时辰：2022-02-26 01:24:08
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全数请求：开好第一个会，上好第一节课，搞好第一个勾当；留住每一个先生，打扫每处卫生，标准每处收费，落实每项惯例，确保每处宁静，使开学使命风邪气顺、面孔一新，条理清楚！举几个例子：
1、开好第一个会(教职工大会)。第一个会便是提神聚气的会，要想殷勤，运营好，要备好！该讲的讲到位，该支配的支配到位。一分支配，九分落实。
2、上好第一节课。人都有一种先入为主的思惟定势，教员上好第一节课就会博得讲授自动权，吸收先生喜好教员，喜勤学科。要让教员把第一节课上好，就要在开学之初操持上手，要走到一线查教案、进入讲堂去听课。员工只做你查抄的，不做你希冀的！
3、留住每一个先生。不让先生停学便是咱们的教诲功能！要尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许动员统统先生退学就读。要出格存眷学困生、进城务工后代、留守儿童、随迁后代及残疾儿童。各学区、黉舍、幼儿园务必于3月2日、4日、6日、9日5点前将先生报到环境报教诲股，3月9日将散失先生混名册、动员返校先生混名册纸质稿交教诲股。
二、当真运营本学期的重点使命，使新学期有新景象笼统、新作为。
凡事预则立，不预则废。黉舍使命不是想起甚么就干甚么，而是要运营甚么就去干甚么！各学区、黉舍在第一周竣事前将黉舍使命筹算和行事历送到教诲局办公室。此后教诲局查抄黉舍使命就以此为根据对比查抄。
对黉舍使命筹算，有三项使命是必须要沉思熟虑、当真运营的。
1、教员步队扶植是黉舍甲等首要使命：要把师德扶植和师能培训偏重。
咱们在感慨乡村教员糊口条件艰辛、使命环境不好的同时，咱们也在为乡村孩子享用不到平衡的杰出教诲而深感忧愁！一所黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许不宽阔敞亮的楼房，可是不能不一批自动长进、心系先生的教员。高楼大厦换不来高品德的教诲，可是优异的教员步队能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许创作发明教诲的神话
今朝告假的人多，脱岗溜号的人多，请求变更的人多，使命敷衍的人多，穿戴服装、步履勾当不像教员的人多……
校长们、主任们要在步队扶植上花心思，谋思绪。操持便是不异、办事、引领。校长要把事理给教员们讲清楚：你再不安于近况，这个处所你又离不了；你再不甘于贫寒，报酬又不是本身涨的；以是还不如静下心来教书，潜下身去育人；踏结壮实念书钻研，认当真真做事修炼。谁能耐得住孤单，谁就最有能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许获得胜利。
校长要鼓动勉励教员“追名逐利”——《中国教诲报》
有抱负在的处所,地狱便是地狱；有但愿在的处所,疾苦一样成欢喜。
2、要把社会主义焦点代价观作为黉舍德育使命的首要内容常抓不懈
黉舍是培育和践行社会主义焦点代价最首要的阵地，也是黉舍德育使命的首要内容。不能把焦点代价观说在嘴上、挂在墙上，便是落实不到德育现实中，变不成师生的步履和本质。
中小学睁开社会主义焦点代价观教诲的根基准绳、根基路子、根基体例系列研会商文在《国民教诲》XX年17、18、19期刊发，各黉舍当真钻研，践行落实。
3、要把“一轴两翼工程”常抓常新！
念书勾当（要把黉舍变成其实的书香校园）；
讲堂鼎新（尽力打造生本高效讲堂）；
特点校园成立（安身校本课程扶植，打造特点内在。）
三、当真抓好本学期各项详细使命，确保新学期各项使命好头不如好尾，富有功效。
督导室：
1、义务教诲平衡生长全省现场会。会后相干校长主任留上去还要开筹办会。
人事股：
1、全县教职工的缺勤操持
2、乡村教员糊口补贴
教诲股：
1、对教科书的发放
2、义务教诲阶段学籍操持使命
3、对xx庄小学先生分流使命
4、出格教诲有关使命
5、黉舍惯例操持使命
6、幼儿园操持使命
教研室：
1、教员培训使命传递
2、华亭县初中小学讲授品德评估体例
3、第二届典范朗读勾当
4、天下数学、物理比赛使命
二、使命方针：
一、扶植校园文明，修建育人空气。
二、强化少年儿童养成教诲。
三、丰硕勾当内容，广开育人路子。
四、德育操持搞特点上范围。
五、自动加强班主任（教诲员）的培训使命。
三、使命体例：
一、扶植校园文明，修建育人空气。
起首，要充实操纵春季杰出机遇，抓好校园绿化、丑化、污染使命，进一步健全完美校园德育环境，为少先队员成立育人空气。其次，可连系严重节日、记念日睁开“节日文明”勾当，加强爱国主义和民族精力教诲。如仲春份，睁开以“手拉手、献爱心”为主题的系列教诲勾当，构造少先队员为贫苦地域、贫苦家庭捐钱捐物，培育少先队员的爱心和义务心；三月份连系“三八”妇女节、学雷锋记念日、睁开三月文明规矩月等勾当；四月份连系“腐败节”睁开“怀想英烈”系列教诲勾当与念书节勾当；蒲月份连系“五一”国际歇息节，睁开“勤脱手，本身能做的事本身做”等勾当，培育少先队员的歇息熟习和到场熟习；六月份，连系“六一节”睁开丰硕多彩的文娱勾当，并惩处一批在各方面表现凸起的少先队员，构成比、学、赶、超的稠密空气，全方位揭示少先队员的本质。第三，操纵校园艺术节（黉舍第五周、学区第六周）、念书节、体育节等机遇睁开“乐趣文明”勾当，培育少先队员乐趣拿手。
二、强化少先队员养成教诲。
一要连系糊口事例，经由历程各种情势构造少先队员重温新《守则》与《标准》，并锲而不舍地停止教诲督导，转化为少先队员的步履习气；二要经由历程班队勾当，强化少先队员的小我观点和纪律熟习，构成杰出的班风、学风，成立优异班队小我；三要加强少先队员的文明礼节教诲，对峙大师说通俗话、文明语，优化恼人的德育环境。四要自动睁开主题中队会课程的斥地，划定三年级以上中队，都要开出主题中队会。每班都要有主题中队会抚玩课，主题中队会力图俭朴，凸起乐趣性、儿童性、常识性、教诲性，黉舍筹算在第11周停止主题中队会抚玩课勾当。（驱逐学区的主题中队会抚玩课勾当）
三、丰硕勾当内容，广开育人路子。
1、延续加强“八荣八耻”社会主义荣辱观教诲法制教诲和心思安康教诲，强化少先队员思惟品德扶植。其一，新学期各校应在上学期的底子上，延续深切睁开“八荣八耻”社会主义荣辱观教诲。其二，各校应延续约请综治副校长、法制教诲员和社会着名人士到校开体例制、宁静、心健等专题讲座，前进少先队员知法遵法熟习，加强少先队员和宁静提防熟习，晋升少先队员的心思安康程度。其三健全黉舍宁静预警机制和防险救灾应急预案，完美各项操持轨制，加强宁静预案的进修、操练操练，深切睁开交通、泅水、搜集、消防等宁静教诲使命，前进先生自救和互救才能，确保先生的性命宁静和黉舍校园的统统宁静。
2、慎密亲密家校接洽，构成教诲协力。一要经由历程各种路子前进家长本质，赞助家长改变教诲观点，前进本身本质，改变教诲体例，加强教诲功效。二要成立家长接待日轨制，赞助家长措置教诲后代时碰到的猜疑和坚苦。三要加强班主任（教诲员）与家长的接洽，按期与家长不异，体会少先队员在家的表现，钻研教诲对策，常常召开家长会。四要成立家长通信接洽轨制，成立家长信箱和信息接洽搜集，加强黉舍与家长的接洽。五要操纵给家长的一封信，向家长传输家教常识和履历，阐扬家长在教诲中的怪异感化。
3、强化德育操持情势课题钻研。渐渐构成本校德育有特点，先生有拿手的款式。尽力办成具备特点光鲜的黉舍。
四、自动加强班主任（教诲员）的培训使命。
新学期将自动配合下级主管局部当真抓好班主任（教诲员）的培训使命，健全和完美班主任（教诲员）使命的评估嘉奖轨制，加强使命热忱，前进德育师资程度。
三、详细使命支配（2011.2-2011.7）
仲春份：总结寒假 做好筹算
1.寒假少先队勾当总结与评比，汇集优异作品。
2.拟定新学期少先队使命筹算。各中队拟定中队勾当筹算。
3.召开期初班主任（中队教诲员）集会，支配新学期少先队使命筹算。
4.延续睁开“五项轮回比赛”，对先生停止平常步履标准教诲。
5. 各中队实时丑化讲堂（中队角、进修园地等），出书第一期黑板报（礼节伴生长）。
6、落实大课间勾当（特点跳绳）
三月份：
教诲主题：收成但愿 收成明天
1.到场学区艺术节勾当
2.睁开宁静教诲周勾当
3.支配德育操持情势钻研
3.睁开“赞助别人，欢愉本身”系列教诲勾当，与学雷锋慎密亲密接洽，从身旁做起，向社会耽误。
4.睁开“成立欢愉中队小我”的主题中队会。
一、二、三年级以“欢愉的勾当”为重点；
四、五、六年级以“欢愉的进修”为重点。
5.停止红围巾播送站扶植使命。
6.出书第二期黑板报（春季放飞但愿）。
本月记念日：3月3日天下爱耳日；3月5日，学雷锋记念日；3月8日国际“三八”妇女节；3月12日中国植树节；3月15日国际破费者权力日；3月21日是天下丛林日；3月22日是天下水日；3月23日天下景象笼统日；3月的最月朔个礼拜一是天下中小先生宁静教诲日。『 1
四月份：
教诲主题：收成文明 收成欢愉
1. 延续睁开“民族精力代代传”勾当，构造腐败节祭扫义士墓等勾当。
2.各中队睁开“三别、四带、五无”勾当，培育队员“爱国遵法、明礼诚信、连合和睦、节俭自强、敬业进献”的国民根基品德标准熟习。
“三别”，即向卤莽辞别，向成规辞别，向好事辞别；
“四带”：把礼节带进校园，把浅笑带给同窗，把进献带给尊长，把忍让带向社会；
“五无”：空中无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无足迹，出言无脏话。
3.各中队睁开“心中有抱负”中队主题勾当。
4、睁开第四届念书节勾当
5、学区小先生乒乓球比赛
6.“2011，我眼中的奥运”征文、漫画比赛。
7.出书第三期黑板报（我眼中的奥运）。
本月记念日：4月5日腐败节；4月7日天下卫生日；4月22日天下地球日；4月24日是我国胜利发射第一颗天然地球卫星记念日。四月份最月朔周“爱鸟周”。
蒲月份：
教诲主题：歇息名誉 脱手动脑
1.睁开以歇息现实为主题的系列休会教诲勾当：一、二年级自我办事；三、四年级家庭办事；五、六年级公益歇息。
2.各中队睁开“好孩子要诚信”中队主题勾当。
3.德育基地勾当。
4.筹办“六一”庆贺勾当。
5.到场学区小先生勾当会。
6.到场学区主题中队会抚玩勾当。
7.上交德育论文、案例。
8.出书第四期黑板报（庆贺六一专刊）。
本月记念日：5月1日国际歇息节；5月4日中国青年节；5月8日国际红十字日； 5月12日，国际护士节；5月的第二个礼拜天是母亲节；第三个礼拜日是中国助残日；5月31日天下无烟日；夏历蒲月初五端五节。
六月份：
教诲主题：尽力进修 欢愉迎考
1.庆贺“六一”系列勾当（庆贺大会、游园文娱勾当等）。
2.各中队睁开温习迎考进修履历交换会商会，赞助队员把握迷信的进修体例，尽力获得较好的成就，增进队员周全生长。
3.睁开“三别、四带、五无”勾此落后前辈小我和小我评比使命。
4.构造少先队使命类文章评比。体裁不限，如：标准论文、动人故事、使命深思、心得体味、履历先容等，但内容必须其实，有助于本身晋升少先队使命的理念和才能，也有助于别人鉴戒进修。并停止教诲员（班主任）履历交换。
5.注销第四期校刊。
6.本学期少先队勾当总结，拟定寒假勾当筹算。
二、以“宁静第一，防备为主”为方针，打造安然校园，为师生通俗的使命和进修保驾护航
（一）：以期初教诲为冲破口 前进师生宁静提防熟习
1、加强宁静惯例教诲，上好开学第一课。
开学初，我校七、八年级停止了为期10天的军训。这10天里，白天操练军事科目，早晨先生停止外务清算、章制进修。第一天给班主任下发了《xx中学先生惯例操持请求》、《xx中学违纪先生惩罚条例（暂行）》、《xx中学礼节标准》。集合时辰对先生停止纪律、宁静、礼节惯例教诲，《xx中学先生惯例操持请求》此中宁静方面的从第十五条至第二十五条，共十一条。此中下发《xx中学先生宁静惯例》共二十三条。
2、强化平常步履习气的培育，融宁静熟习于平常步履当中。
月朔重生来自各校，步履习气各不不异。操纵最短时辰让先生学会走路、学会措辞、学会用饭、学会留宿。
我校分为东西两院，中间以天桥相连。桥窄人多，只需分时段下课过天桥。为不影响四周住户歇息、确保先生宁静，请求先生过天桥要列队、不许措辞、牵手、拥堵、推搡、逗闹。靠近天桥进口画出行走标记线，先生按着行走线路行走，单行线不得逆行。高低楼梯噤声、靠右行走。
从头订正《xx中学礼节标准》细化为：入校、出校礼节；讲堂礼节；升（降）旗礼节；集会礼节；进讲堂办公室礼节；讲授区礼节；就餐礼节和文明用语。经由历程礼节教诲让先生学会措辞、学会办事、学会做人。
餐饮中间投入操纵以来，拟定了《xx中学就餐请求》。请求先生：进入餐厅要宁静有序，彼此谦逊，不急跑，不插队，不争抢，不拥堵；进餐时遵照食堂次序，对峙宁静，掩护食粮；打完饭后要端好餐盘，到最远处餐桌就餐；进餐后要本身清算本身的残汤余羹、骨头蛋壳等（最初走的同窗更要把餐桌清算清洁），把餐具轻放到指定地址，摆放整齐，不乱扔餐具与渣滓，对峙餐厅卫生。让先生学会用饭。
月朔重生在小学有的住过宿，有的没住过宿。请求差别一，标准不分歧。我校拟定了《xx中学宿舍外务评比标准》、《宿舍操持请求及减分标准》。从寝息、被子叠放、铺面、床下物品摆放、室内卫生等方面停止留宿指点，并停止查抄督导，开学来我校订统统宿舍停止了三次外务查抄评比。让先生学会留宿。
（二）、加强惯例操持 把宁静使命落到实处
1、完美请告假轨制：我校先生告假要有四人具名、两处挂号。先生有事、有病，班主任起首接洽家长，家长到校后第一个在告假条上具名；班主任必定无误后再停止具名（本班班主任不在由平行班班主任）；此后值班率领具名；最初教诲处教员具名。两张假条教诲处留下此中一张并分男女停止挂号；别的一张交由门卫停止挂号。教诲惩罚男女挂号为早晨查宿用；门卫挂号为返校告假入校用。严酷的请告假轨制，让先生不随便外出的机遇。
2、把好放假、返校关隘
（1）放假前宁静教诲：我校七八年级每两周放假一次、九年级每一个月放假一次。每次放假当周五第二节召开班主任会，支配宁静惯例教诲、搭车宁静教诲、发放家校接洽卡。
（2）每次放假都要发给先生家校接洽卡，奉告先生离校时辰；请求家长填写先生抵家时辰；先生返校日期及详细时辰（下战书3:00—4:00）；班主任填写先生到校时辰。同时告知下一次放假时辰，并附加家校寄语、温馨提醒，内容包罗：假期糊口指点；监视孩子上彀；长假外出搭车宁静等等。对先生宁静监护与家庭实现无缝隙对接。
3、值班：率领全方位值守，二十四小时全天候监控，不留死角。天天有一位带班率领，两名值班率领，七名教诲处教员，对先生的糊口、起居、进修停止全方位全天候监控指点。值班率领措置好当天使命、记好值班记实、做好交代班使命。
4、宁静教诲：经由历程班会、校会、宁静课、专题讲座对先生停止惯例的宁静教诲渗入；经由历程教诲处教员平常平凡查抄、扣分改正先生的不良步履习气；让先生晓得：宁静第一。一年来前后停止了《平泉县中小学法制宁静教诲宣讲报告会》、《宁静伴我行主题报告比赛》、《校园宁静常识讲座暨消防操练操练》和4次告急分散、防火操练操练等大型勾当，在勾当中培育先生的宁静熟习，把握宁静手艺和宁静常识。
（三）、加强宁静查抄 实时整改宁静隐患
1、管束刀具与犯禁物品的查抄：自客岁县内显现校园恶性事务此后，我校装备金属探测仪两个，对先生返校统统物品停止严酷完全的查抄。重点查抄先生随身赐顾帮衬的金属物品，包罗手机、烟等犯禁物品。按期对先生宿舍、讲堂、书桌、书包等停止查抄，实时消弭宁静隐患。
2、每周一次宁静例行查抄：我校必定每周五宁静例行查抄，除例行查抄以外，还不定时停止抽查。例行检核：食堂、商铺、消防、讲授举措体例，发明题目实时整改。
3、班级信息员逐日上报轨制：每班必定一位宁静信息员，对本班存在的宁静隐患实时停止上报。先生上报校安办、校安办上报政教（总务）停止挂号、总务按挂号停止维修整改、校安办停止督办（复查验收），做到宁静隐患不留宿。
（四）、构造健全，预案可操纵性强，义务大白，宁静许诺周全落实
成立了宁静使命率领小组，拟定确切可行的宁静操练操练预案，并付诸实行，层层签定宁静义务书，义务到人协作大白。实行谁主管谁担负，谁担负谁督办轨制。分化使命，确保师生人身宁静。
（五）、家校共建、警校共建、军校共建
经由历程家校接洽卡、致家长一封信、大白纸、各种宁静义务书，构建家校宁静搜集。经由历程法制报告、专题讲座、主题现实勾当，构建警校宁静搜集。我校每次放假、返校都与交警、派出所获得接洽，掩护交通宁静和校园周边宁静。并且按期请派出所、法令所做法制报告。经由历程军训，构建军校宁静搜集，晋升先生国防宁静熟习，使宁静使命获得升华。
在全校师生的配合尽力下，我校被评为河北省防震减灾科普树模校，还获得“承德市社会治安综合操持安然成立使命前进前辈单元”称呼。
三、以养成教诲前进工程为抓手，周全兼顾政教使命
年头根据教体局养成教诲晋升工程请求连系我校现实拟定了《xx中学养成教诲晋升工程实行打算》和《政教使命筹算》，在现实落实历程中，根据先生现实停止当令点窜，在全数政教人的精诚协作下，经由历程一系列的勾当和平常平凡的落实，获得了较着的功效。首要做法是：
（一）、完美了一系列规章轨制
点窜拟定了《先生惯例操持轨制》、《纪律、卫生评比细则》、《先生在校一日惯例》、《留宿生操持惯例》、《先生违纪惩罚条例》、《先生宁静惯例》、《先生礼节标准》、《讲堂惯例》、《教诲处教员查核细则》等一系列轨制标准，并拟定了呼应的查核细则保障落实。
（二）、以勾当为载体，寓养成教诲于勾当当中
三月份睁开了《文明规矩月》勾当。经由历程“辞别成规，走向文明”，“做文明守纪的中先生”征文，评比“礼节之星优异班级”、“礼节明星”等主题勾当，操纵班会、国旗下讲话、板报、班报遍及宣扬，构造先生会、教诲处停止查抄评比，使先生的文明礼节习气获得晋升。此刻彼此尊敬、彼此问候等已成为我校一道亮丽的风光。四月份停止了《平泉县中小学法制宁静教诲宣讲报告会》、蒲月停止了《宁静伴我行主题报告比赛》和艺术节勾当、成立并落实了家校接洽卡轨制。六月停止了2次应急分散操练操练；八月操纵假期睁开家访勾当；玄月睁开军训、退学教诲，从就餐习气，留宿习气动手，在月朔年级睁开养成教诲月勾当，成立了家长黉舍，召开了家长漫谈会；同时停止了应急分散操练操练2次。十月停止了称道故国独唱比赛，十一月停止了《扬中华美德，做时代新人》主题教诲月，经由历程宣扬策动、主题班会、主题板报，专项督导、主题报告、故事会、总结惩处等一系列勾当把我校养成教诲晋升工程推向新的高度。停止了《校园宁静常识讲座暨消防操练操练》和2次告急分散、防火操练操练等大型勾当，十仲春停止养成教诲月主题勾当，对一年来在养成教诲方面的成就和题目停止查漏补缺，专项整治，并实时总结，为下一年度打好底子。
（三）、勾当内容丰硕，情势多样
我校主题勾当内容在大的主题下，各班级根据班级先生现实必定小的主题，确保勾当做果；一个个主题勾当贯串整年一向，如：节俭节俭、诚笃取信、文明礼节、宁静教诲等均体此刻其余主题勾当当中；勾当情势有主题班会、主题讲座、主题征文、主题报告、主题现实、专项评比、家长开放周等；充实阐扬班主任、国旗下讲话、板报、班报、文明宣扬专栏、校园播送的主阵地感化；养成教诲常抓不懈，终年对峙。
(四)、出力于德育使命步队扶植，晋升德育步队的操持程度、育人程度。
1、能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很好地调和党政工团配合睁开德育使命，配合扶植杰出的德育使命步队。比方军训勾当、体操比赛、歌颂会、报告会等勾当都是党政工团通力协作停止的，都收到杰出功效。
2、加强了对各班惯例操持的指点，完美了班主任使命轨制，从头订正了《班主任使命查核打算》，使班主任使命有章可循，有法可依，按期发布班主任使命要点，指点班主任的惯例操持使命。
3、按期召开班主任集会和班主任履历交换集会。请求班主任以新思惟、新体例顺应学区整合后的新情势，把握xx中学的操持理念和操持体例、体例，改变使命气概，力戒使命急躁、拖沓，做到有令必行，有禁则止，以严、实、细的使命气概实现各项使命。
4、进一步优化德育步队的历程操持，加大了对班主任惯例使命的查抄力度，请求班主任做好班级勾当的备课记实。当真填写《班主任使命手册》，对先生到场的各项勾当和平常表现当真记实。每一个月定时从职业品德、停业切磋、惯例使命等方面对班主任使命停止查核，出格加强班主任使命的历程查抄，常常深切班级、宿舍查抄使命落实环境，防止高屋建瓴发号出令，而轻忽了使命的查抄和指点。
5、充实阐扬教诲做事的本能机能感化，管好先生的纪律卫生和留宿糊口。从头订正了《教诲做事使命职责》、《教诲做事查核细则》，做到协作大白，职责清楚，到位敏捷，干活利索。
四、以办事师生，保障讲授为理念，做好后勤使命
（一）、以筹算为先导，做好惯例操持使命
