道地分红多少讲授模块（子名目、使命），鼓动勉励先生自选使命、以“名目为主线、以完成使命为‘驱动’、教员为主导、先生为主体”，充实操纵各类前进前辈的讲授手腕和体例，成立使命情境，为先生提出由表及里、按部就班的进修路子，充实变更先生进修的自动性，让先生能群策群力、上风互补在完成使命的同时把握最新的、合用的专业常识并充实操纵课程设想、出产操练、毕业设想等关头，让先生联贯起来取得实际工程名方针从阐发、设想到完成的完全进程的操练，并经由进程使命的协作完成打造团队协作精力。以下以“‘汽车外装潢’名目引领，以‘汽车玻璃贴膜’为子使命”为例停止讲授关头设想。
3.1课前筹办
①针对名方针难易程度，连系先生手艺、智能、进修气概的差别，按照“组内异质，组间同质”的准绳停止公道分组，完成上风互补，同时大白大家义务，充实表现组间协作、组内协作、大家自立。②先生按照名目请求，以小组为单元，拟定、交换汽车玻璃贴膜相干信息，晋升协作熟习和相同才能；操纵多种信息化手腕和手艺汇集、清算相干素材，培育信息的汇集、弃取和处置才能。③教员筹办良多多少媒体讲授汇集平台、大屏幕投影等古代化讲授媒体，同时更首要的是供给实训所须要的合适的环境、清洁的车辆、喷壶、烤枪、钢卷尺等讲授资本。
3.2名目导入
大屏幕可以或许或许或许或许或许或许给出汽车玻璃膜好坏的判定挑选和汽车贴膜工艺流程图，让先生大白若何判定好坏车膜，同时指点先生体味玻璃贴膜的步骤，大白如何挑选品德的好膜，使先生大白本身的使命是甚么，最好心思筹办。
3.3使命驱动
“步履导向、名目化”讲授的焦点在于使命的设想。使命设想是不是适当，将间接影响全数课程的讲授设想。使命的设想应肯定算法思绪，组内协作，协作完成。在此时代教员可以或许或许或许或许或许或许指点点评，对先生加以当令的、精确的指点和鼓动勉励，向先生供给处置题方针有关线索，经由进程发问、察看、扳谈，指点先生对处置题目所需的战略停止试探。经由进程分组协作情势，先生可以或许或许或许或许或许或许借助别人赞助来完成使命，更好地补充本身常识布局的缺点，完美处置题方针手艺与体例。在处置题目时，充实阐扬他们的客观能动性，扬长避短，配合前进。给先生支配使命，下发使命单。接到使命后，先生接纳分组协作情势，以组为单元，环绕要处置的题目，停止阐发和研讨，查阅、汇集相干常识。子使命一：完成先生使命页局部内容。分组此后，组间成员查找材料体味玻璃车膜相干常识。子使命二：论述出车膜的布局。组员之间经由进程望闻问切等体例体味车膜布局。子使命三：车膜好坏判定。组员之间经由进程差别层次车膜的感知，判定车膜好坏。子使命四：车玻璃尺寸丈量能用钢卷尺丈量车玻璃尺寸。子使命五：完成车玻璃贴膜，交换完成使命心得。
3.4使命拓展
指点先生阐发曲面弧度大玻璃贴膜的工艺流程环境并拟定贴膜打算。
4查核体例设想
在评估进程中，要完全改变以往“重功效、轻进程”的传统做法。在评估时，不但看功效，还看进程。将先生在完成使命进程中的表现，如操纵相干常识的才能、脱手操纵才能、专业手艺、进修立场及处置题方针才能，都作为评估的按照。同时，每一个到场者也是评估者，教员停止点评的同时，先生本身也到场评估，把评估变成一种相同交换，同时也使得评估进程加倍通明。将每位先生的评估功效作为平常平凡成就，与期末测验成就连系起来，一路作为先生的总成就。改变传统的一考定功效的评分规范，使评分加倍公允、公道，详细评估规范参考表2。
5总结
汽车美容课程设想接纳了使命驱动、步履导向的理实一体名目化讲授情势，该情势出格合适高职先生实际强、实际弱的特点，保障实际够用，强化实际，在实际操纵进程中，进一步深入实际常识，经由进程“做中学、学中做”完成实际、实际双线并行的讲授理念。在详细进修使命的转化和才能操练名目设想时，充实斟酌讲堂讲授的实际环境，设想的一切名目都是使命可操纵，功效可评估。接纳此讲授情势停止汽车美容课程讲授勾当，先生在讲堂上可以或许或许或许或许或许或许操练其此后失业岗亭———汽车美容工所需的各项手艺，毕业后初度失业可“零间隔”上岗，和汽车美容行业可以或许或许或许或许或许或许无缝对接。
参考文献：
[1]姜大源．职业教导学新论[M]．教导迷信出书社，2007.