后勤使命固然千丝万缕，事务庞杂，但也有纪律可循。如开学前的维修、备品筹办，开学后的平常操持，放假前的备品查抄、收受接管，春季的绿化、丑化，取暖和期前的筹办等都是偶然候和纪律可循的，因此拟定其实可行的筹算就显得出格首要。筹算能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许指点后勤使命杂乱无章的停止，加强使命的预感性，防止遇事姑且措置，忙于应答，办事品德下降的场合排场。我校后勤操持在黉舍使命筹算的底子上，拟定了详尽的使命筹算，把后勤惯例使命细化，大白了时辰、使命，使得各项惯例使命杂乱无章的获得了落实。
（二）、细化协作，大白义务，调和协作
后勤使命，是保障黉舍教诲讲授使命通俗停止的后勤保障。作为后勤使命职员必须成立为教诲讲授办事的思惟，自动、热忱、经心全意为教诲讲授办事。为了做好这项使命，总务处从头订正了操持轨制，根据后勤每小我的特点作了公道协作，大白了每一个岗亭的职责，充实变更了他们使命的自动性和自动性。我校的各种维修掩护使命如：水、暖、电、床铺等只需是本身能做的，从没请过姑且工，后勤使命职员向工人一样怨天尤人，实现各项使命。一年来，总务使命职员进一步成立了“办事育人”的熟习，自动自动地为教诲第一线的教员、先生办事，自发地为教员先生排难解纷，保障了黉舍教诲讲授使命的通俗睁开。各成员之间协作协作，连合协作，彼此撑持，忘我进献，为各项使命得以美满实现打下了坚固的底子。
（三）、厉行节俭，节俭持校
义务教诲阶段黉舍的经费都是左支右绌的，而黉舍的经费收入大局部都出自后勤之手，因此严酷有用的财政操持轨制就显得出格首要。我校购物实行报告审批制，根绝了有用的收入。
在平常维修、掩护中，后勤职员对峙厉行节俭，将拆下的破坏电铃停止从头组合，拼装水嘴，废旧木材的再操纵能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说到处一丝不苟。库房的邃密化操持，购物货比三家，各项工程一丝不苟。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，每小我都能做到以校为家，把黉舍当作家来运营。加强师生的节俭节俭教诲，倡导节水节电，节俭食粮。为黉舍节流了多量的资金投入。
（四）、加强环境扶植，改良办学条件
一年来，连系黉舍的使命筹算，为使黉舍环境进一步优化，为教员、先生修建杰出的使命、进修环境，我校前后筹集多量资金，软化、绿化、丑化、亮化校园，为师生创作发明了杰出的进修环境，完全改变了校园老、旧、乱的面孔，使校园面孔面目一新。
（五）、强化后勤操持，为师生打造宁静、调和的糊口环境
我校有三个食堂，对外承包两个，黉舍运营一个；商铺两个，均对外承包。黉舍成立了食堂商铺使命率领小组、操持小组、伙委会，对峙每周一次对食堂商铺停止周全查抄，确保食物宁静，价钱公道；按期召开调和会、漫谈会、培训会，不时前进办事品德。同时抵消防举措体例、留宿举措体例停止按期查抄，实行日报告轨制和日维修查抄轨制，有用地保障了各种举措体例装备的通俗运转。
（六）、运营在先，当好校长的顾问
后勤使命离不开校长的撑持，作为后勤主任必须经由历程勤报告请示、不异，运营好后勤使命，自动运营名目，争夺资金撑持，才能博得校长的撑持。一年来，各项工程的扶植，我都事前做好打算和估算，而后向校长报告请示，征得校长赞成后，在停止施工扶植，各项使命使命停止的很是顺遂。如：发出原南五十家子镇中校地步10亩，便是在事前运营校长撑持下实现的。
五、存在的题目
1、、小我对宁静、出格是后勤的停业陌生，须要补充多量的相干的专业常识，停业谙练程度不够。
3、政教、后勤各项使命还不到达邃密化，各项轨制另有待进一步完美。
4、由于个别举措体例还不完美，出格是排污题目；桌椅等公物破坏较多。
六、改良体例和尽力标的方针
1、加强进修，加强专业才能，做懂行的担负人，为校长的决议打算供给专业化的辅佐；
1、本学期我校重申和完美各种轨制。完美值周轨制、告假轨制、升旗轨制、奖教奖学轨制、教员操持考评等轨制。让教员大白岗亭职责，当其实行岗亭职责，让教员各施其职、各尽其责。
2、狠抓班子扶植，加强依法治校熟习。黉舍率领班子带头学现实、学操持、学履历。
3、立一盘棋思惟，尽力构成勤政务实、连合实干、忘我进献的率领小我。依轨制标准操持黉舍，黉舍操持走上了迷信化、标准化。今朝，黉舍的各项使命有了很大的前进，全数处于良性生长的状态。
二、抓好德育使命。
1、睁开爱国主义教诲。
中华民族有着名誉的爱国主义传统，爱国主义是德育使命的主旋律，贯串于德育使命的全历程。为此，咱们一向高唱爱国主义主主旋律，使德育使命有序地停止。对峙每周的升国旗典礼，先生在肃静庄严的升国旗典礼中遭到教诲。典礼岂但让先生熟习国旗，酷爱故国，并且让先生晓得国旗是国度的象征，体会国旗的寄义。国旗下的讲话激起了先生的爱国主义豪情和作为一位中国国民的高傲感。
爱国主义反动传统教诲。腐败义士陵寝省墓，让先生在怀想反动先烈，向反动先烈表决心，教诲先生明天的幸运糊口来之不易，从而激起先生酷爱故国，为故国吃苦进修迷信文明，长大报效故国的豪情。
2. 尽力成立育人环境。“环境决议生长，细节决议成败”。我校召开特地集会，深切会商，经心假想。连系黉舍特点，对校园的文明空气停止经心修建，文明墙获得下级率领的分歧好评。并在暑期撤除陈旧的生物园，填坑整平，不只最大限制的操纵好黉舍的可用修建面积，并为先生供给杰出的憩息环境。本学期在黉舍资金坚苦的环境下，争夺教诲局撑持，投资90万元，新建三层综合讲授楼。这些硬件与软件的改良无力的前进了我校校园文明内在，前进了先生爱校熟习，为我校的生长又迈出了坚固的一步。
三、狠抓讲授使命。
1、黉舍要博得社会的承认，让国民大众对劲，就必须想方设法前进教诲讲授品德。多年来，我校一向把讲授作为黉舍的中间使命，一刻也不曾抓紧过。讲堂讲授是全数讲授使命的中间关头，上好课是前进讲授品德的关头，而备好课是上好课的条件，上学期，狠抓了备课，经由历程查抄请求教员严酷根据学期讲授进度筹算构造讲堂讲授。精确措置教书与育人、教授常识与培育才能的干系。自动切磋、总结和奉行以先生为主体，有益于前进先生本质和立异思惟才能的讲授体例和讲授构造情势，激起先生的自力思虑和立异熟习，培育先生自立进修和敢于现实的才能，前进讲授品德和讲授功效。经由历程构造树模课、比武课、等听评课勾当，增进了教员讲授程度的全数优化。在教诲局构造的“新媒体新手艺”讲授比武中，我校杜芳、张俊霞教员分获一、二等奖的好成就。
2、加强讲授使命的操持。由校长负总责，教诲主任详细担负讲授使命的筹算，构造、查抄、指点使命，调和各年级各科讲授和各种讲授勾当。教研组详细构造教员拟定讲授使命筹算，构造教员当真备课，钻研教诲讲授现实，睁开教研勾当，总结交换讲授履历等。
3、加强教研使命的力度。尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配教员到外埠或兄弟黉舍抚玩、听课取经，返来后做好移植课讲授；在校内构造教员分科停止说课、评课、上公然课，并请老教员做好点评和指点，收到杰出的教研功效。
4、加强讲授历程的查抄，每周按期查抄教员的教案，上课的进度，功课的支配及修改环境，并停止总结阐发。
5、当真抓好期考的构造及考务使命，不显现任何过失，以到达公允协作，利于讲授品德的查抄，使到达改良讲授、前进讲授品德的方针。
6、获得点滴成就。一学期以来，我校在下级停业局部的赞助、指点下，教诲督导考评功效获得查抄组的好评。教员获奖达40多人次；先生在作文比赛中获奖79人次；先生在文艺君子才、古诗韵律操等勾当分获一、二等奖。
四、加强校园扶植，孕育育人空气。
本学期我校加强了校园文明扶植，修建校园文明，前进师生精力风度，为黉舍生长打下了坚固的底子。
1．校园文明是黉舍操持最间接的环境，是黉舍操持的底子。黉舍操持老是在已有的校园文明中停止的。黉舍操持要操纵校园文明的构造机构来阐扬操持的筹算、节制等本能机能，保障黉舍这个机械的调和运转。黉舍操持要操纵校园文明中的规章轨制来划定人们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许做甚么，不能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许做甚么，从而保障师生的步履分歧。
2、黉舍操持要操纵校园文明中的宣扬标语、黑板报、播送等使师生大白黉舍的使命方针。
3、加强家校协作，配合育人。本学期，我校分年级召开家长会，加强家校间的不异与交换，到达育人的共识，为黉舍的有序生长奠基底子。
五、体卫、宁静等使命获得落实。
宁静不变使命干系到黉舍教诲讲授的大局，本学期我校把“宁静使命”当做第一要务，加强率领，成立率领小组。新建门卫室，支配率领天天带牌值日，果断成立和落实各种轨制，牢牢环绕下级有关单元精力，保障全数师生的人身宁静。操纵“宁静勾当月”停止宁静常识比赛、操练等，增添了先生的宁静常识，前进了先生的宁静熟习，加强了先生的自我掩护才能。加大教诲力度，签定宁静义务状，其实做好综治创安等使命。卫生实行班级义务的强无力体例，其实落实清算卫生死角、周全消毒、培育先生杰出卫生习气等各项使命。
本学期，我校以以报酬本，调和生长办学理念引领黉舍各项奇迹的生长，以本质教诲督导评估迎检使命为抓手，把握邃密黉舍操持、师生调和生长、晋升文明内在三大主题，首创黉舍使命新场合排场。
一、黉舍操持
(一)以报酬本，前进操持效力。新的学期，迎来新的教员团队。黉舍从头停止岗亭设置，细化职员协作与岗亭职责，把最合适的人放到最合适的岗亭上，让各种人材各得其所，各尽其能，各献其功，让41人的最好组合实现操持效益最大化。强化行政职员的脚色熟习、义务熟习、大局熟习，连合率领全数教员，在各自使命范畴斥地立异，打造黉舍亮点与特点。进一步完美《黉舍章程》，对比《黉舍四年生长打算》，稳步鞭策各项使命。
(二)以评促改，晋升操持程度。本学期，以新一轮本质教诲督导评估迎检为契机，对黉舍近三年的教诲讲授使命停止周全的核阅，停止自查自纠，停止整改晋升。从校园环境整治、校园文明扶植、功能室扶植、迎检材料四方面尽力鞭策，由长顺、妮妮、铭逊、子溪组建四个团队睁开使命。黉舍近几年的办学环境获得镇本质教诲督导评估组的充实必定，被评为安海镇201220xx年度本质教诲督导评估前进前辈单元。
二、讲授操持
(一)严酷办学五标准。标准退学招生。根据免试、就近准绳贯彻落实，确保本办事区适龄儿童及来晋务工职员后代定时退学。招生历程公允、公道、公然，招天生果实时公示，接管社会各界监视。标准课程设置。严酷按省颁课程筹算，开齐开足各种课程。标准作息时辰。先生天天在校时辰不跨越6小时，上午推延至8：15上课。标准评估与测验。一年级测验测验停止评估轨制鼎新并渐渐耽误至其余年级，节制测验次数，不以测验成就排名次，鼓动勉励立异测验情势。标准讲授用书操持。加强教辅材料征订关头的操持，由校长、教诲主任层层把关，严禁教员擅自为先生征订或保举课辅材料，严酷履行一课一辅。
(二)睁开三课提质月勾当
1.课程操持。本学期，教诲处遵照教诲讲授纪律，周全落实省颁《课程筹算》，迷信支配各学科课程，开齐开足划定的全数课程。英语、品生(品社)、书法、美术、音乐学科由专职教员授课。实行行政职员放哨校园及巡课轨制，实行讲授惯例月检轨制，将讲授惯例操持落到实处。根据先生身心生长纪律，开设美术、书法、手工、写作、乐趣数学、象棋、字谜等校本课程，组建独唱队、鼓号队、乒乓球队、篮球队、田径勾当队等社团，先生全员到场，一个也不落下。编写校本文本课程《咀嚼乡土》、《传承典范》，下学期起头实行。本学期，停止三大节念书节、科技节、体育节系列勾当，打造合适孩子的课程系统。
2.讲堂高效。环绕改变教与学的体例这一讲堂讲授鼎新的难点和关头，狠抓讲堂讲授操持。经由历程巡课督查，实时改正不标准的讲堂步履;经由历程进讲堂听课，停止讲堂讲授的察看与诊断，赞助教员释疑解惑，调剂讲授体例，打造高效讲堂;经由历程讲授深思，前进教员自我评估的才能，激发讲授范畴更深条理的思虑。每周三、周四教研日勾当踏实睁开。本学期，启旺、瑞鸳、淑贤、铭逊、静雯、玉凤、淑燕、志超、彬彬、雅雯、碧兰、晓君、梅颖、钡铃执教钻研课，追求繁复而高效的讲堂，为校本教研供给载体。引入家长评教，淑燕、瑞鸳为家长开放月供给两节超卓课例，深受家长好评。梅颖、钡铃到场养正讲授区名师揭示勾当，测验测验同课同构这一新型教研情势，同台演译《分数根基性子》。晓君到场陈宏瑜名师使命室送教下乡勾当，到养正中间小学西边校区作课《商不变纪律》。
3.课题引领。黉舍正视课题钻研，让课题成为教员专业化生长的首要路子。本学期，数学课题《差别性背景下先生数学素养的培育的钻研》顺遂经由历程镇级结题验收，并评为优异课题(担负人：李晓君)。数学课题《小学数学功课修改中有用指点的钻研》(担负人：黄梅颖)、语文课题《真情实感在高年段日志讲授中的导向感化的钻研》(担负人：颜瑞治)必定为镇级小课题。咱们将以课题钻研为抓手，以讲堂讲授为重点 ，鞭策校本钻研的深切睁开。
三、步队扶植
(一)强化师德师风扶植。期初，与全数教员签定《师德许诺书》，签定《防止有偿家教及防止收受家长礼物礼金许诺书》，发布在校务公然栏，自发接管家长及社会各界监视。以镇教委办教员步队扶植与操持月勾当为抓手，构造教员再次停止师德分解、停止师德自查自纠，再掀师德教诲新。全数教员均能做到：不停止有偿家教、有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职;不擅自为先生征订或保举课辅材料;提早侯课、定时下学、不无端耽误先生在校时辰、不搞小我补课;严酷履行课程筹算，不随便调课，增减课时，不占用常识、手艺科讲授时辰。
(二)夯实校本研修，增进教员专业生长
1.城乡联研，协作生长。延续与晋江二实小牵头的16所城乡协作校睁开联动教研勾当。本学期，共停止语文、数学、书法、艺术校本课程四场钻研勾当，接踵约请泉州市、晋江市学科专家、名师、教研员到临指点，有用停止专业引领。联动校教员以微信平台停止观课、议课交换，并将议课文稿编印成册。我校柯瑞鸳教员执教《两只笨狗熊新传》为语文科钻研勾当供给课例，与本市学科名师同台竞技，深受好评。
2.外出进修，内化晋升。黉舍正视教员对外交换进修，尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许创作发明机遇让教员们走进来。本学期，长顺、铭逊到福清市到场省小学数学年会暨课题钻研会，玉凤、碧兰、子溪、志超到厦门市到场相约名师、聚焦讲堂小学数学讲授抚玩钻研会，晓君，丽花，美妮，钡铃到厦门市到场翻转咱们的讲堂数学专场勾当。构造教员到场本镇、本市讲授钻研勾当，晋升教员的专业本质。本学期累计到场镇级以上培训的教员达105人次。
3.名师指路，专业引领。为进修身旁一线名师的生长履历，鼓动勉励全数教员在专业生长的路子上实现人生代价。本学期，黉舍停止首届名师讲堂勾当，约请福建省小学数学学科带头人、晋江市第二测验考试小学教科室副主任林美教员莅校开设《自立生长取向的教员专业生长》专题讲座，短短一个多小时接地气的超卓报告，激发预会教员的激烈共识。
4.师徒结对，互帮互促。停止师徒结对勾当，近三年到场使命的教员均拜师学艺。志超和淑燕结对子、丹妮和丽花结对子、玉玲和妮妮结对子。颠末一学期的传、帮、带，新教员已能谙练上岗。淑燕和志超师徒同台领先揭示同课同构，演译出不一样的超卓。
5.念书交换，同享聪明。构造全数教员研读课标，精读教诲名著《教员要学陶行知》、《做教员真难、真好》、《从头发明黉舍》。睁开真教诲调研勾当，征集金点子，经由历程为教员推介好书，停止念书服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net、教诲聪明大师谈等多种情势增进遍及浏览。让念书成为教员的一种习气、一种糊口体例，并提笔撰文。本学期，颜瑞治教员荣获安海镇教委办首届真教诲服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net征文评比一等奖!尤斑斓、杨巧艺教员荣获三等奖!颜红丽教员荣获安海教委办第七届德育服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net征文评比一等奖!丁妮妮教员荣获安海镇小学语文教员下水文比赛二等奖!伍彬彬教员荣获三等奖!在福建省教诲学会小学数学教诲分会20xx年年会论文评比中，黄钡铃教员荣获一等奖，曾长顺、林淑燕教员荣获二等奖，黄丽花、颜美妮教员荣获三等奖。李晓君教员撰写的《浅谈多媒体手艺在小学数学中的操纵》颁发于CN级刊物《课程教诲钻研》。颜黎清教员的作品《一个咖啡教员的自白》、黄钡铃教员的作品《乘着迷信的同党翱翔》荣获晋江市第三届数字故事评比二等奖。颜美妮教员到场20xx年安海镇小学数学学科教员命题比赛荣获一等奖、曾长顺教员荣获二等奖。
四、德育使命
(一)组建德育使命团队。打造一支黉舍操持职员班主任任课教员全员到场的德育使命步队，大白职责，加强操持。为前进操持实效，构造睁开以步履习气养成教诲为主题的征文评比，颜红丽教员获镇级一等奖。
(二)主题勾当超卓纷呈。黉舍操纵升旗典礼、晨会、主题班队勾当、入队典礼等，对先生停止爱国主义、戴德、宁静、遵纪遵法、心思安康等主题教诲。本学期，睁开班级文明扶植评比、校园十佳少先队员评比、两歌一队礼评比、咱们的节日重阳节尊老敬老志愿办事勾当、向国旗还礼、做一个有品德的人网上署名寄语勾当、旁观《我的中国梦》搜集视频宣媾和课件、旁观爱国主义影视节目、社会主义焦点代价观、三爱三节等主题勾当。扶植空中农场，在阳台斥地10块菜地作为歇息现实基地;以小记者站勾当为载体，让先生走向社会。接踵约请晋江第二测验考试小学心思安康教诲中间主任肖得心教员、安海镇派出所翁乌暗民警莅校为先生开设专题讲座，丰硕德育内在。
(三)修建家庭、社会、黉舍三连系的德育系统。期初、期中、期末别离召开全校家长会，传递家教常识，为家长释疑解惑，聆听家长对黉舍的定见和倡议。操纵短信平台、微信群、qq群慎密亲密家校两边的不异与交换。
(四)阐扬先生的主体感化。组建先生疏浚相同队，完美逐日十项惯例、三操一勾当评比细则，让疏浚相同队员在大队委果指点下对各班停止惯例查核，辅以教员督导，抓细抓实先生的惯例养成教诲。
五、宁静使命
(一)开学伊始，召开全校家长会，与全数家长签定《西安小学20xx年春季宁静操持义务书》，大白黉舍宁静操持划定及家校两边职责。按期操纵短信平台发送宁静温馨提醒，按期入户家访，慎密亲密家校接洽，家校联袂共筑宁静防地。
(二)睁开宁静法制教诲和宁静操练操练。当真构造开学第一课、睁开宁静教诲周勾当;上好宁静主题课、班队会;约请法制副校长、派出所民警莅校开设讲座;构造全数师生、家长到场福建省中小先生搜集宁静常识比赛，到场率达100%;按期构造师生停止应急分散操练操练，前进全数师生的宁静提防熟习和自我掩护才能。按期大打扫、按期消毒，根绝秋、夏日沾抱病在校内漫延。
(三)实行保安员24小时值班轨制，逐日支配8位值日导师辅佐值勤。严把入门关及出门关，配齐保安东西，装置监控系统，人防、技防摆布开弓，确保师生安然。
(四)按期对校内举措体例装备及校园周边环境停止排查，发明隐患实时整改。本学期改换、添置灭兵器，增设校内宁静警示标语，增设宁静主题墙。
(五)健全宁静操持轨制。对峙课前点名、先生半途离校审批、有事有病告假、下学前宁静一句话、下学后排路队轨制。尽力成立泉州市安然先行黉舍
2016小学春季上学期使命总结及下学期使命筹算
回眸一学期的使命，我校在下级教诲主管局部及镇党委、当局的率领下，在全校教员的配合尽力下，牢牢环绕黉舍期初拟定的使命方针，承袭诚爱扬善、知行合一的办学理念，经由历程改变使命气概，对峙立异驱动生长，优化教诲讲授环境，强化师资步队扶植，走内在式生长之路，鞭策了各项使命安康快步生长。现将使命总结以下：
一、以创促教，尽力堆积教诲古代化
1.抢先创优促生长。20xx年11月黉舍经由历程安海镇新一轮教诲本质督导评估，并被安海镇教诲委员会授与201220xx年度本质教诲督导评估前进前辈单元 20xx年12月接管晋江市说话笔墨标准化树模校、晋江市文明礼节前进前辈校两项市级评估验收，并在20xx年1月5日被晋江市教诲局确以为第四批晋江市说话笔墨标准化树模校【晋教语〔20xx〕1号】。黉舍经由历程抢先创优的成立来标准办学步履，晋升办学咀嚼，从而鞭策黉舍品德的进一步晋升。
2.硬件进级促生长。操纵抢先创优的机遇，加大对黉舍点滴名方针补葺与革新，如装置8套班班多媒体，添置8套学前班课桌椅，革新黉舍的监控系统，改换办公室、宿舍防盗门，支配班级文明空气等，从内到外，优化环境，为全数师生供给一个温馨的使命与进修环境。
二、品德立教，深其实行本质教诲
1.念书进修，前进熟习。构造全数教员熟习浏览《从头发明黉舍》《教员要学陶行知》《做教员真难，真好》这三本书，并操纵周四教研日勾当时辰，分语文、数学两组停止念书心得交换勾当，让大师在思惟碰撞中晋升本身。
2.夯实惯例，落实步履。标准课程设置，公道斥地校本课程，黉舍根据现实环境，开设象棋、葫芦丝、字谜、乒乓球等8项乐趣小组勾当，指派教员有筹算地培育和生长先生的拿手。阳光体育勾当时辰，在抓好播送体操、五祖拳的底子上，我校自始自终地停止竹竿舞跳绳两项特点勾当的睁开。停止了向前跳向后跳两次先生跳绳比赛和一次教员组跳绳比赛;停止了一学期一次的竹竿舞比赛，中高年级把几个阶段进修的举措融会在一路停止比赛，获得了很好的功效。同时我校还在阳光体育勾当时辰插手夏日短跑这一项勾当名目，天天睁开，深受先生的撑持与酷爱，如许既活跃了空气，加强了先生体质，又保障了先生天天勾当熬炼1小时的请求。
3.著文深思，现实武装。新教员须要现实的锤炼，也须要现实的武装。本学期，黉舍出格正视前进教员们的现实素养和写作程度，请求他们当真深思使命题目，自动撰写讲授论文，以此前进本身的现实程度。我校派出五名年青教员到厦门到场相约名师 聚焦讲堂勾当;30多人次到场镇级、学区教研或停业培训。动员全数教员撰写以习气养成为主题的安海教委办第七届德育论文，保举四篇文章赴镇参评，两篇获奖。鼓动勉励教员们到场教研后自动撰写深思、自动到场安海镇数学教员体例期末试卷比赛，两篇培训心得体味获三等奖，一份试卷体例获得三等奖。
4.三课提质，助燃提速。三课提质月时代，我校构造四位教员睁开了同课异构的钻研勾当;与文峰、新店两所兄弟黉舍睁开了语、数讲堂联研勾当，两场勾当给了教员们很好的熬炼、进修、前进的机遇，为教员们加强讲授假想、改良讲授体例、前进讲堂效力供给了很大的赞助。加大文峰、龙山、新店三校镇级课题《题目措置式校本教研对教员专业生长的增进》的钻研，本学期钻研重点进入到了本色题目诊断阶段。教员们将操持中或讲堂上碰到的题目梳理到题目措置单上，由本校或三校有履历的教员提出措置战略，再将战略操纵到现实上;或是由执教教员先用本身假想的战略停止讲堂讲授，听课教员们根据题目措置环境给出改良倡议，供给更迷信公道的措置战略。借助这个平台，许秀真、陈友理两位2013届的新教员顺遂经由历程安海镇新教员报告请示课揭示勾当，并获得二等奖;李玉明、颜天送两位20xx届新分拨教员经由历程可慕讲授点报告请示课揭示勾当。
三、勾当强教，全数晋升师生本质
1.加强文明礼节惯例教诲。黉舍强化宣扬教诲，多渠道渗入礼节观点。操纵国旗下讲话、班队勾当、早会等宣扬文明礼节常识， 前进先生礼节素养，对先生停止各种礼节的强化操练。构造到场讲授点两歌一队礼比赛获得一等奖，并被保举到场镇级比赛，深受评估组职员的分歧好评。加强监视指点，平常平凡教员正视在课余时辰放哨校园内显现的不文明步履并实时赐与改正;各班出一期以文明礼节伴我行教诲为专题的黑板报，并停止评比;全校睁开以文明礼节为主题的手抄报比赛等，统统勾当的踏实睁开，为黉舍成立晋江市文明礼节教诲前进前辈校供给了一个载体，标准了先生的步履，晋升了黉舍的内在，影响了先生的平生。
2.丰硕小记者勾当。率领小记者到晋江市科技馆、博物馆抚玩，感触沾染着晋江的文明，休会着科技的魅力。率领小记者到安海上悦城收费旁观影片《赛尔号3之战神同盟》，不只让孩子们享用到了一场甘旨的文明大餐，还经由历程影片感遭到连合协作的首要性。斥地了欢快小农场先生农业现实基地，三至六年级每班分到一块农田，分班操持、班级比拼，丰硕情势，前进实效。下学期，咱们将重点打造小农场勾当，使之成为先生勾当的乐土，为他们带来无限的乐趣。
3.污染书包勾当。为加重先生承当，培育先生整齐的小我习气，黉舍停止4次书包、抽屉污染勾当，并且将此项勾当列为惯例，不时抓、抓实实，让加重先生承当不成为一句废话。
四、多管齐下，夯实校园宁静操持
黉舍率领一向把宁静使命放在首位地位，逢会必讲宁静，事事讲宁静，对下级宁静集会精力和文件都能做到实时转达，连系文件精力拟定其实可行体例，当真落实。
1.加强 防溺水宁静教诲使命。操纵播送室、班队课、宣扬栏、黑板报、LED显现屏等渠道对先生停止防溺水常识宣扬，班主任及行政值班职员天天操纵早会时辰做宁静教诲使命，并且向全数先生家长发放对防溺水的告家长书，前进家长在这方面的宁静熟习，与黉舍一路操持好先生;构造教员在水池、水库、河道等处设置警示标记，经由历程多种渠道防止溺水变乱的发生。
2.加强交通宁静教诲使命。除操纵播送室、交通标记带及黑板报等平台对先生停止交通宁静常识的宣扬及教诲以外，天天值日教员及村里巡防队队员配合黉舍保安，在校门口对收支黉舍的先生停止疏浚相同，保障先生宁静过公路，别的，还对黉舍外来先生停止搭车环境查询拜访摸底，对无牌无证车辆及超载景象停止挂号和挽劝，防止交通变乱的发生。再者构造教员对黉舍周边的交通宁静隐患停止排查。
3.食物宁静教诲常抓不懈。之前，常有勾当摊点到我校门外停止叫卖，颠末教员及保安的劝止，勾当摊点已消逝。而在我校周边，存在一些小我小店铺，出卖一些小食物。为了防止先生采办分歧格食物，黉舍除加强对先生停止食物宁静教诲使命以外，还操纵黉舍的三评平台对先生买零食的环境停止标准。
4.加强沾抱病提防使命。每一个班级天天对峙晨检使命，实时存眷先生身材环境，并作好记实;做好因病追踪记实;班级对峙做好卫生清算、消毒、透风使命。
在黉舍宁静操持中，我校由于率领正视，轨制健全，职责大白，构造完美，齐抓共管，我校的宁静使命真正落到了实处。本年度，黉舍无严重宁静变乱发生，犯法率节制在零。另外，我校在12月份以984的高分经由历程了安海镇20xx年黉舍综治宁静方针操持义务考评。我校也争夺在来岁经由历程标准化扶植三年晋升工程及泉州市生长黉舍的考评。
五、自动参赛，获得比赛累累硕果
本学期，我校师生自动到场各级各种比赛，收成了丰硕的果实。⑴黉舍声誉：构造到场20xx年安海镇小先生田径勾当会，黉舍获得乙组小我总分第四名;到场可慕讲授点两歌一队礼比赛，获得一等奖;接管安海镇新一轮本质教诲督导评估，被授与2012-20xx年度本质教诲督导评估前进前辈单元 到场安海镇第五届唱响校园，追赶胡想小先生乙组独唱比赛获得三等奖;被晋江市教诲局授与第四批晋江市说话笔墨标准化树模校。 ⑵教员声誉：钟双锴教员撰写《从真管、真教迈向真教诲》一文获得安海镇真教诲服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net一等奖;许秀真教员撰写的《习气之花，悄悄绽开》、李玉明教员撰写的《一米阳光，让礼节教诲更温馨》这两篇文章获得安海教委办第七届德育服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net征文评比一、二等奖;曾美玲教员到场安海教委办品德与社会学科教员听评课比赛获得二等奖;李玉明教员到场安海镇小学语文教员下水文写作比赛获得三等奖;许秀真、陈友理两位教员到场安海镇2013届小学新教员报告请示课评比均获得二等奖;黄容器教员到场20xx年安海镇小学数学学科教员命题比赛获得三等奖;许秀真、李玉明两位教员在20xx年安海镇新教员培训心得体味评比中获得三等奖。⑶先生声誉：构造到场20xx年安海镇小先生田径勾当会获奖环境：田浩同窗获得男人乙组铅球第二名、跳远第四名;曾芯妮获得男人乙组铅球第二名、垒球第二名;曾思尧同窗获得男人乙组垒球第二名、200米第五名;曾心莹同窗获得男人乙组60米第二名;曾瑛泽同窗获得男人乙组跳远第二名;梁范璎同窗获得男人乙组垒球第五名;曾思尧、曾思舜、曾瑛泽、邹彬四位同窗获得男人4100米接力第五名;曾雅琪同窗到场晋江市凝集爱国情，同筑中国梦征文勾当，所撰写的《三代人的梦》一文获得优异奖。
六、20xx年春季黉舍使命思绪
1.落实校园重修名目。辅佐村两委实现新校园的测绘、打算及地盘划拔、地盘证的操持等使命，尽早落实重修时辰表，运营黉舍将来生长的新篇章。
2.辅佐龙山小黉舍董会实现换届使命，多方张罗资金，为黉舍的教诲投入、为新校区的开工扶植供给资金上的撑持。
要想钓到鱼，起首要晓得鱼儿想吃甚么。
中小学班主任培训是不是有用，起首体此刻培训勾当是不是针对和知足培训须要，因此，做好培训须要阐发是班主任有用培训的条件。
培训须要阐发是培训名目斥地职员和培训教员，经由历程搜集和阐发有关信息，必定培训东西在常识、手艺、才能、立场方面的现有程度与应有程度的差别，寻觅发生差别的缘由，并进一步从这些缘由中必定经由历程培训来措置的题目，从而为设定培训方针、斥地培训课程、挑选培训体例、睁开有用评估供给根基根据。
培训须要的调研与阐发，要斟酌社会生长须要，即国度教诲鼎新与生长的请求和趋向；要斟酌先生地点单元的须要，即黉舍生长的方针和存在的题目是不是须要经由历程培训来措置；要斟酌班主任岗亭的须要，即班主任岗亭的使命使命、请求及实现这些使命、请求存在的题目；要斟酌先生小我的须要，即先生本身的乐趣、熟习或意志感化下发生的对培训的请求与愿望。为此，要对德育（教诲）行政率领、钻研专家、校长、先生、先生家长等停止调研，从而获得班主任培训名方针培训须要。经由历程对这些须要的综合阐发，阐发哪些是此后班主任培训最首要、最能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许措置的题目，终究构成有用培训须要阐发功效，进而必定有针对性的培训主题，为有用培训方针和培训课程假想供给根据。
二、迷信必定培训方针和内容，是中小学班主任有用培训的首要关头
根据培训须要展望先生在培训竣事后有哪些收成，包罗新常识、新手艺的增添，立场的改变，难点题方针措置；培训勾当是不是最大限制地知足了先生的须要，是不是有用地到达预期方针？这些题方针回覆都依靠于有用培训方针的必定。若是不有用的培训方针，培训内容、专家团队、培训体例体例、培训操持等方面轻易发生自发性或随便性，那样全数培训就会落空标的方针。应当指出的是，差别层级、差别窗段、差别阶段、差别时长的班主任培训，其培训方针是差别的，如新任班主任培训、主干班主任培训、优异班主任培训的方针差别，小学、初中、高中主干班主任的培训方针差别，短时辰培训与持久培训的方针也差别。必定培训方针时，有总方针，也有详细方针。
比方，针对今朝初中班主任步队的现实和国度、社会的须要，初中主干班主任短时辰培训的总方针是：经由历程主题式研修，赞助初中主干班主任前进师德涵养，成立前进前辈的德育理念，深切晓得针对初中生身心生长特点的班主任使命专业常识，谙练把握初中班级操持和德育的各项手艺，总结班主任使命履历，把握班主任使命钻研体例。
详细方针能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许为：晓得师德内在，前进师德涵养，成立职业抱负；更新班主任使命理念，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有熟习地把社会主义焦点代价系统融入班主任使命；晓得今世初中生的思惟品德生长特点，把握思惟品德教诲的有用体例；把握班主任使命筹算、班小我与班级文明扶植、班级勾当的假想与实行、家校不异与协作、班级使命总结与评估等体例，前进班级操持的专业化程度；学会公道操纵先生、家长、社区、搜集本钱，为实行德育和增进先生生长办事；总结班主任使命履历，把握班主任使命钻研体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许提出有代价的钻研题目，停止合适请求的钻研假想。
以上方针是初中主干班主任短时辰培训的“通用”方针，由于培训须要和时长差别，每一个详细培训名方针培训方针必定，都应从现实动身、详细题目详细阐发。
培训方针回覆的是“为甚么培训”。在必定为甚么培训后，就要必定“培训甚么”了。培训课程能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从“专业理念与师德”“专业常识”“专业才能”等三个维度来构建。“专业理念与师德”能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有师德涵养与专业生长、德育与班主任使命理念等模块，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设班主任的职业抱负与专业化，新课程背景下的班主任脚色、多元化的先生观、自立化、民主化、人道化的班级操持理念等主题。“专业常识”能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有先生生长常识、德育常识、心思学常识等模块，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设今世先生（如小先生、初中生、高中生）身心生长特点、先生安康品德的塑造、品德教诲心思、班级操持心思、先生心思保健等专题。“专业才能”包罗思惟品德教诲才能、班级操持才能、心思安康教诲才能、班级勾当假想与实行才能、古代教诲手艺才能、本钱的斥地与操纵才能、履历总结与钻研等模块，开设的专题就更多了。
由于中小学班主任通俗为短时辰集合培训，培训时辰短，在必定培训课程时不能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许四平八稳，不然便会走马观花。为此，每一个班主任培训名目都要必定培训主题或培训重点，环绕培训专题或重点挑选培训课程，做到集合气力、重点击破，经由历程一次短时辰培训集合措置班主任使命中的一个或两个焦点题目。
三、组建高程度专家团队，是中小学班主任有用培训的关头
一样的培训课程，差别的人授课的功效截然差别。
起首，承当中小学班主任培训使命的单元要实行首席专家轨制，首席专家担负假想培训打算、备课、督导培训讲授、构造天生性本钱斥地等使命。
其次，应根据培训课程和须要礼聘培训专家，并公道搭配德育（教诲）行政率领、现实专家与一线教研专家和先生教员。根据先生的须要，礼聘的专家既要有地域外的专家，也要有地域内的专家；既要有高校和培训机构的专家，也要有中小学一线的班主任专家；既要有重点名校的优异班主任，也要有乡村黉舍的优异班主任；既要有公办黉舍的名优班主任，也要有民办黉舍的名优班主任，确保专家的代表性和顺应性，要使来自差别地域、差别范例黉舍的先生均能在培训中有所鉴戒和收成。
班主任培训的专家团队，应由以下职员构成：
⑴德育（教诲）行政率领。他们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许拓宽先生的专业视线，从情势、走向等方面赞助先生从高处核阅本身的使命，拓宽使命思绪；又能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止政策解读，使先生更好地体会相干政策出台的背景、内容和意思，把握相干的政策律例。
⑵现实专家。他们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从现实层面上赞助先生梳理、阐发班主任专业化常识，又能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许引领、晋升先生的专业思惟，使先生的使命现实能找到现实撑持。
⑶一线教研专家。一种是专职教研员，他们首要赞助先生在现实层面上阐发、教授一些班主任使命的操纵手艺，他们是高校专家和一线班主任教员之间的桥梁；别的一种是一线优异的班主任教员，他们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许以本身生长的履历与先生停止分享，将本身生长的心路分解给大师，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将本身对班主任使命的晓得、思虑和先生停止切磋，固然不必然能说出几多现实，但他们对班主任使命必须有感性思虑、有理念。他们极具亲和力，能让先生有看得见、摸得着的其实赞助。
⑷先生本身。这是可贵的进修教诲本钱，也是最有压服力的培训本钱。他们彼此的交换钻研，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许感触沾染和措置先生们分歧关怀的题目。
再次，在培训正式实行前，培训单元应构造授课教员睁开小我备课，解读实行打算，对培训方针、培训内容、勾当情势、功课假想等停止当真钻研，确保授课教员的讲授内容与讲授假想能实现培训预期方针。如若现实环境不许可备课，应经由历程邮件、德律风等情势，赞助各授课教员到达以上方针。
最初，培训单元要对培训专家停止有用的操持。最有用的操持是对专家的讲堂讲授停止评估，以此体会专家讲授功效及先生的对劲度，为下一个培训班的专家团队组建供给根据。
四、立异培训体例体例，是班主任有用培训的底子保障
中小学班主任培训要以先生为中间，以班主任使命典范案例为载体，成立到场式讲授情境，阐扬先生的主体感化，引领先生钻研其实的班主任使命题目，在到场、协作和专家指点下自动建构，总结、深思本身履历，生长现实聪明，晋升现实才能。
经由历程本课题构成员的调研，咱们发明班主任希冀的培训情势以合用为主，详细是：讲座、案例阐发、与专家互动、抚玩后点评、钻研交换、德育基地抚玩考查、优异班主任使命现场抚玩等。曩昔的班主任培训常常以讲座为主，如许的培训体例必须鼎新。要矫捷接纳案例式、切磋式、到场式、情境式、会商式、使命驱动、现场抚玩等多种体例睁开培训，前进先生的到场度，加强培训的吸收力和沾染力，晋升培训的实效性。
⑴专题讲座。专科现实课程或相干政策律例的宣讲，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳专题讲座，但所占比例不能太高，通俗不能跨越40%。
⑵案例阐发。由于现实或政策律例比拟笼统，差别窗员晓得功效不一样，为晋升培训品德，要操纵案例阐发的情势，化笼统为详细，为庞杂为简略，晋升培训功效。
⑶与专家互动。差别层级、差别窗段、差别的个别，进修的气概、感悟的才能都差别，小我生长的背景、堆集的履历差别，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳与专家互动的情势，为先生解惑、先生深思供给赞助和指点。
⑷现场抚玩及点评。从理念观点到教诲步履，须要教诲现实作为前言。为此，现场抚玩是一种有用的情势。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在中小学现场停止，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在培训现场设置摹拟现场。抚玩课能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是外请的优异班主任执教，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是培训先生中的优异班主任来执教。一样，点评专家能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是外请的现实或现实专家，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是培训先生本身。由于班主任培训大多在寒寒假实行，先生不好集合，由此也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许用录相材料取代现实上课。
⑸钻研交换。先分组钻研交换，让每位先生都无机遇讲话，由调集人或记实者记实汇总大师的讲话。钻研竣事后，再全数集合，停止大组交换，以措置点面（特性和特性）的题目。
⑹履历分享。名优班主任或先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许就本身班主任使命中的履历和履历，开设微型报告或停止现场揭示，先生从中能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分享履历、获得开导。
五、加强培训操持，是中小学班主任有用培训的首要保障
操持出实效。不严酷而高品德的操持，培训的有用性便是一句废话。
要将培训得当“前移”。先生带着甚么方针来，就决议了他们带着甚么归去。在培训前，培训单元能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许请求先生就班主任使命的热门难点题目在本单元或地点学区睁开调研，每人实现一份高品德的调研报告或一份德育使命小论文，在集合研修中支配时辰构造交换与揭示；请求先生思虑本身到场本次培训的方针是甚么，本次培训的方针与本身的须要的干系，展望本次培训知足本身须要的程度，并对培训单元提出定见和倡议。