[2]蔡秀芳.步履导向讲授情势切磋[J].中国成人教导，2009（5）.
[3]刘邦祥.以职业步履为导向“一体化地鞭策职业黉舍的讲授与课程鼎新.2007.
[4]徐秀华．谈“大专业、小标的方针”讲授情势的设想思绪[J]．辽宁高职学报，2012（2）.
（1）人材培育打算的研讨与实际。（2）课程门类、内容、实际课与实际课的比例权重的研讨与实际。（3）“双师型”教员步队扶植的研讨与实际。（4）校本课本的编写。（5）校企协作的研讨与实际。
2.研讨的方针
在中等职业教导鼎新生长的背景下，本课题旨在经由进程课程扶植的研讨，从实际层面试探大连市中职黉舍美发与笼统设想专业的课程设置的情势、战略与体例，使其培育方针可以或许或许或许或许或许或许按照响应企业岗亭才能请求来成立实行。课程的拟定及讲授的评估接收行业、企业专家到场和指点，并按照休息力市场变更不时调剂，同时正视与社会出格是行业、企业对人材的手艺请求相连系的方针。
3.研讨假定及研讨代价
增进校企协作情势，提倡“产教协作、工学连系”是职业教导职业性实质的一定请求，也是教导与出产休息相连系准绳在职业教导中的详细表现，完成了职业教导的实质回归，终究构成校企“共赢”的方针。
二、研讨思绪、研讨体例、手艺线路和实行步骤
1.研讨思绪
起首从以失业为导向的职业岗亭才能的须要动身,厘清课程与失业岗亭之间的干系，大白基于使命使命为导向的课程体系扶植，同步睁开调研。尔后，在课程设想上以使命岗亭为焦点，在讲授内容长前进先生操纵常识和手艺处置题方针才能，同时正视先生职业综合实质的培育，为先生供给取得实在使命休会，增进校企协作，扶植公道的实训手腕及实训体例等睁开接洽关系性研讨。
2.研讨体例
接纳“步履研讨法”“实际察看法”“履历总结法”“查询拜访法”和“文献法”等。
3.手艺线路
（1）手艺线路图式。手艺线路图式：后期选题调研、论证→课题请求立项→课题正式立项→成立课题组→开题集会→分组、分项调研→研制体系框架→各分项课题实行→调剂完美体系→归结总结，构成研讨报告等功效→专家判定与请求结题。（2）切入点。从美容美发行业岗亭群对先生岗亭所需才能的请求停止调研并睁开研讨。
4.实行步骤
第一阶段选题，成立课题组，睁开社会实际查询拜访，做好企业调研。第二阶段成立信息渠道，停止讲堂讲授模块的试探，完美先生进修特点的阐发。第三阶段成立课程框架，组构课程内容，斥地校本课程。第四阶段校本课程开端成稿，撰写人材培育打算、课程设置、课程规范。第五阶段校本课程验收阶段，构成“以失业为导向”为之相合适的讲授情势。第六阶段撰写研讨总报告，汇编研讨功效。
三、研讨功效和阐发
从职业教导的使命动身，正视先生失业岗亭才能和综合实质的培育，必须构建新的人材培育情势。先生职业才能的构成和生长，必须到场特定的职业勾当或摹拟的职业情境，经由进程对已有的常识、手艺、立场等的类化迁徙，并取得特别的生长与整合，从而构成合适失业岗亭的职业才能。今朝，职业教导的课程斥地必须突破传统学科体系化的束厄局促，将黉舍进程、使命进程与先生的才能和特性生长接洽起来。同时引入校企协作情势，使职业教导打破校园的围墙，从纯真的黉舍教导向黉舍教导与企业实际相连系改变，构建起以才能为本位的工学连系的人材培育情势。