要加强培训历程操持。培训单元要对讲授操持、考勤操持、功课与查核操持、构造纪律操持等做出大白划定，并保障先生知情。要体例研修手册，内容包罗先生必须晓得和履行的各项请求，比方：培训方针、课程支配表、主讲专家与课本大纲、进修本钱和文献索引保举、毕业查核请求、讲授操持轨制、宁静使命预案、宁静须知等。首席专家和担负人要深切讲堂听课，对每位授课教员的讲堂讲授环境停止问卷测评。要指点成立班委会，鼓动勉励先生自立操持，班委会辅佐班主任做好操持使命，并创作发明杰出的协作空气。要严酷考勤操持和查核，实行培训签到轨制。
要加强培训反应。培训竣事后，培训单元要从讲授、操持、办事等方面对培训使命停止总结深思，要经由历程问卷查询拜访体会先生的培训收成与感触沾染、授课教员的讲授功效等，以便在后续的培训中改良或调剂培训支配。中小学班主任培训凡是接纳的培训反应体例是对劲度测评，以下表：
中小学班主任培训对劲度测评表
安然校园学期总结报告请示一
为了更有用地贯彻落教诲局年头下发的对成立安然校园全数请求和支配，一年来在学`校宁静使命率领小组的间接率领下，在全校师生的配合尽力下，在安然校园扶植方面获得了可喜的成就。现总结以下:
一、率领高度正视
在成立安然校题目上，率领班子高度正视这个题目，出格是加强黉舍各岗亭的义务操持，是校园安然和宁静教诲的亮点，班子屡次召开集会专题钻研这个题目，他们清楚地熟习到先生的宁静和讲授的品德是黉舍教诲的性命线，为此他们请求在各个岗亭上要把宁静放在第一位，真正去现实“三个代表”的请求，其实睁开以“掩护保重性命、爱我校园、爱我先生” 主题的校园文明扶植，黉舍接纳差别体例对教员停止岗亭义务的督导，向先生停止文明守纪教诲，先生自发做到在校是个好先生，在家是个好孩子，在社会是个好少年，我校先生犯法率为零。当真贯彻《未成年人掩护法》和了《国民品德纲领》，当真落实国务院的《几多定见》唆使精力，加强未成年人思惟品德扶植使命。
二、完美岗亭义务制
为进一步完美原本的综合操持使命小组，又成立了校园安然次序的率领小组，逐日一位率领做总值，和值周教员值周生一路来掩护好黉舍教诲讲授的安然次序。在此底子上黉舍与列位教员签定了宁静义务状，教员对先生的宁静义务与年底的岗亭方针操持查核挂钩，如许使轨制详细落实，不留于情势。夏日教诲先生不要到湖边和河滨去玩，教员做到向先生停止耐烦的教诲，在严重的宁静题目上，黉舍率领教员都能尽早做出呼应的对策，致家长的一封公然信，一封是对防溺水的题方针信，班主任教员同一些家居四周有水的先生家长获得接洽，吩咐家长要正视孩子宁静题目，一封是宁静题方针信，在这个同时，我校礼聘了交警到校讲授交通宁静的首要性和若何遵照交通法则，先生还停止了“交通变乱”画板的抚玩，使先生上了一堂活跃的教诲课，咱们经由历程家长黉舍和家长委员会最早体会核实，颠末正面体会，同时我校有一支奇迹心、义务感强的教员步队，教员有了依法执教的法令熟习就给先天生立了一个安然的校园进修糊口环境，咱们的这些做法得抵家长、社区认同，他们同咱们一路来存眷的安康，这恰是由于咱们经心去使命，经心去关爱孩子，以是，我校无一例近似的变乱发生。
三、抓惯例操持
加强对先生的德育教诲和法制教诲是黉舍对先生停止的惯例教诲，实行警校共建，黉舍及周边的安然环境是咱们对峙通俗讲授次序的条件，咱们按期向先生停止平常步履标准的养成教诲，教诲先生把握防火、防盗、防水的一些常识。比方，在十一月中旬由政教处牵头构造了一次告急分散操练操练，功效很是好。 在加强先生的思惟品德扶植上，咱们号令先生阔别xx、崇尚迷信，操纵双周四下战书第七、八两节课时辰停止科普常识浏览，丰硕先生的文明勾当。
除此以外，咱们对门卫、食堂、先生宿舍也签定了宁静义务状，并按义务轨制停止操持查抄，层层落实，各局部落实，使义务到人头，门卫关隘使命抓得更紧，对统统外来职员不得进入讲授楼，下级率领查抄使命，门卫都要事前与办公楼获得接洽，率领赞成后，方可放入，家长找教员，比及下课后到收发室停止扳谈。并对来校者停止挂号，加强值宿使命和局部提防使命。
咱们的安然校园扶植使命才方才起头，还存在一些题目和贫乏，有待于在此后的使命中不时改良和加强。为办国民对劲的教诲做出应有进献。
安然校园学期总结报告请示二
我校自迁址以来，在市教诲局的精确率领下，对峙防备为主、防治连系的准绳，从加强师生宁静熟习、强化黉舍宁静操持动手，经由历程大白义务，落实体例，深切和拓展安然扶植使命，踏实做好校园及周边治安综合操持使命，经由历程完美各项操持轨制，优化使命效力，加强与街道、派出所的协作，齐抓共管，其实把黉舍宁静使命作为前进依法治校和构建调和社会的一件大事来抓紧抓好。我校在成立“安然校园”的使命中作了多量的使命，现总结以下：
一、同一思惟，前进熟习，其实前进“安然校园”成立使命的义务感。
修建宁静、不变、文明、安康的育人校园，既是我校“统统为了孩子的生长和生长”的办学理念的须要，又是践行“三个代表”首要思惟的须要，更是加强党的在朝才能的详细表现。黉舍对全数校委会成员和教员工特地停止成立精力的转达，请求全数校委会成员、教员成立宁静第一的思惟，不只要有宁静熟习，更要具备宁静才能。
同时对先生停止各种情势的宁静常识教诲，先生宁静熟习较着加强。在迁址早期，我校针对宁静题目，就对体育东西举措体例、讲授举措体例、修建物等停止了全方位查抄，并在寒寒假期停止了大范围的维修。维修内容包罗消防东西、围墙、门窗、水电等。黉舍“安然校园”成立使命率领小构成员协作担负，义务到人，签定宁静义务书。在黉舍同一请求下，细化义务内容，落实宁静体例，并以此构成有用的持久操持机制。在抓好外部宁静使命的同时，主管宁静的副校长常常与城西派出所对峙接洽，使得我校周边治安环境不时辰刻获得较好的操持。
二、健全轨制，强化义务，其实把黉舍宁静操持使命落到实处。
黉舍成立黉舍安然校园成立使命率领小组，层层落实黉舍治安综合操持义务制。黉舍率领高度正视黉舍宁静使命，特地召开黉舍综合操持使命集会，分担副校长亲身带队并约请本地公安、消防、宁静出产局部查抄校园及黉舍周边宁静环境，催促隐患整改，黉舍各相干局部签定宁静义务书，层层落实义务制，做到宁静使命大师有责。
拟定和完美校园宁静扶植操持的规章轨制，是成立勾当的首要内容之一，我校严酷履行校园准入轨制、标准平常操持;成立健全突发事务措置使命预警预案系统，落实应急反应机制;成立通顺的信息传输渠道和严酷的信息上报机制;拟定宁静保卫使命轨制;严酷落实24小时治安顿哨和放哨轨制;成立健全安然校园扶植使命义务究查机制。我校拟定各种宁静轨制达10多种。
义务落实：根据“谁主管，谁担负;谁主理，谁担负”的准绳，黉舍各局部接踵与宁静义务人签定了宁静义务书。
体例详细：按期停止宁静大查抄，发明题目实时整改。
经费落实：在宁静操持中，黉舍率领保障资金的落实到位。黉舍讲授举措体例的革新、体育东西的更新、校园围墙的补葺、照明举措体例的增添、校园文明扶植等等，迁校四年来，黉舍投入资金就达10多万元，为“安然校园”的成立供给了强无力的资金保障。
三、以先生宁静为成立使命重点，接纳多种体例有用提防各种宁静变乱。
1、加强防火使命，筑牢防火墙。黉舍根据公安消防局部的请求严酷校园防火操持，睁开消防宁静专项整治使命，对藏书楼、多媒体讲堂、测验考试室、集会室等先生进修、勾当、糊口场合，对电器、电线、灭兵东西、消防水源周全查抄。查出隐患，大白义务，期限整改，确保防火使命再上新台阶。
2、加强校园修建物、施工宁静操持。黉舍严酷根据下级请求，按期对校舍修建物、修建物睁开查抄，寒、寒假时代，咱们睁开了幼儿玩具等装备宁静查抄维修。对校内楼梯等装备逐项检测，发明题目实时维修，保障装备运转通俗。
3、严酷食物卫生宁静操持，防止食物中毒。加大宣扬力度，根绝先生采办不洁食物，对校园周边食物商铺停止了严酷的监视。
4、睁开先生下学路队护送轨制及家长接送轨制，防止先生交通宁静变乱。黉舍与家长签定行车宁静义务书，大白职责，落实义务，加强教员、家长、先生交通宁静教诲。实时与家长不异，获得家长的撑持与配合，连系宁静教诲主题，向家长们发放《致家长的一封信》使家长们充实体会我校成立“安然校园”的详细勾当，提醒家长们在家中加强宁静教诲。
四、加强宣扬教诲，前进宁静熟习。
1、黉舍遍及睁开治安提防宣扬教诲。对峙对教员停止宁静教诲培训，先生思惟品德、宁静提防教诲归入讲堂讲授内容，经由历程礼聘法令职员来校讲座、集合讲话、班主任讲话、图片展览，还操纵集会、播送、黑板报等情势停止了遍及的宣扬，并策动各班遍及睁开班队勾当、常识讲座、常识比赛等勾当，前进师生的宁静提防熟习。
先生宁静教诲常抓不懈，经由历程睁开“成立安然校园大师谈”主题班队会，每一个班级连系本身班级的特点，拟定出成立“安然班级”的打算。黉舍根据差别年级先生的特点周全睁开宁静教诲，以交通宁静、消防宁静、食物卫生宁静等为首要内容，丰硕先生宁静常识，前进先生自防自救才能。
2、以宁静教诲月、宁静教诲周为载体，全数动员、全员到场，睁开防盗、防窃、防火、防电、防溺水的勾当，寓宁静教诲于勾当中。加强节沐日、歇息出产现实、课外勾当等的宁静教诲，加强全数师生的宁静熟习。加强家校接洽，经由历程家长黉舍等渠道构成黉舍与家庭防备削减未成年人遵法犯法的协力，有用防备在校先生遵法犯法和宁静变乱的发生。
3、加强法制宣扬教诲，自动睁开反、禁毒教诲，加强师生的法令熟习，黉舍全数师生都能做到遵纪遵法，掩护宁静不变和法令的熟习较强，不发生师生遵法犯法步履。
4、加强心思安康教诲，展欢快思征询，关怀进修、糊口坚苦的先生，耐烦教诲常常违纪的先生，使命体例到位，教诲功效好。全数先生酷爱进修，安康向上。
五、到场社会操持，掩护治安次序。
黉舍把到场社会治安综合操持使命纳退黉舍使命筹算中，当真落实下级社会治安综合操持集会精力，慎密亲密配合有关局部加大黉舍周边地域治安次序的整治力度，校园周边200米范围内无网吧、无治安乱点，不过法运营的报刊点、音像摊点、饮食摊点等影响黉舍讲授次序和先生身心安康的停业场合，交通次序杰出，保障了黉舍教诲讲授使命的通俗睁开，掩护师生的合法权力，创作发明了不变的讲授次序，优化育人环境。
六、齐抓共管，集思广益，安然校园显现兴旺朝气。
黉舍率领高度正视，并进一步加强操持，整治校园环境，黉舍讲授区、勾当区整齐有序、环境夸姣，获得了各级率领的充实必定，黉舍的安然成立勾当热火朝天，屡次接待本市和外县市兄弟黉舍的抚玩考查。我校一向对峙“教诲为重，防备为主，标本兼治，重点治标”的方针，做足做好“防”文章，黉舍教诲先生养成杰出的糊口习气，在前进宁静提防熟习的底子上按期构造对黉舍各处停止宁静大查抄，摸清黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许存在的宁静隐患和潜伏的抵触，并做出呼应的对策，把变乱消弭在抽芽状态中。由于使命踏实，黉舍不显现严重的变乱，师生中不显现遵法乱纪的步履，黉舍外部治安次序杰出，无凸起治安案件、无严重宁静变乱，未被公安构造停止行政惩罚。
经由历程“安然校园”成立勾当的睁开，进一步加强小先生和教员的宁静提防熟习，健全黉舍外部宁静操持轨制和使命机制，其实前进黉舍的治安提防才能，有用防备未成年人遵法犯法和严重宁静变乱。黉舍与有关局部增夸大和配合，延续深切地睁开校园周边环境综合操持，其实改良黉舍育人环境和校园周边治安状态，实现整年无宁静变乱的安然校园。咱们将延续尽力，进一步深切安然校园成立的各种勾当，不时前进我校的宁静使命程度，为把我校扶植成为“安然校园”而尽力。
安然校园学期总结报告请示三
黉舍宁静使命维系千家万户，是掩护黉舍通俗讲授次序的首要条件，是黉舍平常教诲使命的首要构成局部。我校下辖一所校区，在校先生821人，此中辅小728人。被xx省道和320省道环绕，由黉舍的扩并，新登副城产业平台的扩建，民工后辈的增添，导致一局部先生上学路程超十华里，须乘坐接送车，骑自行车上学，增大了我校宁静使命的难度，宁静使命情势很是严重。
宁静无大事，我校秉着“义务重于泰山”的主旨，一向把师生宁静放在黉舍使命的首要地位。为进一步抓好黉舍宁静使命，深切鞭策“安然校园”的扶植，根据(富综办[2015]6号)精力，对峙以“宁静第一，防备为主，单元担负，凸起重点”的方针。一年来，我校未发生过较大的宁静变乱，掩护了黉舍不变，增进了黉舍教诲讲授使命的安稳和调和生长。现将我校成立“安然校园”勾当使命总结以下:
一、标准操持，大白职责
黉舍宁静操持构造机构健全，职责大白。成立了以校长为组长，副校长和大队教诲员为副组长，教诲主任、总务主任、校区担负人、年段段长为组员的成立率领小组。分块担负，义务到人，同一批示，各块调和。做到既各司其职，又慎密亲密配合。宁静操持做到搜集化、迷信化，常抓不懈。副校长主管宁静使命，保障了我校各项使命的有序安康睁开。
二、完美轨制，落实义务
1、为做好宁静使命，黉舍把宁静使命到场议事日程，拟定了松溪辅小成立“安然校园”筹算，黉舍的使命筹算、教研筹算、德育筹算、年段筹算、班主任使命筹算中都把宁静使命列为首要内容方针。在此底子上，黉舍还拟定了《严重变乱报告轨制》、《外出勾当报批轨制》、《先生应急避险预案》、《沾抱病防治应急预案》、《食物中毒应急措置预案》、《接送车操持和骑自行车操持轨制》等，各公用讲堂和化学用品都有专人担负，各负其职。
2、层层签定宁静义务状，落实义务制和义务究查制。黉舍与分担率领和各个局部担负人，每一个教职员工签定了20xx年度宁静义务状。同时与各班主任，各块操持员签定宁静操持义务书，做到大师都是宁静操持员，大师都是宁静义务人。并成立宁静查核细则，严酷履行义务究查制，和月度、年关查核、评职、评优、绩效挂钩。
三、构成使命轨制，凸起长效操持
1、每周一教员例会，黉舍率领都提醒全数教员，出格是班主任要加大对先生宁静教诲的操持力度，每周操纵晨间说话的时辰，停止一次宁静教诲。政教处每一个月的班主任例会，都查抄各班有关宁静教诲的内容和记实，做到警钟长鸣。一旦发明宁静隐患，实时传递，当即整改，并实时对先生停止正面教诲，做好宁静提防使命。
2、正视黉舍食物卫生宁静的操持。我校有近900人在校用膳，食物宁静出格首要，黉舍分拨缪超民教员担负，发布每周食谱，逐日购菜停止检测，做好台帐、留样备检。对饮用水机半月停止一次洗濯消毒，请求食堂使命职员持《安康证》上岗，穿着整齐肃静严厉。校内渣滓半月一断根，确保通俗的讲授次序和师生的性命宁静。
3、阐扬小助手感化。天天有小宁静员苦守校门和各个班级，对峙对来校职员和各班的环境停止查抄，并将查抄功效上报给少先队大队部，由值周教员(2)在第2周周一早上向全校师生停止传递，使宁静使命的触角耽误到校园的每一个角落。
4、正视对沾抱病人的长效操持。自2015年以来，黉舍很是正视对发烧病人的操持。由卫生保健教员担负，各班主任配合，做到三检、三报告请示。即做到晨、中、晚三检，发明班级中有3人发烧报校长室，5人以上发烧报镇防保站，无发烧病人实行零报制。并装备口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一备案。发放致家长信，请求家长一旦发明自家小孩有近似环境，当即到指定病院求诊，做好断绝，以防舒展。
四、睁开宣扬教诲，加强宁静熟习
1、班主任操纵晨间说话时辰，每周先生停止宁静教诲，并做好记实，每学期停止三次宁静为主题的班队勾当，到场班主任使命的查核内容，让宁静铭刻在心，让宁静常识伴先生生长，让宁静勾当贯串一向。
2、睁开情势多样的宣扬教诲，睁开屡次以宁静为内容的国旗讲话，对先生停止“珍重性命，宁静第一”的交通图片揭示，5月12日下战书2:00停止“应急避险”大操练操练，6月份停止了灭火和操纵灭兵器操练操练，前进先生的提防自救才能。操纵红围巾播送站，每周播两次宁静方面常识报告，操纵黑板报，连系现实，对先生停止“食物宁静”常识，防治“水痘”，防备“甲流H1N1流感”的常识宣扬，请新登交警来校讲座，法制副校长报告“防备青少年”犯法案例，充实阐扬黉舍“心思教诲师”的感化，对故意思妨碍的先生停止疏浚相同和赞助，消弭他们的懊恼与疾苦。做好“留守儿童”的操持，找一些有教诲履历和爱心的教员做爸妈。指点他们安康生长。
3、当节沐日到临之际，以发“致家长”信的情势，提醒家长在节沐日里，对孩子停止宁静教诲，阔别网吧和水塘，不到公路和人群堆积的处所去玩耍。碰到作息时辰调剂，或留校补课，操纵黉舍“一点通”的短信平台告之家长，使家长能实时到校接送孩子，防止孩子在路上勾留发生不测变乱。同时经由历程家长信和短信平台告之家长，在接送孩子时，不要把车辆驶进校园，不得将交通东西停放在校门口，影响先生的收支，配合掩护好校门口的交通次序。
五、加大硬件扶植，晋升提防程度。
1、黉舍发明围墙倾斜，随时有倾圮的能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许，校园外部勾当范围较小，先生常常在墙下勾当。为了防止墙体倾圮砸伤先生。本年8月份，在主管局部和镇当局的撑持下，黉舍率领汇同总务处，破费近1万元摆布，把围墙推倒重砌，消弭隐患。
2、综合楼建造15年贫乏，楼顶露天受爆日风雨腐蚀，一到微风雨天，由于排水系统欠佳，三楼的电脑房和四楼的教员宿舍常进水，影响了电脑操纵寿命和教员的糊口、先生的进修。本年8月份，黉舍请来施工队手艺员，破费3万余元整修了屋顶，消弭隐患。
3、黉舍汇同运管局部、交警，其实做好高低学先生的宁静使命。a.实地墈察车辆收支线路、路基;b.定好候车点，c.拟定接送时辰，d.选好车队。黉舍请求先生列队，戴好小黄帽、性命卡高低学，值周干部掩护搭车职员的次序，值周教员定时将勾当红绿灯安顿到十字路口，确保宁静。
4、果断防止下学后留先生补课，做到下学此后清场。若急需补课，做到先生在教员在，回家时教员或家长护送。
5、针对昌东校区的现实环境，黉舍率领汇同当局有关局部，对昌东校区装置了防盗举措体例(防盗窗、卷闸门等)，谨防事务的发生。
一、班级环境阐发
1.根基环境阐发
热忱弥漫的六月曩昔了，迎来了丰产的玄月，也是开学季的玄月。咱们迎来了活跃心爱的34位小伴侣，和咱们两位教员、姨妈构成了连合有爱的小4班。咱们班有15位男生，19位女生，经由历程入园后的察看，大局部幼儿已上过托班，糊口自理才能、说话来往才能及其余才能都有必然的底子，但不上过托班的幼儿在惯例习气、自理才能、顺应力、说话生长等方面较其余幼儿就有必然差别。幼儿因分手焦炙和不顺应幼儿园的小我糊口，良多幼儿有哭闹的景象，另有个别幼儿不会本身进餐，再加上有的幼儿在家中很是娇宠，依靠性强、自力才能很弱等，出格须要咱们的赞助、关怀、指点。
2.个别幼儿环境
差别的孩子入园后的反应和顺应才能是不一样的，有一些孩子顺应才能出格强，如徐圣晴、曹浩楠、周与希、王奕煊等一些上过托班的、春秋稍长的孩子，他们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许兴奋地与爸爸妈妈说再会，也有必然的自我办事才能，进餐入厕等都能自力实现。有些孩子固然上过托班，可是刚入园的时辰环境仍是很不不变，如：陈姜伊、陈浦轩、缪子凌等，仍是有哭闹的景象，可是在教员的慰藉下，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很快的融入幼儿园糊口。另有一些孩子，如：钱晨茜、李承熙等几个孩子，分手焦炙出格强，常常会哭，有的孩子，如曹皓宇、钱晨茜、邹弘浩等几个孩子步履习气差，上课坐不住，喜好追赶打闹，乱翻班级物品，针对这些题目，看待差别的孩子咱们将接纳差别的体例，也常常与家长交换，故里配合，渐渐前进。
二、指点思惟
深切贯彻《幼儿园使命规程》、《幼儿园教诲指点纲领》和《3-6岁儿童进修与生长指南》精力，以江阴市教诲局来我园督导为契机，延续深切睁开课程游戏化扶植，基于儿童立场，存眷细节，渗入游戏化精力，正视课程与游戏和糊口的无机融会，环绕现实节，充实操纵各种本钱和现实勾当，增进幼儿自理、自立、优乐生长。
三、班级总方针
1.以现实节为主题，成立温馨自立的环境，培育幼儿“本身的使命本身做”的好习气。
2.睁开丰硕的班级特点勾当，打造调和班级特点文明。
3.成立班级特点环境，将糊口融入环境中。
4.加强与家长的不异，共促幼儿欢愉安康生长。
四、详细体例
（一）以现实节为主题，培育幼儿杰出的糊口惯例，前进糊口自理才能，培育幼儿“本身的使命本身做”的好习气。
1.用标记前进幼儿的自立性
小班孩子刚入园还不法则熟习，坐位，喝水等都是本身跟着本身的表情，想做那里坐那里，想拿甚么拿甚么，以是在一开学咱们就请孩子挑选本身喜好的标记，如许他们也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许影象的快一点。咱们在孩子的坐位，水杯，毛巾架，抽屉等小我物品上贴上标记，孩子们几天上去都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熟习本身的物品地点地。在喝水的处所咱们贴了小足迹，告知孩子倒了水要在那里喝，睡觉的小床上面也贴了小足迹让孩子将小鞋子放好，渐渐的在这些标记的感化下孩子们的法则熟习也渐渐的加强了。在盥洗室中，咱们在窗户上贴上洗手的步骤图，经由历程糊口勾当时教幼儿若何洗手，步骤图能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时提醒幼儿精确洗手。在喝水的墙面上咱们支配了喝水提醒图，和节俭用水的标记，赞助幼儿养成自立的好习气。
2.用音乐培育幼儿的自动性
本学期，咱们用一些童谣和轻音乐提醒幼儿一日糊口各关头该做甚么，如：上课了用歌曲《我是好宝宝》，列队时咱们用童谣《列队歌》，游戏清算的提醒童谣为《我会清算玩具》，睡前音乐为童谣《小猪吃得饱饱》，用音乐奇妙的融入一日糊口，让孩子天然地域分本身该做甚么，养成杰出的法则熟习和自理才能。
3.培育幼儿杰出的糊口惯例
小班是之前进幼儿糊口自理手艺为内容，小班幼儿糊口自理才能绝对软弱，为养成幼儿杰出的糊口、卫生习气，开学初，要对幼儿停止根基的惯例培育，使他们有杰出的糊口、卫生习气。操纵平常平凡讲授，渗入德育教诲，操纵讲授勾当、晨谈及平常平凡的言行教诲。指点幼儿养成杰出的进餐习气，让幼儿能兴奋进餐，精确操纵小勺，不挑食，不剩饭菜，对峙桌、地、碗三清洁。起首，在开学初，察看每一个孩子的进餐环境，停止记实阐发，并根据差别的环境停止分类，针对每一个题目停止教诲，将精确的做法和不精确的做法停止比拟，让幼儿自立感触沾染。
4. 睁开各项糊口自理才能比赛，用评比记实的体例增进幼儿生长
每一个孩子都但愿本身能获得教员的褒扬和必定，但愿能贴到红苹果之类的贴纸，以是咱们会在班级的走廊墙面上支配一块评比栏，上面有每一个幼儿的名字，当有幼儿在用餐、昼寝、进修等方面有前进、表现好时，咱们就会嘉奖一个五角星，集满3个五角星能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许换一个红苹果，集满3个红苹果能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许换一张褒扬信，每一个月城市评比出用餐之星，昼寝之星，进修之星，并揭示获评孩子的照片。同时，咱们操纵丰硕多样的欣赏体例赐与必定和鼓动勉励，奖饰一声“你真棒””或抚摸一下幼儿的头、或给幼儿一个浅笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不时的欣赏中，稳固着杰出的糊口习气。
(二）睁开丰硕的班级特点勾当，打造调和班级特点文明。
睁开培育糊口自理才能系列勾当，赞助幼儿养成杰出的糊口才能，自理才能，赞助幼儿从小成立“本身的使命本身做，大人的使命争着做”的熟习。
1.班级特点播报勾当：环绕现实主题，根据小班孩子的春秋特点，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选教员供给的播报素材，也可连系幼儿现实的糊口，丰硕播报内容，立异播报体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许延续接纳纸张播报，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳ppt或边演示边播报。
2.操纵一日糊口中的各个关头停止教诲：操纵晨间说话、午后漫步等时辰，常常与幼儿交心，标准幼儿步履，根绝幼儿不良步履的发生。经由历程游戏、童谣、说话、故事等体例，赞助幼儿更快的把握相干糊口、进修、礼节等手艺，晋升本身的自理才能。使他们在身心安康等各方面有所前进，顺应班级大环境，全方位调和生长。
3.根据小班春秋特点，操纵游戏、直观教具和多媒体手腕停止讲授。在讲授勾当中能稳固操纵课件或投影仪的就尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵到讲授中去，这类直观的画面不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许激起幼儿的乐趣，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让幼儿养成爱进修爱歇息的习气。
4.游戏中的礼节教诲：成立合适小班幼儿春秋特点的娃娃家游戏地域，支配温馨的游戏空气，咱们将小黄人作为讲堂的主线，成立了娃娃家、益智区、迷信区等地域，操纵卡通、心爱的小黄人笼统，创作发明敞亮温馨的班级环境，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许吸收幼儿自动插手游戏的愿望；在游戏区中供给合适幼儿操纵的游戏材料，并根据幼儿游戏的生长环境当令地调剂游戏区，增添游戏材料。
5.正视幼儿的现实与休会，连系季候和主题的历程，如糊口自理才能大比拼勾当，“小小志愿者”勾当，亲子莳植勾当等，增进幼儿身心安康生长。
6.每周一次的自理手艺操练勾当，有方针、有步骤地指点幼儿进修糊口手艺，比方：进餐、赐顾帮衬动物角、擦拭本身的小椅子、清算本身小柜子等。
（三）成立班级特点的环境，将糊口融入环境中。
1.年级组同一打造走廊墙面，班级墙面咱们用幼儿喜好的“小黄人”为主题，成立了萌萌的小黄人的糊口情境。小班首要之前进幼儿糊口自理手艺为内容支配糊口区，咱们因此饰品店为主线，根据小班的春秋阶段和乐趣，成立了给娃娃夹发夹、卷头发（袜子）、穿项链，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操练幼儿的夹、卷、穿等手艺，供给丰硕的材料供幼儿停止科探勾当。让孩子在玩中学，学中生长。
2.渗入糊口环境于环境成立的历程中：精确进餐体例、起床几件事、擦椅子步骤图、洗手步骤图等一些图片融进环境中，赞助幼儿在一日糊口各关头中实现自我操持。
3.咱们班以卡通笼统“小黄人”为主题，在地域牌和吊饰支配上，都以小黄报酬元素，辅以图片标记，走廊墙面和主题墙都用“小黄人”来成立主题环境。进区卡、来园签到卡咱们都将用小黄人的笼统，将主题融入环境中，做到了一班一主题、一班一特点。
（四）加强与家长的不异，共促幼儿欢愉安康生长。
家长使命在咱们平常使命中也是必不可少的，在平常使命中要本着尊敬，协作的准绳与家长停止不异与交换，让家长能在第临时辰得悉本身的孩子在幼儿园的环境。实时与家长分享教诲的小体例，让家长能更实时的进修到精确教诲孩子的体例体例。
1.把平常教诲与家庭教诲慎密亲密接洽，让家长自动配合指点幼儿，使家长成为平常糊口教诲的到场者。故里互动，配合培育幼儿杰出的糊口习气和自理才能。
2.加强与家长的交换与不异，以家访、约访、德律风、微信、接送时的扳谈等体例，体会每位家长的乐趣和喜好，和家长的须要和对孩子的请求等。
3.鼓动勉励家长自动到场亲子勾当，到场助教，阐扬家长的感化。向家长开放半日勾当，使家长体会孩子在园的糊口进修环境。
4.平常平凡加强对幼儿的察看和阐发，提出幼儿特性化生长改良打算，并针对每一个幼儿生长环境与家长停止交换。
5.发掘家长中的教诲本钱和社会本钱使家长更深切的到场到幼儿园教诲勾当中，使家长与教员间、家长与家长间构成彼此切磋、不异、进修的杰出故里空气。
五、月使命支配
玄月份
1.做好幼儿的情感不变使命，赞助幼儿顺应幼儿园小我糊口，让孩子喜好上幼儿园。
2.自动修建强烈热闹、温馨的开学空气，上好开学第一课。
3.按作息时辰通俗睁开一日勾当，保障幼儿各项勾当的时辰与品德。
4. 当真拟定班级筹算，落实各项详细体例。
5. 打造讲堂和走廊款式，支配矫捷、合适的地域化进修环境。
6. 糊口自理才能培育：第一周（我会吃早点），第二周（我会搬椅子，我会列队），第三周（我会喝水），第四周（我会上茅厕，我会分享玩具），第五周（我会睡午觉）。
十月份
1.连系国庆节停止爱国主义教诲。
2.当真筹办，睁开小班亲子玩耍勾当和家长会。
3.进一步完美游戏地域，丰硕主题背景下的地域勾当材料。
4.增添班级天然角与莳植角，丰硕天然角环境。
5.做好幼儿餐前特点播报勾当。
6.糊口自理才能培育：第六周（我会用饭，我会上课），第七周（我会清算玩具），第八周（我会穿鞋子，我会赞助火伴），第九周（我会穿裤子）。
十一月份
1.鞭策班级主题勾当的睁开，做好表征性环境的成立。
2.连系11.9，睁开师生防火操练操练勾当。
3.根据幼儿游戏环境和主题勾当内容，增添新的游戏内容和材料。
4.抓好班级惯例，构造好半日勾当，做好迎检使命。
5.睁开班内糊口自理才能比赛——我会本身穿衣服。
6.糊口自理才能培育：第十周（我会穿脱套衫，我是小斥候），第十一周（我会穿脱开衫），第十二周（我会拉拉链，我不讽刺别人），第十三周（我会叠衣服）。
十仲春份
1.察看冬季大天然的变更，教诲幼儿不怕冷。
2.构造睁开迎“除夕”玩耍勾当。
3.延续加强各项惯例教诲和杰出糊口、步履习气的培育。
4.班内睁开糊口自理才能比赛——我会本身穿袜子穿鞋子。
5.糊口自理才能培育：第十四周（我会扣扣子，我会掩护环境），第十五周（我会铺被子），第十六周（我会清算小抽屉，我为班级抹黑）第十七周（我会清算小床）。
一月份
1.做好宁静和卫生使命，做好消毒使命。
2.调研幼儿本质生长环境。
3.公允、公道地评估幼儿生长环境，当真撰写幼儿考语。
心思安康勾当总结1蒲月份为心思安康勾当月。我协会在院团委果精确率领下，经由历程心思安康指点中间指点教员的指点，为宣扬和前进心思安康常识，加强同窗们对心思安康常识的熟习，前进我院先生心思本质，构建和诣校园，面向全数同窗睁开了一系列，对心思安康的勾当。
蒲月份的首要勾当有:1.主题为:"心灵天下，有你有我"的手抄报比赛。2、心思影片的赏析。3、大型现场心思征询勾当。4、5.25心思飞情剧晚会。5"心灵天下，有你有我"主题班会。6、心育干部心思安康常识培训。
5月4日，我协会全数味干在1栋202讲堂召开集会，集会首要会商5月中旬到6月中旬的各项勾当。
5月11日，我协会出书心思影片赏析海报，片名《楚门的天下》旨在宣扬和前进心思安康常识，此影片于5月12日晚19:40在生化楼101讲堂展播。
5月12日，心出书于生化楼101讲堂展播心思影片，。经由历程影片的赏析方针是让同窗们熟习到心思安康对糊口、使命，家庭的首要性，从而从更多渠道进修心思安康常识，前进心思本质。
5月22月下战书，我协会在志远楼四楼，停止心思景象剧的彩排，并获得预期的功效。
5月23日早上，我协会辅佐心思安康指点中间的教员在升旗台旁睁开了以"心灵天下，有你有我"的大型心思安康心思征询勾当，勾当开设了心思征询区，心思安康指点中间的七位教员现场为同窗心思征询，同时还展欢快思游戏，由心协会干指点同窗们玩，勾当中同窗们自动到场，此勾当获得美满胜利。
5月24日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届"心思景象剧"晚会盛大表演。晚会约请了心思安康指点中间的教员右医心协、百职心协、院先生会、院团委、分团委、各系先生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂教员下台讲话并预祝晚会美满胜利，晚会的表演除滑稽却象征深远的话剧，另有院心育部的夸姣民歌，博得了观众们带来正餐后适口的甜点，超卓的表演让观众留连忘返，给观众一个夸姣原夜晚，景象剧美满竣事。
蒲月份，一系列对心思安康的勾当，不只加强了我院大先生对心思安康常识的熟习，同时让泛博同窗熟习到心思安康的首要性，信赖我院先生必然会带着阳光的心态，创作发明阳光的糊口，走向阳光的将来。
心思安康勾当总结2市中小学心思安康教诲指点中间成立于__年10月。在下级指点中间的精确率领下，在市教诲局的鼎力撑持下，指点中间睁开了多方面的使命，获得了必然的成就，现总结以下：
一.率领正视，机构成立，相干文件出台
根据国度教诲部、省教诲厅有关文件精力，我市早在几年前就已开
展心思安康教诲使命。为进一步鞭策并保障心思安康教诲使命的迷信化、标准化、轨制化、平常化的睁开，__年10，市教诲局成立了以教诲局田中朝副局长为主任的“市中小学心思安康教诲指点中间”，下达了
永教[__]151号“对加强中小学心思安康教诲使命的告知”，并颁发了《市中小学心思安康教诲指点纲领(试行)》、《中小学心思安康教诲运转机制及操持体例(试行)》、《中小学心思教诲室品级评估打算(试行)》、《中小学心思教诲员任职资历及优异心思教诲员评比体例(试行)》、《中小学心思教诲室主任任职根基条件、职责》等详细操纵划定和体例，确保了心思安康教诲的有用睁开。
二、同一支配，大白请求，其实睁开
为贯彻国度教诲部《对加强中小学心思安康教诲的几多定见》文件精力，当真落实省教诲厅《对当真贯彻教诲部文件精力，进一步加强我省中小学心思安康教诲的定见》有关唆使，鞭策和落实我市心思安康教诲使命，咱们拟定了《市中小学心思安康教诲指点纲领(试行)》，大白了黉舍心思安康教诲的首要使命、指点准绳，首要内容、首要路子，增进心思安康教诲的安康生长，防止使命中的自发性、无方针性和毛病操纵。
三、构建了心思安康教诲三级使命搜集，完美了操持体例
为使心思安康教诲操持到位，义务到人，咱们构建了心思安康教诲三级使命搜集。一级使命机构，市教诲局成立“心思安康教诲指点中间”，下设办公室，详细担负心思安康教诲使命的打算、实行、操持、指点、查核使命;二级使命机构，各学区教诲中间、市直属黉舍成立“心思安康教诲率领小组”，详细担负本学区、本校心思安康教诲使命的打算、操持、指点使命;三级使命机构，各中小学成立“心思教诲室”，详细实行黉舍心思安康教诲使命。
在操持中，咱们做了以下划定：(1)首长担负制原(!)则。各中小黉舍长、各学区教诲中间主任为黉舍心思安康教诲使命第一义务人;(2)平常化准绳。心思安康教诲使命必须与黉舍的教诲、讲授操持使命慎密连系起来，渗入到黉舍的统统教诲、讲授勾当中及操持使命中，使之成为黉舍平常使命的一个构成局部。(3)全员到场准绳。黉舍的每名教员都是心思安康教诲使命者，都对先生心思的安康和生长负有义务。(4)督导准绳。黉舍必须自动、自动地争夺和接管下级指点中间及专家的督导，以降服本身使命中的自发性或能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许显现的误差，前进黉舍率领、心思教诲员、班主任及学科教员的心思学素养和现实才能。
咱们把黉舍率领、心思教诲员、班主任、学科教员均列为查核东西，心思安康教诲将作为名校长、优异班主任、前进前辈教员的查核条件之一。
咱们还划定了查核的内容、体例和评奖体例，使查核体例详细化。
四、加强培训使命，前进教员本质
为尽快前进教员的心思本质和实行安康教诲的才能，咱们睁开了有筹算、有步骤的培训勾当，争夺到__年，有10%的教员获得省教诲厅认证的心思教诲员上岗资历证书，100%的教员接管过一轮培训。咱们的详细做法是：
1.必定市教员进修黉舍为培训义务单元，担负教员的培训使命。
2.必定教员的心思安康教诲与教员的延续教诲或手艺培训相连系，
把教员的心思安康教诲作为延续教诲的首要构成局部。
3.必定了培训体例的多元化。
外出进修进修、礼聘专家学者来讲学、校本培训和自学会商已成了前进教员心思安康程度和实行教诲才能的首要路子。北都门范大学博士生导师郑日昌教授和浙江师范大学、浙江教诲学院的专家接踵应邀到讲学。多量的教员到杭州、宁波、金华等地进修进修。
4.构建了心思安康教诲的平台。
心思安康教诲贯串于师德教诲、校长培训、教诲主任培训、名师培训、新教员上岗培训、低级教员培训、教员资历培训、教诲科研培训、新课程培训和其余培训使命当中，成为培训的首要内容。
5.以心思安康教诲论文、个案征集和评比为手腕，内化教员的心思安康教诲程度和才能。
中间成立后，咱们已搞了一次论文征集、一次个案征集勾当，收到论文、个案近300篇，教员已成立了心思安康观点并自发操纵于现实。
6.培训勾当有条有理。
第一期黉舍心思教诲员的培训遭到了全市中小学的鼎力撑持和教员们的强烈热闹呼应，有176名教员到场了培训。第二期黉舍心思教诲员的培训勾当也行将睁开。本学期咱们将构成讲师团，睁开巡回授课勾当，对全市教员展欢快思安康教诲与教诲。
7.先生心思安康教诲使命紧锣密鼓地停止。
各黉舍都已成立了心思教诲室并动手睁开宣扬勾当、成立先生心思挡案、睁开小我教诲和个别教诲、开设心思教诲课，以多种体例、多条路子增进先生心思安康。
8.心思安康教诲科研化。
市教员进修黉舍报告的课题《地域性鞭策教员心思安康教诲的钻研与现实》已获得省级立项，同时有30多所黉舍也已起头心思安康教诲相干课题的钻研。
心思安康勾当总结3根据学工部本学期使命请求和我院本学期使命筹算，我院“525心思安康勾当月”各项勾当已美满落下帷幕。各项勾当的睁开严重有序，“我爱我”、“调和睡房人际干系”的理念已深切先生，朋辈教诲员的使命职责、权力与义务进一步获得了强化，个别重点先生睡房人际干系显现了较着改变。现快要阶段我院心思安康教诲使命总结
一、绚丽多彩的勾当，深受先生的喜好
1、3月底至4月初，我院筹办筹谋了以“开释心灵、放飞胡想”为主题的心思安康鹞子假想大赛，并于4月17日在__校区行健轩宣扬栏处及汀香园前坪胜利停止了作品展览。
4月20日上午，构造__、__级的鹞子喜好者和阳光心思部的先生干部一行三十余人，到__市义士公园展欢快思安康鹞子放飞比赛。这一系列勾当的假想与心思征询中间本学期525心思安康教诲的主题不谋而合。60余件鹞子建造制品中有50余件因此睡房为单元实现，经由历程鹞子建造历程中的选材、假想、建造等关头加强了睡房同窗的不异和协作，为睡房成员的交换与协作供给了一次很好的机遇。
2、连系汶川大地动这一牵动天下国民的大事务，我院于5月20日在__校区文明广场构造全数__、__级先生睁开了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，咱们都是一家人”的出格的心思安康教诲勾当。
经由历程这次勾当让先生们在感悟性定名贵之余存眷到心灵安康的首要性，教诲先生掩护保重面前的大先糊口，学会宽大调和地与人相处。
3、为进一步加强先生之间的不异交换，我院于5月28日构造__、__级全数先生共19个班级，停止了一次“凝心聚力、阳光糊口”班级乐趣勾当会。
这是一场范围绝后、气势浩荡，心思与体格、特性与连合的大集会。勾当内容均以睡房为单元代表班级到场比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃生果”等关头，旨在增进睡房成员的连合调和，加强班级之间、睡房之间的不异，为先生们供给了一次年级之间彼此交换的机遇，让先生在比赛中感触沾染小我的气力，在文娱中体味人际来往的欢愉。
4、根据学工部心思征询中间的勾当支配，我院杂乱无章地睁开了“大爱无疆、咱们相爱一家人”调和睡房人际干系的主题班会，“我手写我心”心思征文，进修睡房人际干系小册子等勾当。
主题班会的情势很受先生的接待，出格因此睡房为单元用四个词描写本身的睡房关头，空气相称强烈热闹，每一个睡房都各有特点、各有所长。心思征文勾当获得全院班级心思委员和睡房信息员的自动撑持和自动到场，共收到113篇生长故事。颠末三次提拔，我院共评比出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精彩文推举到学工部心思征询中间到场全校的评比。睡房人际干系小册子发放到睡房后，先生们都以睡房为单元当真浏览并停止了交换。先生们分歧熟习到睡房人际干系对本身进修、糊口的首要性。先生们对宣扬册中“受接待的睡房人”栏目和“乐趣测试篇”的感乐趣程度绝对集合，纷纭表现这本“相亲相爱一家人——睡房人际干系”小册子对增进睡房人际干系有很大的赞助。
二、心思安康教诲使命获得进一步标准
1、学院心思安康教诲使命进一步标准化轨制化。
本学期我院心思安康教诲使命获得了张__副布告的鼎力撑持和正视。在张布告的指点下，本学期我院接踵出台了一系列心思安康教诲的规章轨制。拟定了《电气学院对加强大先生心思安康教诲与操持的暂行体例》，成立了重点先生入库、出库轨制、各年级教诲员重点先生月报告轨制、重点先生的先生担负人向教诲员月报告请示轨制、重点先生担负率领、各年级教诲员、朋辈教诲员对各自担负的使命停止跟踪。
2、朋辈教诲员步队扶植获得加强。
本学期我院成立了以班级心思委员和睡房信息员为首要东西的“阳光青鸟使团”，旨在以青鸟使团的情势让朋辈教诲员感遭到小我的归属感和团队的气力。经由历程培训、漫谈会、户外勾当等情势，充实变更朋辈教诲员的使命自动性，让他们充实熟习到这个脚色的自动感化和承当的义务。一个学期的测验测验，朋辈教诲员的使命自动性获得了很大的前进，出格是在构造班级勾当，存眷班级、睡房同窗思惟步履意向方面阐扬了很大的感化。本学期我院新增的1例一级干涉干与东西、4例二级干涉干与东西均由朋辈教诲员发明上报。
3、先生对心思安康的存眷度较着前进。