1.人材培育打算的成立
中等职业黉舍美发与笼统设想专业的培育方针是中等职业黉舍美容美发专业所面临的职业岗亭是为美容美发与笼统设想相干行业保送一线岗亭职员，培育具备中职常识程度，又具备综合性、多手艺、可延续生长、多渠道失业的高实质手艺型人材，完成小专业多标的方针、内在丰硕、内在广漠、极具协作和生长的专业。
2.课程体系的扶植
按照实行的调研和论证，对美发与笼统设想专业先生在失业时应具备的才能，接纳企业、行业专家配合到场的体例，以专业焦点课程扶植为重点，以选修课为辅，连系校企协作长效机制，引入行业、企业用人规范，拟定人材培育规格，以确保培育的人材合适行业、企业的须要。在人材培育进程中，黉舍与企业人材共育、协作育人，与行业、企业配合拟定人材培育打算，以失业为导向的职业教导课程扶植为保障，确保先生把握美容、美发、化装、笼统设想等课程的实际常识和实际手艺，使其更具杰出的职业品德，为培育规格不但具备高中文明常识程度，并且具备综合性、多手艺、可延续生长、多渠道失业的高实质手艺型人材而不时试探和前行。
3.讲授体例的鼎新
慢慢以合适中职美发与笼统设想专业课程，以使命使命导向的课程鼎新为主线，构成进修即使命，使命即进修的课程情势。以使命驱动讲授法鼎新为主线，讲课中，引入企业使命职员走进讲堂，做到进修与使命情形对接，构成顺应使命导向职业教导课程的做法与教法、学法贯穿的体例体系。以摹拟情形的学法，完全表现使命进程及流程，让先生在岗亭实际才能实际中休会式进修，慢慢养成职业品德素养。
4.双师型教员步队的扶植
在实际“以使命使命为导向的课程扶植”的研讨中，“双师型”教员步队的扶植也是极为首要的，就晋升职业黉舍教员的企业化素养和企业指点教员（手艺职员）及带教员傅的教导学素养题目睁开系列的培训，黉舍教员和企业指点教员均有很大的前进。第一，加强本校的“双师型”教员步队的扶植，因为本校的教员要具备多年美容美发行业使命履历，是黉舍可贵的资本，晋升手艺、坦荡眼界，与行业慎密亲密相连，对黉舍的专业扶植起着主干感化。第二，对峙专职和兼职相连系，引进校外的高程度、高才能的师资，动员本校教员的师资步队的综合才能。第三，加强青年教员和主干教员的培育，接纳多种体例，前进教员的营业才能和学术程度。第四，加强与其余院校的交换与协作，鼓动勉励教员自动到场相干学术交换与社会交换，促使前进学术程度，拓宽学术视线，加强实际讲授才能。
5.校本课本的扶植
校本课本的编写要按照大连社会经济、美容美发生长的实际环境和行业企业的实际须要，连系本校的传统和上风，鉴戒和引进外洋优良职业教导课程和课本，挖掘和整合黉舍、企业和社会的课程资本，构成与国度和省划定课程无机同一的、表现黉舍办学特点的校本课本。