经由历程各项勾当的睁开和与先生的不异交换，绝大局部先生对本身的心思安康存眷度获得了较着的前进，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在发明本身题目时自动与心思教诲员停止说话或手札的不异，对去心思征询室接管专业教员的教诲并无排挤。出格值得一提的是，5月25日晚，我院__级电子2班同窗自发构造了一次以“我爱我家”为主题的心思安康主题晚会。晚会经由历程表演、游戏、放飞孔明灯、扑灭但愿烛炬等情势让同窗们更深刻地感遭到要珍重本身，珍重本身心灵生长，关爱别人。
本学期我院心思安康教诲使命以525心思安康勾当月为载体，睁开了一系列丰硕多彩、情势多样的勾当。心思安康教诲使命获得了学院副布告、全数学工办教员、泛博先生的撑持和配合，各项使命停顿顺遂。各年级均当真履行了重点先生的“五个一”工程，自动自动地对重点先生停止了危急干涉干与，保障了心思安康底子使命的安稳睁开。在此后的心思安康教诲使命中，我院会加倍自动地配合窗工部心思征询中间的使命支配，尽力发掘我院先生特点，并以此为冲破口针对性地睁开勾当、踏实睁开使命。
心思安康勾当总结4健雄职业手艺学院一向很是正视大先生心思安康教诲，“5.25我爱我”心思安康勾当月是学院实行大先生心思安康教诲的一项特点勾当，本年勾当的主题是“敞欢快扉欢愉生长”。寄意大先生打欢快扉，多与身旁的人不异，会增进自我欢愉糊口，欢愉生长。心思安康月时代操纵心思安康宣扬展板，宣扬横幅，“5.25”大先生心思安康勾当倡议书，佩带浅笑标识、传递夸姣表情等宣扬勾当停止了周全空气的修建，并前后构造睁开了“加强班级心思委员扶植金点子”征集、芳华期火伴教诲培训、大先生心思本质拓展操练、心思安康常识黑板报比赛、系部特点心思安康主题等勾当。
一、芳华期火伴教诲培训
芳华是咱们的本钱，安康是永久的追求，处于芳华期的大先生们须要用精确常识添补他们的猎奇心思。5月8日下战书，安康生长指点中间停止了芳华安康火伴教诲掌管人培训勾当，来自7个系部的28名先生在藏书楼六楼小我勾当室到场了这次培训，这些芳华安康青鸟使是颠末志愿报名、系部选的优异志愿者。
这次培训获得了__市、__市生齿与筹算生养局部，__国际构造驻南京办事处教员的鼎力撑持与存眷，早在本年4月份外语系李__、蔡__同窗，电机工程系张__同窗，软件与办事外包学院程__同窗就到场了__市首期高校芳华安康——火伴教诲主干师资培训班，回校后颠末一系列的后期筹办和安康生长指点中间教员的指点，首要由他们担负了校内的初次火伴教诲师资培训主讲。
培训名目以其丰硕的内容，互动式、到场式的教诲体例，遭到同窗们的强烈热闹接待。在三个小时的培训时辰里，同窗们表现自动、活跃，也一改昔日羞怯，论述了本身对火伴教诲及性常识的观点，系统地把握了掌管人手艺、恋情观与代价观、性与生殖安康、艾滋病有关的常识，为接上去的系部睁开勾当作好了开端筹办。
培训勾当竣事后，留给掌管人们的使命和义务仍将延续着，他们在各自系部将“芳华安康名目”加以推行，全数心思安康月时代，火伴教诲勾当在大先生群体中各处着花，系部共构造18场次培训，培训东西达680人。火伴教诲勾当在大先生心思安康方面阐扬着怪异而又首要的感化，跟着大师在芳华安康这方面熟习的深切和立场的廓清，将会使他们加倍安康、周全的生长。
二、本质拓展操练
5月15号下战书，“大先生本质拓展勾当”在学院藏书楼六楼小我勾当室停止，安康生长指点中间协同外语系高飞教员、左其阳教员率领各系的心思委员和心思协会成员停止了一次与众差别的心思本质拓展勾当。先生到处长霍__教员亲临现场抚玩与指点。
心思本质拓展勾当睁开至今已是第四年，本年的本质拓展以“团队扶植”为主题，首要停止了“鸡蛋退化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等勾当。
核能培训在全院教员的心中种下了一颗颗爱的种子，因此在本次本质拓展勾当中，教员们将核能培训的情势与本质拓展连系，将核能培训的心得和休会与同窗分享，激发先生对“团队不异”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同窗们经心投入，专心去分享本身的感悟，真正体味到了信赖和换位思虑在团队不异中的首要性，也将会把这些发觉耽误到平常的进修糊口中。
三、“加强心思委员扶植金点子”征集
为让先生更深切体会心思委员的使命，充实阐扬心思委员的感化，使我院心思安康使命程度上一个新台阶，特构造了这次征文勾当，请求大师环绕主题，连系学院现实，为心思委员这支步队的扶植建言献策。各系都停止了自动地构造和到场，共收到稿件100余篇，同窗们在此中提出了不少具备扶植性的小倡议，如心思委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心思题目多发时代，应当多睁开小勾当，从点滴做起让同窗们感应时辰被关爱;加强系部内班级心思委员及系部间心思委员的交换等，艺术假想系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同窗获奖。
四、心思安康常识黑板报比赛
为遍及宣扬和前进心思安康常识，修建心思安康月时代的的杰出文明空气，停止了心思安康常识专题黑板报比赛。勾当中各个班级经心筹办、自动配合、互提定见。经由历程勾当，大师对黑板报的内容挑选、素材搜集、版面假想、色采操纵都有了必然的熟习和收成。终究艺术假想系告白1111和动画1111，软件与办事外包学院计应1111等班级表现凸起，获得了好成就。
五、系部特点勾当
系部自动配合安康生长指点中间睁开勾当，同时自行构造系部班级停止以心思安康为主题的班会及其余丰硕多彩的班级勾当，并且阐扬本领睁开了具备创意的特点勾当，如电气工程学院睁开了“悦纳自我”心思安康专题常识视频讲座;为了让先生更好得学会戴德，睁开首创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长本质拓展勾当。艺术假想系停止心思logo假想比赛;“做阳光大先生，给心灵一片晴空”心思署名勾当，并为署名同窗收费发放笑容胸针。古代口岸与物流操持系停止告急救护培训;写给行将踏上练习岗亭的__级同窗的一封信。电机工程系先生干部小我心思教诲……
在心思安康月勾当竣事此后，咱们会对勾当的构造睁开环境停止当真总结，并将勾当历程中的好履历、好做法以轨制的情势牢固上去、对峙下去，摸索加强和改良我校先生心思安康教诲的长效机制。现今先生只需具备杰出的心思本质，具备强无力的心思蒙受才能，才能够或许或许或许或许或许或许或许安康生长，成为社会生长须要的优异人材。我院经由历程停止心思安康节，展欢快思安康月系列勾当，让同窗们进一步体会了心思安康的意思，赞助先生更好地学会了调适心态，心思安康月也名副其实地成为指点先生安康生长的有用平台。
心思安康勾当总结5中间小学在第三个心思安康教诲月教诲勾当中，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许遵照“加强步队扶植，前进师资程度;加强机构扶植，正视心思教诲;落实心育课程，增进平衡生长”的准绳，贯彻落实自治区教诲厅《对睁开第三个心思安康教诲月勾当的告知》文件精力，将使命与钻研相连系，安身为黉舍生长办事，为师生安康生长办事，鞭策我校心思安康教诲，加强我校心思安康教诲教员步队扶植，使黉舍心思安康教诲在我黉舍渐渐前进并发生实效，不时前进我校心思安康教诲的迷信化、前进化和平衡化生长程度。
在勾当中经由历程培训、钻研、揭示勾当，培育一支及格的校园心思安康教诲的教员步队;经由历程黉舍心思教诲机构扶植，增进黉舍心思安康教诲使命落到实处;落实义务教诲阶段间每周一节的心思安康教诲勾当课，做到有课时、有教员、有讲授假想、故意思征询室、有个案堆集;经由历程课题钻研，渐渐前进我校心思安康教诲的品德，使黉舍心思安康教诲使命轨制化、标准化、迷信化。
使命要点
(一)、鞭策我校心思教诲机构扶植
黉舍心思教诲机构是为先生供给心思安康办事的专业场合，心思教诲是减缓和消弭先生心思猜疑，增进先生安康生长的首要路子。根据自治区教诲厅《对睁开第三个心思安康教诲月勾当的告知》文件精力，我校成立了由校长担负，少先队主抓的率领构造机构。并根据先生的心思生长特点、连系本校的现实环境，成立了黉舍心思征询室。
(二)丰硕的心思安康教诲内容，增进了教诲品德的前进
1、加强黉舍心思安康教诲，把教员的培训教诲使命列退黉舍延续教诲内容当中。
在本月里睁开了心思安康讲座，主题——鼓动勉励的感化。听了讲座还连系本月黉舍构造的“在学科中渗入先生养成教诲”的履历交换，睁开了钻研勾当。根据“以点带面、渐渐前进”的使命思绪，阐扬少先队心思安康教诲的指点感化，经由历程阐扬少先队主题队会课和思惟品德课这主渠道的感化，进一步摸索黉舍心思安康教诲的体例和路子。
2、经由历程心思安康教诲月勾当，鞭策黉舍心思安康教诲使命。
经由历程教诲月的宣扬和重点培训，让先生晓得心思安康在生长历程中的首要性;让全数教员体会黉舍心里教诲的理念，进修师生干系、教员与家长不异的通俗体例，晓得教员心思安康与自我掩护，能在教诲讲授历程中表现心思安康教诲的理念。培训体例接纳停止——我是英勇的小甲士，我会……手抄报、“学会交换”专题讲座、网上培训、讲堂讲授钻研、案例深思和“分享欢愉，播撒欢愉”主题队会课比赛、为五站结对子黉舍送心思安康课、“心手相牵”亲子营系列勾当等体例睁开了情势多样、内容丰硕的心思安康教诲勾当，为教员、先生、家长前进心思安康程度做出了自动的尽力，为构建调和校园做出了进献。
(三)、存在的题目和一些倡议
1、由于一个月的时辰比拟短，只能是集合构造睁开一些主题教诲，贫乏教诲的系统性、针对性。
对教员、先生的心思安康教诲是要渗入到大德育的环境当中，才能实现润物细无声之功能的。
2、有些勾当还只追求了量的变更，而质的变更另有待于使命的深切。
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2015）12-0008-06
一、弁言
跟着心思安康教诲愈来愈遭到社会各界的正视，哈尔滨市局部黉舍（包罗省直属黉舍，重点小、初、高中和其余心思特点校等）也已睁开了差别情势的心思安康教诲使命，各黉舍都配有专兼职心思教员。但心思教员的专业手艺和其在黉舍中的生长空间有待查询拜访，良多黉舍依然存在着心思征询室犹如摆设、心思教员身兼数职等题目。鉴于此，本钻研经由历程问卷查询拜访法体会哈尔滨市各中小学心思安康教诲的使命近况，并针对存在的题目提出应答战略。
心思安康教诲是指教诲者根据先生心思、心思生长特点，应专心思学、教诲学及其相干学科的现实与手艺，经由历程心思安康教诲课程、心思安康教诲勾当、学科渗入、心思教诲与征询和优化教诲环境等有关怀思安康教诲的路子和体例，赞助先生措置生长历程中的心思题目，前进全数先生的心思本质，充实斥地先生的潜能，培育先生悲观、向上的心思品德，增进先生的安康生长。
二、钻研法式
（一）钻研方针
经由历程查询拜访钻研体会哈尔滨市中小学心思安康教诲各项使命的睁开环境及存在的题目，并提出改良哈尔滨市中小学心思安康教诲的对策和倡议。
（二）钻研东西
哈尔滨市八区十二县共335所黉舍到场了问卷查询拜访，此中包罗158所小学、127所初中和50所高中（包罗职业高中11所，通俗高中39所）。
（三）钻研东西
接纳自编的“哈尔滨市中小学心思安康教诲使命近况查询拜访问卷”，共37道题。问卷包罗心思安康教员专业化、心思征询室的扶植与操纵、心思安康教诲课程的假想与实行、心思学科培训环境、心思科研五个维度。
三、功效与阐发
（一）哈尔滨市中小学心思安康教诲的近况
接纳方针抽样的体例，从哈尔滨市抽取360所黉舍发放问卷，收受接管356份，有用问卷335份，有用收受接管率为94%。对335统统效问卷数据清算，对此中5个维度的得分环境停止阐发，如表1所示。
哈尔滨市各中小学心思安康教员专业化和心思安康教诲课程假想与实行两个方面状态较好，附属于校率领或德育处局部的黉舍占86%，设立特地心思安康教诲特地机构的有53%；已睁开先生心思安康教诲使命的有70%；由专职或兼职职员担负心思使命的有79%；睁开中小学心思安康教诲课程的有60%；睁开专题讲座的占50%。心思征询室的扶植与操纵及心思学科专业培训的睁开这两个方面有待前进，个别心思征询室的扶植遍及到达标准，测评东西和职员培训方面另有待完美。在小我教诲勾当室、个别心思教诲、大型征询勾当、钻研勾当等方面，各黉舍睁开得较少，有的黉舍几近是空缺。科研勾当方面，各个黉舍的睁开环境都较差。
（二）哈尔滨市中小学心思安康教诲使命在差别黉舍、地域的差别
对哈尔滨市八区十二县的335所中小学停止问卷查询拜访，此中按黉舍范例分类包罗158所小学、127所初中和50所高中；按地域分类包罗160所外县黉舍、66所新区（平房区、松北区、阿城区、呼兰区）黉舍和109所主区（南岗区、道里区、道外区、香坊区）黉舍。
各中小学心思安康教诲使命的睁开首要集合在心思安康教诲课程和心思征询两大方面。
1.心思安康教诲课程的假想与实行
中小学心思安康教诲课程应当从差别地域的现实和差别春秋阶段先生的身心生长特点动身，假想合适先生身心生长特点的课程，课程的睁开能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳心思勾当课、专题讲座的情势。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许选用合适本校先生特点的校本课程作为课本，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许参考其余课本或挑选省市同一的课本。通俗环境下，心思安康教诲课凡是是一周一次或两周一次。
如图1和图2 所示，高中组展欢快思安康教诲课程的占全数被查询拜访高中的56%，小学组和初中组的开课黉舍占33%，高中组展欢快思安康教诲课程的比例高于小学组和初中组。外县黉舍展欢快思安康教诲课程的比例是29%，新区的比例是47%，主区的比例是41%，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许看出新区开课环境较好。各中小学专题讲座的睁开环境较好，高中组睁开针对先生和教员专题讲座的比例为58%，初中组也在50%摆布，小学组稍差一些。按地域分别，新区黉舍和主区黉舍的专题讲座睁开比例均在50%以上，外县也在40%以上，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许看出哈尔滨市各中小学专题讲座睁开环境较好。针对教员心思安康教诲睁开的教员使命坊的黉舍所占百分比在3%～12%之间，睁开环境不好。在课本操纵方面，高中在自编校本课程、操纵材和参考其余课本方面比小学、初中好；新区和主区的黉舍更偏向于操纵省市同一编写的课本。各中小学心思安康课能到达每周一节或两周一节的比例由高到低顺次是高中、初中和小学，按地域分别顺次是新区和主区、外县。
高中的心思安康教诲课程的假想与实行比小学、初中加倍完美。新区在针对先生和教员展欢快思安康教诲使命方面高于主区、外县。校本课本的操纵方面，外县和新区的睁开环境好过主区，主区操纵省市材的比例高于新区，外县参考其余课本的比例高于新区和主区。
2.心思征询的睁开环境
黉舍心思征询是中小学心思安康教诲使命中出格首要的一局部。本钻研对黉舍的心思征询使命的丈量包罗以下几个方面：个别教诲、小我勾当、热线征询、信箱征询、搜集征询、心思测评、步履改正、芳华期教诲、危急干涉干与和征询室的开放时辰。
如图3 和图4所示，个别心思教诲使命在哈尔滨市小学、初中、高中的睁开环境较好，睁开比例为50%以上。睁开个别教诲的小学占统统小学的54%，初中为61%，高中为66%，高中多于初中，初中多于小学；外县为46%，新区为79%，主区为66%，新区个别心思教诲使命比主区、外县好。高中展欢快思测评和芳华期教诲方面的心思征询使命的比例为58%。另外，各校在小我勾当、热线、信箱、搜集征询、步履改正、危急干涉干与和征询室开放时辰等方面的环境均不佳。
四、会商
（一）哈尔滨市中小学心思安康教诲的近况
哈尔滨市中小学心思安康教诲近况杰出，80%以上中小学的心思安康教诲使命附属于校率领或德育处，一半以上的中小学设立了特地心思安康教诲特地机构；70%的中小学已睁开先生心思安康教诲使命。这与郭德凤等[1]、廖全明[2] 的查询拜访功效类似。80%以上的心思使命是由专职或兼职职员担负，此比例高于薛中国[3]对吉林省心思教员专业化的钻研功效，申明哈尔滨市心思教员专业化环境较好。有60%的中小学展欢快思安康教诲课程，睁开专题讲座的占50%。这与杨蕾等[4]的查询拜访功效类似。科研勾当在各其中小黉舍的睁开环境都较差。为弥补科研的空缺，各中小学应最少有1项校级及以上的心思安康教诲课题，并成立课题钻研小组，各局部尽力配合课题组的钻研，出格要阐扬班主任的首要感化。
（二）哈尔滨市中小学心思安康教诲使命在差别黉舍、地域的差别
在心思安康教诲课程的假想与实行方面，高中组比小学组和初中组睁开得更好。高中间思安康教员比小学、初中加倍专业化，接管过更多各种情势的专业心思培训，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许较好地操纵先生的身心生长特点，假想合适本校特点的校本课程。个别心思教诲使命在哈尔滨市小学、初中、高中的睁开环境较好，此功效与姚彩霞[5]有关征询室扶植与操纵的钻研功效类似。各黉舍对心思征询的正视程度慢慢前进，心思测评和芳华期教诲在高中睁开的比例高于50%。哈尔滨市各中小学睁开的小我勾当、热线征询、信箱征询、搜集征询、步履改正、危急干涉干与和征询室开放时辰方面都不佳，可见市心思安康教诲使命另有很大的晋升空间，除以往的一对一、面对面征询外，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许睁开差别情势的征询，给先生带来方便。
哈尔滨市对心思安康教诲开课和课本操纵环境存在地域差别。新区在针对先生开课环境和针对教员展欢快思安康教诲使命方面高于主区、外县；在校本课本的操纵方面，外县和新区的黉舍好过主区，主区黉舍操纵省市材的比例高于新区，外县黉舍参考其余课本的比例高于新区和主区。陈永胜[6] 对浙江省心思学科校本课程斥地的钻研标明，45%以上的黉舍已斥地校本课程。
五、加强和改良中小学心思安康教诲的应答战略
（一）当真进修《纲领》，进一步前进对中小学心思安康教诲首要性的熟习
中小学心思安康教诲是前进中小先生心思本质、增进中小先生身心安康的教诲，是周全鞭策本质教诲的首要构成局部。加强和改良中小学心思安康教诲，对增进中小先生安康生长、培育德智体美周全生长的高本质人材、落实树德树人的底子使命具备首要意思。各级教诲行政局部和中小黉舍要充实熟习中小学心思安康教诲的首要性，当真进修《纲领》精力，贯彻落实《纲领》请求，将心思安康教诲摆到教诲使命的凸起地位，接纳得力体例，其实抓紧抓好。
（二）随机应变，多渠道展欢快思安康教诲使命
1.黉舍应将心思安康教诲贯串于教诲讲授全历程
全数教员都要自发地在各学科的讲授中遵照心思安康教诲的纪律，将合适先生特点的心思安康教诲内容无机渗入到平常教诲讲授勾当当中。正视阐扬教员的品德魅力和为人师表的感化，成立起民主、划一、彼此尊敬的师生干系。将心思安康教诲与班主任使命、团队勾当、校园体裁勾当、社会现实勾当等无机连系，充实操纵校园播送、搜集、板报等多种情势展欢快思安康教诲。
2.开好心思安康教诲课
心思安康教诲课是对先生停止心思安康教诲的首要路子。黉舍应将心思安康教诲作为?课到场课程筹算，所需课时在处所课程或黉舍课程中兼顾支配。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。心思安康教诲课的情势应以勾当为主，包罗小我教诲、心思操练、情境假想、题目辨析、脚色表演、游戏教诲、心思景象剧、专题讲座等，融常识性、乐趣性、到场性和操纵性为一体，真正前进先生的抗波折才能和心思调理才能，有用削减先生心思妨碍及其余心思题方针发生。
3.自动展欢快思教诲
心思教诲是由心思安康教诲教员针对先生个别或先生小我实行的心思疏浚相同勾当。旨在赞助先生措置在进修、糊口和生长中显现的题目，排遣心思搅扰。心思教诲是一项迷信性、专业性很强的使命。展欢快思教诲应遵照先生心思生长纪律和教诲纪律，遵照职业伦理标准，在先生知情志愿的底子长停止，并严酷遵照失密准绳，掩护先生隐衷。在心思教诲或征询历程中，应谨严操纵心思测试量表或其余测试手腕，不得逼迫先生接管心思测试。黉舍要加强心思教诲室的操持，成立健全规章轨制，成立心思档案，开设心思热线。
4.经由历程家长展欢快思安康教诲
黉舍要加强与家长的接洽与不异。经由历程设立家长黉舍、开设专题讲座等情势，指点和赞助家长成立精确的教诲观。操纵差别渠道向家长前进心思安康教诲常识，自动宣扬心思安康在人的生长中的首要性，为家长供给增进孩子安康生长的指点定见，辅佐他们措置孩子在生长历程中显现的各种心思和步履题目。
5.加强心思宣扬使命
黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程心思橱窗展、班级文明黑板报、先外行抄报、心思安康常识宣扬册、心思报、心思播送站和心思安康教诲网站等多种路子宣扬心思安康常识。
同时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许睁开“心思勾当月”系列勾当，先容先生须要的心思学常识，集合回覆先生提出的一些遍及性的心思题目，与先生配合切磋他们关怀的热门话题。根据先生的现实须要睁开现场心思征询、乐趣心思测试、心思影片抚玩、小我心思教诲、朋辈心思教诲等。让心思安康教诲渗入到每一个先生的心里，成为他们的好火伴。
6.正视心思安康教诲与其余学科的整合
正视心思安康教诲与其余学科整合，周全修建心思安康调和空气。对教员、先生实行同步心思安康教诲，在教诲讲授的各个历程中渗入心思安康教诲。在讲授方针、历程、体例中表现心思安康教诲的理念，正视阐扬教员在教诲讲授中的品德魅力和为人师表的感化，成立起民主、划一、彼此尊敬的新型师生干系。另外，将心思安康教诲与师德教诲相连系，指点教员精确熟习本身和教员这份职业，晋升职业幸运感，让教员减缓压力，抓紧表情，晋升教员全数的归属感，增进黉舍调和心思空气的构成。作为教员，应正视培育先生开畅、乐学、自立的安康品德，前进先生对校园糊口的顺应才能，让先生们学有所知，看有所得，动有所获，玩有所乐。
7.按期睁开丰硕校园心思勾当
专兼职心思安康教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵每一年的“525”心思安康日睁开系列勾当，包罗现场征询、大型小我心思教诲、心思讲座、心思影片观赏、乐趣心思竞答等。
每一个班级设立心思委员，最好男生和女生各一位。心思委员应阐扬心灵青鸟使的感化，时辰存眷班级同窗的变更，随时与心思教员接洽，做好班级心思使命。在此底子上，对先生中的心思学喜好者停止培育，成立心思社团，睁开各种培训，使其在班级中担负朋辈心思教诲员的脚色。
（三）强化培训，成立专兼职连系的心思安康教诲教员步队
1.渐渐配同心思安康教诲教员
中小学心思安康教诲教员的装备应答峙专职与兼职相连系的准绳，尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许扩展专职教员比例。专职教员准绳上须具故意思学或相干专业本迷信历，兼职教员必须受过心思安康教诲专业的系统培训。专职教员体例从黉舍全体例中兼顾措置。心思安康教诲教员享用班主任划一报酬。
2.加大培训力度
拟定心思安康教诲教员培训课程标准和培训打算，多种情势分条理、分类别对中小学心思安康教诲教员和教研员停止系统的专业培训，前进他们的根基现实、专业常识和现实操纵手艺程度。
对常识的巴望是每一个教员一向在追求的，睁开集合、针对性强、行之有用的专业培训进修，如心思安康教诲勾当课的假想与操纵方面的培训，有助于方才接办心思安康教诲的教员对心思课程的把握与晓得；还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许展欢快思征询师培训，经由历程专业心思学常识现实的培训，深切体会心思学，体会心思征询，学甚至用，使心思教员走向专业化。培训的情势能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或良多种多样，比方长途培训的情势，构造教员旁观名师讲授的视频，经由历程一个个活跃的讲授课例使教员在听课中不时自我深思。长途培训的长处在于可控性强，也便是能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许根据本身须要频频听课，频频思虑。
黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许构造专兼职教员去名校抚玩进修，包罗听课、听讲座、休会小我心思教诲勾当等，针对先生个案停止阐发钻研，展欢快思教员漫谈交换，措置现实讲授中的搅扰。专兼职心思教员与先生打仗较多，但对先生心思题方针把握程度有待前进，针对辣手的题目但愿能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许与专业教员切磋，到达更好的心思安康教诲使命功效。
黉舍还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成立教员使命坊，按期展欢快思安康教诲进修交换勾当。自动构造专兼职心思教员到场各种学术钻研、学科教研、专题报告等勾当。如成立“心思撑持研修团队扶植”，心思教员“一对一”帮扶步队，持故意思征询师证书的教员到还不展欢快思使命或仍未获得征询师证书的黉舍停止现场征询、小我心思教诲和专题讲座，并赞助这些黉舍停止心思征询室的扶植。经由历程多种情势的勾当，让每位心思教员疾速生长，不时前进。
各校还应实行心思安康教诲教员持证上岗轨制。未获得证书的教员不得处置心思安康教诲讲授、教诲或征询使命。同时，要在中小黉舍长、班主任和其余学科教员的培训中增添心思安康教诲的内容。
3.正视教员心思安康教诲使命
教员的心思安康状态，间接影响先生的身心生长与生长。要把教员心思安康教诲作为教员教诲和教员专业生长的首要方面，为教员进修心思安康教诲常识供给须要条件，关怀教员的使命、进修和糊口。从现实动身，接纳其实可行的体例，加重教员的心思压力，指点教员学会心思调适，有用前进其心思安康程度。黉舍要按期睁开教员的心思教诲或相干培训，要把教员心思安康教诲归入职前培育、准入、职后培训和操持的全历程。
（四）加强率领，为心思安康教诲使命供给条件保障
1.高度正视
各级教诲行政局部要把中小学心思安康教诲摆到首要议事日程，到场重点使命筹算，并接纳呼应体例，抓好落实。成立中小学心思安康教诲专家指点组和指点中间，完美使命鞭策机制，加强对中小学心思安康教诲使命的操持与指点。在全市睁开中小学心思安康教诲树模区和树模校的成立勾当。要加大对心思安康教诲的经费投入，保障心思教诲室扶植、教员培训、心思安康教诲讲授勾当睁开和讲授用书订购的相干经费收入。
2.加强心思教诲（征询）室扶植
心思教诲（征询）室是黉舍睁开中小先生心思安康教诲的特地场合。初中、郊区小学、州里中间小学和其余有条件的乡村小学均应成立心思教诲（征询）室，并装备呼应的装备和材料。心思教诲（征询）室要有自力的公用园地和充沛面积，应设在既方便先生收支又绝对宁静的非讲授地域。心思教诲（征询）室的外部假想应合适先生的身心特点，做到温馨、温馨、宁静、失密、宁静。每一个心思教诲（征询）室应根据现实须要装备最少1名受过系统培训的专职或兼职心思教员。各级教诲行政局部要把成立心思教诲（征询）室作为义务教诲黉舍标准化扶植的必备条件。
3.自动斥地心思安康教诲本钱
拜托有关单元构造编写中小学心思安康教诲先生读本和教员讲授用书，经市中小学课本核定委员会核定经由历程后作为全市中小学的心思安康教诲用书。各中小黉舍要装备必然数方针心思安康教诲用书供师生操纵。采办先生读本、教员讲授用书及其余心思安康教诲课程本钱的用度由黉舍公用经费收入，不得增添先生承当。黉舍不得采办和操纵未经教诲部或市教诲厅核定的心思安康教诲用书。另外，黉舍还需自动斥地操纵心思安康教诲搜集本钱。
4.加强有关怀思安康教诲的钻研使命
各级教诲行政局部要把心思安康教诲作为教诲迷信和讲授钻研的首要内容，自动构造有关专家、教研职员、黉舍操持职员展欢快思安康教诲的科研、教研勾当。连系心思安康教诲的特点，睁开优异钻研功能的评比勾当。各级教研机构应装备心思安康教诲教研员，成立中小学心思安康教诲教研轨制，深退黉舍指点展欢快思安康教诲，赞助黉舍措置教诲讲授中的题目。
5.搞好心思安康教诲评估
拟定对各地心思安康教诲使命的评估标准与体例。把心思安康教诲作为查核各黉舍教诲使命的首要内容，并归入评估方针系统当中。各级教诲督导局部应按期展欢快思安康教诲专项督导查抄。
6.加大资金投入
黉舍应设故意思安康教诲专项经费，完美黉舍心思档案的成立，保障黉舍心思安康教诲使命的通俗睁开和底子举措体例的投入与更新。
参考文献：
[1]郭德凤，何晓萍，石秀莉.哈尔滨市中小学心思安康教诲近况、题目及对策[J]. 教诲摸索，2006，7（5）：106-108.
[2]廖全明.我国中小学心思安康教诲系统的钻研近况及存在的题目[J].长江师范学院学报，2008，24（6）：146-150.
[3]薛中国.吉林省中小学心思安康教诲近况查询拜访阐发及对策[J].吉林省教诲学院学报，2012，28（1）：7-11.
[4]杨蕾，边保旗，樊富珉.北京市中小学心思安康教诲使命近况查询拜访[J].中国心思卫生杂志，2002，16（11）：797-798.
大师好！
酷热盛暑，列位校长来这里到场进修与交换，我为大师的精力所打动，大师都是桃源县的教诲脊梁，是全县小学教员的领航、梢公，教诲局和黉舍支配我明天和大师做一些交换，我感应既欢快又难堪。欢快的是，能有和列位校长们一路交换、进修的机遇，出格是能借此机遇，会一会我曾在校长岗亭下去往多年的老伴侣，可是，作为在明天的讲堂，要我作为主讲人，感应很难堪，由于大师不论是在政策程度、操持才能、停业素养等方面都要比我强，以是其实不能承当起授课的使命。那末，明天半天时辰，只能是我和大师一路交换，一路钻研的时辰，是我向大师进修的时辰，决不能用“授课、讲座”来称之，以上是我和大师交换的一个收场白。
言反正传，交换钻研还得有一个主题，定甚么内容？操持？都比我晓得多。政策？都比我吃得透。讲堂讲授？都比我善教善研。以是明天就选了一个此刻比拟热而又涉入不深的一个话题——“校本研修”。我把和大师交换的主题定名为：“校长与校本研修”。明天的交换是不是如许支配，把交换、钻研时辰分为两个段落，起首我谈谈对校本研修的一些小我的熟习，而后课间歇息，再停止交换钻研，大师谈谈对校本培训，会商、交换的几个题目我会在歇息前做支配。
从哪儿讲起？我想仍是从上面几个关头词语讲起：校本培训、校
本教研、校本研训、校本课程、校本研修。若何比拟它们的异同？轻易辨别的是校本课程——校本课程：因此黉舍为本的课程，是为了黉舍的课程，充实操纵本地社会和黉舍的课程本钱，经由历程自行切磋、假想或与钻研职员或其余气力协作等体例体例的多样性的、可供先生挑选的课程，是对国度课程和处所课程的首要补充，是国度和处所课程筹算中不可贫乏的首要构成局部；
其余几个词语比拟：总的来讲，校本研修与校本培训、校本教研之间的区分能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从1、培训方针差别；2、培训主体；3、培训内容；4、培训体例几个方面的差别来比拟。
从参训的主体方面看，有自动和自动之分；
从到场培训的体例看：接管式培训；自动式参训；
校本培训：以通识培训为主，它存眷教员的进修使命，正视教员观点的改变，并常以比拟正式的小我团队进修的情势停止，它的主体是培训者，培训者决议培训的内容和情势；
校本教研：常常环绕学科讲授题目睁开，它的存眷不能逗留在观点更新，而加倍正视教员步履的跟进，更增夸大配合到场、对话交换、分享履历，以自我构造形状为主。校本研修取二者之长，并提出存眷教员的糊口品德。
校本研修：首要指
“以黉舍所面对的凸起题目和黉舍生长的现实须要为动身点，依靠本身的本钱上风和特点，经由历程“专业引领，火伴协作、现实深思”，增进教员自立生长，动员先生周全生长的一种有筹算、有构造的以校本的教员自我切磋、自我生长的钻研修炼步履。
简略说“黉舍和教员的题目，首要由黉舍和教员经由历程‘研修’来措置”。
以是说，校本研修与校本培训、校本教研之间的培训方针差别，培训主体差别，培训内容差别，培训体例差别。
经由历程比拟，咱们晓得了此刻倡导的、须要的是一种若何的培训情势？【校本研修】
阐发：“校本”是一个外来词，字面的意思是：以校为本。这是跟着课程鼎新被“引进的”一个新观点，凡是晓得为：从黉舍的现实动身、以黉舍的本身须要为底子导向、以黉舍的题目措置为底子方针，来睁开教诲讲授教研及操持等生长与鼎新勾当。
研修，由两层意思构成。一是钻研，二是进修。通俗的晓得是退职的在岗或离岗延续进修和培训，大多是针对岗亭上有生长晋升前程的职员，供给的延续深条理进修的机遇。教员的研和修有差别的景象，有的研为主，有的以修为主，有的是研修偏重，但不论哪一种景象，二者都是相反相成的，是教员专业生长的一条首要路子。
校本研修是一个使命驱动型的题目措置历程。要点：基于黉舍
基于教员生长
基于先生生长
大师的悟性都要比我强，那末我明天就环绕“校本研修”从三个方面和大师做一些切磋吧。
一、校长在“校本研修”中的脚色定位
二、我县“校本研修”的静态阐发；
三、睁开“校本研修”的实行倡议。
客观的讲，咱们当校长的，黉舍使命是千丝万缕的，我本身也曾有过多年的体味；因此，要想咱们这些校长要去坐下身来，静下心来，思虑若何睁开好本单元的校本培训，生怕也不是那末件轻易的事。可是，“校本培训”作为教诲鼎新一大亮点，作为现今教员生长的一大路子，咱们的校长又不得不思虑这个题目，此刻咱们良多校长、教员在到场者差别层面的“校本研修”的研修班、钻研班等等。那末，作为咱们校长，应当若何定位在“校本研修”这项使命的脚色呢？
一、校长在“校本研修”中脚色定位
任何一项操持勾当，只需定位清楚了，与之相干的步履和作为才能够或许或许或许或许或许或许或许得当。
新课改把教员在讲堂讲授中脚色定位为：指点者、构造者、到场者、先生进修的火伴等等，有了如许的定位，教员的讲堂讲授就会因其脚色的改变而显现活跃活跃的场合排场。
美国的教诲专家经由历程上千名校长的钻研，把咱们中小黉舍长，归结成六种范例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，对每类校长都有差别的定位，此刻让咱们加以对比对比：
第一种范例：愿景型校长
“愿景”也即“远景”，是对将来的一种运营，这类校长长于提出黉舍将来生长的一系列方针，对黉舍将来生长的远景描写比拟清楚。
第二种范例：政策型校长
这一类校长长于解读下级率领的政策，并且还能借助于本身的步履影响政策的轨制。
第三种范例：操持型校长
这类校长是在本身的黉舍外部睁开各种百般的调和勾当，有大白的高低之分，把黉舍建成一种系统体例，一级对一级担负。
第四种范例：本钱型校长
这类校长能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许清楚地熟习到黉舍及其四周包罗社区的各种本钱，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许把这些本钱发掘出来，整合出来，能让黉舍的本钱盘活。
第五种范例：伦理型校长
这类校长出格关怀部属，存眷先生的步履，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许与部属和先生孤芳自赏。
第六种范例：文明型校长
这类校长长于在黉舍中修建稠密的文明空气，把黉舍的文明扶植放在一个首要的方面。
美国经由历程持久钻研，提出的这六种校长范例，给咱们的启迪是甚么？在操持使命中，六个方面都须要有所触及，有所表现。
之以是称为这六种范例的校长，是由于他们出格夸大某一个方面，而轻忽了其余方面，阐发了校长在黉舍操持方面的“强”、“弱”题目，这现实上便是一个定位题目。
就咱们桃源县的校长状态来看，我以为应当用“综合型”、“复合型”校长如许定位才最为精确。
那末，咱们校长在“校本研修”这一项使命中，若何充任好合适的脚色？我以为要当以下几种脚色：
（一）、决议打算者
校长要从黉舍的现实环境动身，环绕黉舍的校本钻研题目作出决议打算。比方：黉舍的学科讲授来看，先生的数学成就与教员们在数学方面钻研的功能较着要比语文科目弱，那校长是不是能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许斟酌，数学教员专业素养晋升与数学讲堂讲授鼎新的校本研修课题？
又如：正视和操纵搜集这个东西，充实操纵搜集本钱，阐扬搜集传布前言的方便上风，把握搜集东西的操纵手艺，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵搜集本钱和搜集东西在详细的搜集平台长进修研修，丰硕本身、晋升本质、前进才能，这是每一其中小学教员必须面对的题目。而若何高效地操纵互联网停止校本研修，这是咱们教员培训和讲授钻研必须面对和措置好的题目。
我以为，做校本研修决议打算，须要斟酌三个题目：
一是决议打算要得当；
起首，决议打算要得当。得当来自于教员的定位，来自于黉舍的生长请求，来自于黉舍现今鼎新面对的一系列题目。比方：黉舍请求教员写出多量的学术论文，是不得当的，由于学术论文通俗属于专家学者，
二是决议打算要清楚。决议打算清楚，是指思绪清楚，作为校长，在决议打算中起首要大白校本研修是甚么？研修勾当有哪些？
三是决议打算要认同。校本研修勾当最少在率领班子里要获得认同，教员也要认同，教员不认同的话，就会显现有请求就去做，没请求就不做，以是，校长要从现实动身，从黉舍鼎新与生长所面对的新抵触新环境动身，把校本研修这一笼统的观点改变成详细操纵的一些决议打算性体例。（认同比方：高效讲堂、幸运讲堂的情势构想——说-上-议-
构）
（二）、假想者
若是说“决议打算”是措置的“做不做”的题目，那末，“假想”便是要措置“做甚么”的题目。
做好校本研修的假想，起首须要咱们校长停止好阐发。
最近几年来，不论是教诲行政局部，仍是黉舍校长，都愈来愈正视校本研修。可是，不晓得校长们和教员们是不是思虑过如许一个题目：咱们为甚么要停止校本研修？谜底必定是“为了……”，为了甚么呢？不只仅是要回覆“缘由”，更首要的是诘问“方针”，便是说，为了到达甚么样的功效、为了实现甚么方针呢？如许一问，咱们就在思虑校本研修的方针性题目，也才能表现出咱们的校本研修的自立性。万万不要小视这一问！更不要为了“研修”而研修！不然，校本研修将存在徒有其名或有其形而无其神的风险。
这是睁开校本研修的第一步：起首要弄清咱们黉舍想要获得的功效是甚么，也便是停止校本研修的须要阐发，即，黉舍鼎重生长须要教职员工晋升哪些方面的本质、手艺、体例和才能，校本研修就应当假想这些方面的使命和方针。
上面我从三个层面来讲一说校本研修的须要阐发：
1.
黉舍生长与鼎新须要
在黉舍层面上，校长思虑的是：黉舍鼎重生长与教员本质才能晋升。咱们晓得，在同一的教诲方针请求下，不论作出多大的尽力，各个黉舍的生长程度依然会整齐不齐，而在国度鼓动勉励教诲立异的明天，
黉舍办学将会显现“各显法术”的多样化差别性场合排场。固然，构成黉舍之间差别的缘由也是多种多样的，可是，教员步队的本质和才能程度是一个决议性的身分，甚至排在诸多身分之首。
在筹谋黉舍的鼎重生长，甚至思虑黉舍平常使命筹算中，生源、办学经费、讲授场馆、讲授装备，等等，很是首要，但更首要的是教员步队扶植。归根结柢，人的身分是第一身分。在胜利鞭策黉舍鼎重生长的多种身分中，教员是第一身分。
那末，在黉舍生长鼎新层面下去思虑教员的研修题目，就必须环绕教诲、讲授中迫切措置的首要题目来停止。比方，要前进黉舍办学程度，就要前进讲授品德，而先生的本质生长，是讲授品德的底子方针。咱们经由历程统计和比拟发明（统计本校先生的生长状态：学业成就和综合本质生长），关头是要措置那局部落后先生（进修坚苦）的题目（比方这局部先生人数占总数
15%
以上，这个数据要在同类黉舍的比拟中必定），咱们必定黉舍下一阶段的重点使命应是“转化进修坚苦先生”。黉舍率领一旦必定了使命重点，不要匆促地支配使命使命，由于：教员是若何面对这个题方针，教员但愿若何措置这个题目，教员须要甚么样的筹办才能胜利措置这个题目，这些都必须大白。总之，要措置这个题目，起首要让教员有充实的筹办。以是，咱们须要对教员方面停止调研阐发，体会教员在思惟观点、常识手艺、体例履历等方面的近况与须要，而后拟定题目措置打算。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许用如许的框架来阐发：
教员的近况与须要信息凡是来自问卷查询拜访，比方《教员对先生学
业近况的对劲度评估》，搜集到教员对进修坚苦先生的根基熟习、根基立场、转化对策体例等方面的信息，而后作出判定：教员对此有了几多熟习和措置题方针筹办，教员具备哪些上风，哪些方面的呼应的常识和体例须要补充、前进；同时，连系对先生学业近况的体会和阐发，构成有针对性的校本研修名目打算。这个打算，便是教员为了措置“进修坚苦先生转化”题目而停止的讲授步履钻研和相干的深退进修。如许，题目假想的历程、题目措置的使命便是校本研修名方针假想和实行历程，在这历程中，教员既要钻研措置题目，又要深退进修现实体例以更好地措置题目。进修坚苦先生获得转化了，便是教员研修有了功能，也是黉舍讲授品德题目获得了措置。
2.
教员专业生长与晋升的须要
大师都晓得，校本研修的主体是教员。一样的题目是：若何让教员成为研修的主体呢？自动地进入研修勾当中，教员贫乏主体性，这不是咱们但愿看到的场合排场，如许也不会发生其实的可延续的功效。在第一个层面上，咱们看到，黉舍的鼎重生长经由历程教员研修而获得鞭策和实现，这仿佛表现教员的研修是为黉舍办事的。这只是局部的精确，别的一半，很首要的是为教员本身的专业生长办事。同时，咱们应当清楚地熟习到：教员的生长与黉舍的生长是互为因果的，同步的。
在黉舍鼎重生长名目中，咱们体会到教员的局部须要，那是在黉舍鼎新首要的主导下的教员须要。别的一局部的须要属于教员个别的：教员个别的专业生长须要。这些须要，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分别为三个层面：教诲（操持）层面，讲授层面和教研层面。对这些须要的排序，咱们便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许知
道黉舍每一个教员须要措置的题目和大师配合关怀的题目有哪些，须要哪些方面的现实进修和现实改良和研修的体例和本钱。这些信息足以让咱们清楚，校本研修的内容和体例假想若何才能更合适教员的须要，更能增进教员的专业生长。
有个校长跟我说，此刻的教员职业疲倦很严重，做培训搞钻研都很自动。我说那末咱们做个查询拜访若何？因此，咱们做了一个《教员成就感对劲度评估》的问卷查询拜访，对数据停止统计阐发，比方咱们经由历程
3
个穿插阐发看出：数学教员的职业认同度最低（只需
50%
），感受使命并不是很有乐趣（对劲度
37.5%），同时，数学教员的职业成就感也有待前进（对劲度
50%）。品德教员的职业认同度也有待前进（今朝数据为
75%），职业成就感也有待前进（对劲度只需
62.%），以为使命有乐趣的合适度也唯一
62.5%
。英语教员的职业认同度很高（到达
100%），以为使命中很有乐趣（认同度
100%），可是使命对劲度绝对较低（只需
66.7%）。这些数据既直观又精确地描写教员的“职业疲倦感”或“职业成就感”的状态，而不只仅是校长的感受罢了，从而赞助咱们假想精确的校本研修名目。
咱们根据调研数据阐发，给黉舍提出了
7
点倡议：
1.
倡议引进比拟优异的青年男教员（首要是语文、数学、综公道论勾当等课程范畴）。
2.
加强师生的自我成就感（出格是中青年教员，小学高档教员），小学一级教员的使命对劲度需前进（职业生长能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许碰到了“高原景象”）设置讲授鼎新立异奖，给优异教员供给揭示的舞台（“每一个月一星”），
向先生、家长和社区揭示教员风度。
3.
改良使命环境（增添使命的乐趣性，出格存眷中年教员），开设一些师生配合到场的乐趣勾当（请黉舍后勤局部筹谋），加强中青年教员（
31
～
50
岁）的职业幸运感。
4.
加强教员职业打算（出格是小学高档教员），鼓动勉励和赞助教员在专业职称和才能方面进一步晋升，出格要夸大教员小我职业生长的代价取向（要更多地以先生生长为使命能源来历）
5.
对讲授鼎新立异赐与更多的鼓动勉励惩处
中老年（40岁以上）教员在黉舍中的地位，阐扬其引领感化（最合适“喜好立异”）的9人。
语文课的立异有最大机遇（55.6%）；品德课的立异有较大机遇（33.3%）
数学课的立异须要加强（通俗的有5人，占62%）
二年级的立异须要加强（通俗的有5人，占62%）
职业打算方针不大白的教员立异须要加强（占75%）
立异能源贫乏（以为在黉舍中的地位通俗，100%）有5人在讲授上喜好鼎新立异。小学高档教员要加强。
6.
火伴互动协作应加强
出格是在停业勾当中，应加强互动和协同性，比方同课异构、教研小课题的协作团队扶植等。
7.
个案存眷
有一位年青的数学（1
年级）
+
英语（3
年级）+
班主任教员，
应当能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成为重点培育的年青教员东西（小学二级教员）。
这些倡议从内容、战略、体例体例及校本本钱等方面为校长供给了有用的参考，使黉舍在假想教员专业生长打算时有了靠得住的根据，睁开的校本研修勾当更有针对性，因此实效性也更大。可见，教员在黉舍里不是天可是然就成为校本研修的主体，只需发明和自我发明教员本身的潜能和须要，才能发掘出教员群体的主体性，让教员成为校本研修其实的仆人。
（三）、鞭策者
校长是身兼多任，既要决议打算又要假想，还要催促履行，最首要的还要做到身材力行。比方：让教员接管培训，校长起首要接管培训；让教员深思本身的讲授，校长也应当深思本身的使命，同时校长还要斟酌校本研修中拟定的各种决议打算能不能不能贯彻现实。黉舍不像当局构造那样，有办公室、督导室来督导使命的落实环境，而须要校长亲身去一一落实。
教员在研修历程中，碰到题目时，一方面能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许就教专家，一方面校长本身也应当承当一些征询使命。如：对某一题方针措置打算的征询；对某一题目须要追求的常识和本钱等；总之，校长要站得高远，要为教员供给一些措置题方针体例、战略。
（四）、协作者。校本研修所面对的题目是多种多样的，校长应当摆在一个协作的姿势上，而不应当是高高在上，应当与教员协作，一路措置研修中的题目。
如：若何落其实新课改背景下的课程讲授的“五关头的题目”：
备课——新课程请求请求要做到二次课程斥地；
上课——请求要静态天生；
听课——要琢磨透辟。
说课——要做到深思钻研；
评课——要做到攻讦阐发。
又比方说，钻研“五关头讲授法”题目，即：是指由进修方针、自立切磋、协作钻研、稳固拓展、方针总结
（五）评估者
1、操纵政策鼓动勉励，构建评估机制；
2、对教员的研修打算、勾当假想、历程品德的评估；
3、研修勾当对黉舍生长、对先生生长的评估
二、我县“校本研修”的静态阐发
校本研修是新课改的一大亮点，使命极为首要，而咱们校长的脚色在此项使命中又是那末首要和出格，那末，近几年来，就咱们桃源县“培训静态”看，又是若何样的呢？（这里我重点谈“校本培训”的调研环境）
近两年来，咱们全县各州里，各中小学在“校本培训”方面作出了很是凸起的成就，也堆集了良多履历，出格是显现出了具备特性化、表现处所特点的培训履历。如：咱们的文昌中学、漳江中学、漳江小学、咱们进修黉舍本部的测验考试黉舍、桃源七中、漆河镇中学、桃源十
中、陬市、三阳、佘家坪、九溪、枫树、凌津滩、木塘垸等单元都做得很不错，他们堆集了良多的履历，值得全县各黉舍进修。而我明天是少讲成就，其方针便是想与大师一路配合来熟习“校本培训”方面的贫乏，配合来钻研“校本培训”的有用体例。201&——201*年，咱们进修黉舍构造了几回大型的调研勾当，201*年4月咱们进校分红了8个小组，有38位率领与教员到场了调研，经由历程听、看、访等根基体例，咱们停止了当真的调研，并对各小组环境停止了综合，咱们以为今朝桃源县中小学的“校本培训”还存在着“五有五贫乏”的题目：
（一）、有地位但贫乏率领的深切。“校本培训”作为教诲鼎新一大亮点，作为现今教员生长的一大路子，全县中小学已把它摆到了黉舍教诲讲授的首要地位，这也是值得咱们可喜的一面；但咱们也晓得，校本培训属于黉舍自立性的勾当，因此，中小黉舍长天然成了校本培训的第一义务人，因此校长对校本培训的正视程度将间接影响到校本培训的数目和品德。客观的讲，咱们当校长的，黉舍使命是千丝万缕的，我本身也曾有过多年的体味；因此，要想咱们这些校长要去坐下身来，静下心来，思虑若何睁开好本单元的校本培训，生怕也不是那末件轻易的事，此刻更多的做法是，分担校长、教诲主任、教诲专干，拿筹算、列打算，拟勾当，而后给校长报告请示打算，校长核阅所拟打算，再根据筹算构造实行；也有的处所是校长给分担职员封权“这项使命就全权交给你了！”，功效显现的状态是若何的呢？据咱们调研得悉：校长亲身到场，深切此中的单元，或率领正视，有协作，
有查抄的单元就做得好，而校长只做支配，催促少或很少到场钻研的单元做的较着要弱一些。我以为，从此后的教诲鼎新情势看，教员的专业生长与否是间接影响教诲讲授品德的首要身分，而教员专业生长最有用的路子便是校本培训，如许一来，咱们的校长就应当在百忙当中，俯下身来，存眷校本培训，假想设本培训，羁系校本培训。
黉舍率领要做到深切，我以为要做到“四个一点”：现实常识懂一点；体例情势通一点；勾当指点说一点；外埠履历荐一点。
（二）、有内容但贫乏主题性、针对性。
咱们说，校本培训有五种根基的范例：一是黉舍教诲理念、教诲手艺的培训；二是本校特点教诲,科研功能的培训；三是地域风俗文明、汗青遗产的培训；四是学科常识、根基手艺的培训；五是优异讲授钻研、案例钻研的培训。
可是，咱们在调研历程中也发明了有的单元，有的黉舍供给的一个学期的校本培训数据很是齐备，根据“念书条记、观课评课、服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net交换、讲授案例、搜集研修等名目”挑选培训内容，每一个名目都有必然的数据印证，可是，能表现黉舍主题培训的系列培训勾当的材料还未几，如：若何构建聪明讲堂、打造幸运讲堂的主题；有用讲授的学科情势切磋主题；对青年教员、主干教员，校级学科带头人的主题培训等等数据反应得很少。
（三）、有情势但贫乏多样性、有用性。
校本培训的方针、情势、手腕和内容是彼此依靠的。任何培训内容要想得以实现并获得实效，都必须要有大白的方针和情势。而从现
阶段我县的校本培训的情势与手腕来看，校本培训的首要情势仍因此集合性的“讲座”、“停业专题进修”，或是履历交换之类的占多数，而停止“专题钻研”“主题服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net”“讲授沙龙”和“课题钻研”“案例钻研”等情势还不是良多。相称一局部黉舍把“校本培训”与“政治进修”、“到场集会”、“外去进修”、“优课揭示”、“先生操练”完全同等起来，因此落空了它的有用性。
（四）、有功效但贫乏评估、操持。
从今朝咱们全县中小学“校本培训”的环境来看，功效是值得必定的。咱们在调研中，有代表性的检查了各单元小我保存的数据和教员小我到场培训的历程材料，咱们以为有相称一局部黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从材料中便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让咱们看到培训功效，比方：凌津滩中学、佘家坪中学、陬市镇中学、寺坪中学、杨漆桥中学等，但也有相称一局部单元对教员每一年的校本培训24分的考评拿不出考评根据，教员历程性的进修材料也百里挑一。如许，学分挂号使命就成了假像；这也充实裸露了校本培训贫乏完美的评估、监视机制。
（五）、有材料但贫乏系统归档。
在咱们的调研历程中，咱们发明，有的单元此项使命现实由谁主抓大白不清，导导致命彼此推委，各凑各的材料，贫乏一个全数；有的单元教员停业档案扶植内容不够充实，出格是不反应出教员到场校本培训的材料。在这方面，咱们发明凌津滩、佘家坪中学是做的最好的。他们不只要文本材料，并且有相干的电子档案。
三、睁开“校本研修”的实行倡议
1、正视“校本研修”的须要阐发
作为校长，应洞察校本研修的生长趋向，研修的内容包罗三个方面：钻研、培训、自修；
咱们此刻首要从钻研和培训的角度来看一看校本研修的生长趋向。对须要阐发的题目，已在校长脚色的“假想者”中讲到了。
如：咱们黉舍鼎重生长须要教职员工晋升哪些方面的本质、手艺、体例和才能？那末咱们的校本培训就应当假想这些方面的使命和方针。
2、完美“校本研训”本钱扶植。
校本研修是一项系统工程，须要各方面的本钱和条件撑持和鞭策，包罗以下几方面的本钱：
--
浏览本钱：研修要有题目，同时要停止题目思虑和题目措置，这都离不开教员的浏览。不念书，研修者能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许便是“坐井观天”，在题目措置中也会苦思冥想而不得法。以是，校本研修，不是校长一句话：你们去钻研吧。起首要有充沛的参考材料：印刷的书刊和数码书刊搜集文献。黉舍应成立校本研修常识库，每一个教员都应进献本身在研修历程中获得的文献材料。
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手艺本钱：古代讲授手艺和教研东西是睁开校本研修必不可少的本钱，包罗信息手艺手腕和调研统计东西，出格是简略单纯的问卷和题目阐发的迷信体例。
--
专家本钱：除高档黉舍的教授，咱们轻易获得的专家本钱是教研员和特级教员。要前进校本研修程度，专家本钱是不可或缺的。
可是，我更主意黉舍成立本身的校本名师库，充实操纵校本专家本钱，动员和晋升校本研修。
3、立异“校本研修”的体例与情势。
今朝，湖南省延续教诲指点中间构造一些主干教员掌管了《湖南省中小黉舍本研修步履指南》一书的编写，全书把校本研修分为35个专题。
小我自修式：教员小我自力研修，这是校本研修的底子，每一个教员都应有合适本身的念书和教研筹算，都答允当与本身的讲授现实、专业生长慎密亲密相干的研修使命或名目。要把平常的“备课”前进到研修的条理上，尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或良多地增添钻研含量。
团队研修式
：凡是是教研组的小我步履，针对平常的讲堂讲授或讲授题目睁开研修（详细内在在别的一讲中，这里不赘述。）但再次夸大，这是校本研修的主体体例，是培育教员团队精力、团队攻关才能和大面积前进讲授品德的最好路子。
这里连系咱们调研的环境，咱们以为桃源在以下几方面做的较为超卓：
1．专题钻研情势。专题钻研我这里又分为专题讲授和专题服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net两个方面。
①专题讲授：这一情势便是指黉舍根据须要挑选教员关怀的主题作为培训的中间内容，环绕主题必定培训方针和培训东西，礼聘专家停止专题讲座或构造本校气力停止专题教诲，使教员对这一专题有了比拟清楚的晓得，在此底子上构造钻研性会商，连系现实进一步晓得
和把握，大白若何操纵。再进入现实、这类体例也可连系教研或科研课题停止。
②专题服装服装服装服装服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net：环绕若何打造高效讲堂的主题。而后构造教员们停止钻研。
灯片：。
这一情势的操纵流程以下：（灯片）
(1)受训者感知外界现成的现实、履历、做法；
(2)在认同的底子大将其内化为本身的教诲讲授理念：
(3)根据现有现实履历诊断小我的教诲讲授近况；
(4)在深思的底子上，阐发发明题目并究其缘由；
(5)根据对题方针阐发，鉴戒现实和履历、假想题目措置的打算并实行；
(6)对打算的实行历程和功效停止阐发评估；
(7)根据阐发评估，构成新一轮步履改良的打算，进入下一轮回。
2、师徒结对、帮联共进情势。
师徒的寄义我想便是：门徒与门徒的干系；在咱们教员中的干系看，便是有履历的与履历少的教员结为进修对子；老教员与新教员结成进修对子；这类情势出格合用新教员。
灯片：——兴盛街借助搜集结对进修；双溪口
结对体味。
3．研修深思情势，研修深思包罗（根基关头
灯片）“小我备课一树模抚玩
(公然上课、公然说课、公然评课)一撰写讲授深思总结”等关头。即每位教员连系任讲授科，根据课改请求，每学期上一次研
修课。经由历程研修课讲授，停止步履钻研和讲授深思，前进本身的讲堂讲授才能，渐渐顺应课改请求。研修深思课差别于抚玩课、考评课，它旨在经由历程停止讲堂讲授步履钻研，借助教员群体的气力，停止群体性的讲授深思，赞助教员前进讲堂讲授才能，上好表现课改精力的课。接纳这类教诲情势的首要操纵法式是：（灯片）
(1)教员在到场研修深思时，起首必须连系所承当的讲授使命，针对本身现实，拟定研修深思筹算，成立大白的研修深思方针。研修深思方针既要有短时辰方针，又要有久远打算，研修的体例体例要详细。
(2)在“小我备课”关头中，教员除在体会课改精力条件下，深切钻研课本，拟定讲堂讲授实行打算外。还要充实借助本校停业指点组和别的同业的气力，配合备好研修深思课。经校停业指点组确认后、撰写研修深思课教案。交停业指点组组长查核。
（3）树模一抚玩，即抚玩别人的教诲讲授勾当，进修别人的胜利履历，操纵到本身的教诲讲授现实中，改良本身的教诲讲授要经由历程必然的培训进修。使教员把握抚玩进修的体例，并要连系抚玩进修听得停止操纵“公然上课”请求研修深思课教员面向停业指点组和校内同科教员停止研修深思课的讲堂讲授。听课职员中除本校停业指点职员外，最少要有一位外校停业指点职员到场。同时停业指点职员必须填难听课记实。“公然说课”即研修深思课教员向停业指点职员及同业讲授所上的这节研修深思课。说课可在课前，也可在课后，说课内容要详细记实“公然评课”请求停业指点职员及听课教员本着和睦的立场，以赞助教员生长为方针，恳切地指出研修深思课讲授入耳
存在的题目和贫乏，并提出改良倡议，停业指点组职员要将研修深思课讲授中“好的方面”、“存在贫乏”和“改良定见”填写在听课记实表上校停业指点组要综合公然评课的定见，构成一个完全的评阶定见，填写在听课记实表上，该份记实最少须由一位外校停业指点职员署名。教员经由历程进修，停止讲授公然课，将对新课程标准和新课本教法的晓得贯彻到详细的讲授现实中，经由历程讲授现实到达操纵新标准，新教法的方针，并经由历程彼此抚玩，彼此进修、扬长避短，到达对新标准、新课本、新教法的进一步晓得和顺应。
(4)“撰写讲授深思总结”请求研修深思课教员连系讲授现实和评课环境对本节研修课停止讲授深思，对此中存在的题目，在感性阐发的底子上，连系评课倡议，提出详细的改良打算，并在前面的讲堂讲授中再停止现实。讲授深思总结须当真记实填写，经由历程讨本身的讲授从头停止思虑阐发，深思本身的教诲理念、讲授战略，讲授手艺，并写好深思条记或教后感。先生之间经由历程深思条记停止彼此交换，彼此切磋、不时总结履历，到达不时前进的方针。
4．协作钻研情势。（灯片）
首要范例有校内教员群体协作钻研式、校际协作钻研式和城乡协作钻研式等。
(1)校内教员群体协作式。黉舍根据本校的现实环境按学科或课题构成四至五个协作钻研组，阐扬每小我的聪明，发掘每小我的潜能，供给思惟碰撞、协作钻研的机遇停止火伴指点(“火伴指点，是一种育效增进教员教诲，前进黉舍教诲讲授品德的校本培训情势”)，
增进教员晋升教诲理念如：小我备课等。
(2)校际协作钻研式。由几多所黉舍构成的有方针、有汁划睁开教员培训的疏松结合体，是介于培训基地与黉舍自培之间的教员延续教诲情势，充实阐扬学区内黉舍的培训本钱比势，措置校本培训师资贫乏的题目，也可降服校本培训中“远亲滋生”的弊病，知足参训者自我生长的须要。如：漆河中间小学与常德育英小学协作交换等；
(3)城乡协作钻研式。遴派城镇教员送教下乡，乡村教员进城进修，使城乡教员在讲堂讲授手艺上彼此增进，扬长避短。同时由教诲局教研室牵头，构造前进前辈黉舍和软弱黉舍结对子，两校教员按期进修交换，遴派优异教员赴软弱黉舍树模讲授和先容履历，有用地前进软弱黉舍教员的讲授程度。
近两年来我县自动鞭策构建“城乡互动，本钱同享”的校本研训情势。客岁以来，茶庵铺中间小学、三阳镇中间小学、漆河镇中间小学、龙潭镇中间小学等均与咱们测验考试小学对峙教诲讲授交换互动，改昔日简略的“送课送教”为师生多角度、全方位、平面式的“城乡互动”研训情势。各州里中小学接纳“黉舍牵手、教员联动”勾当，先由中学分批必定村完小和中间小学构成牵手黉舍，必定好联动教员和年级，在必定好联动教员后，村完小联动教员按期到中间小学和联动教员仆从进修，再由中间小学联动教员到绝对应黉舍仆从指点进修，最初联动教员和牵手黉舍行政率领在中间小学停止呼应的交换和钻研。
每次勾当周联动教员四人，分为两组，在教员联动交换中，两个
牵手黉舍行政率领必须到绝对应的牵手黉舍现场办公和钻研一天。勾当转动互动，延续生长，力图使教员多人到场。经由历程城与乡、校与校、组与组之间的互动，充实揭示教员的讲授风度，前进我县教员的讲授才能，动员城乡讲授钻研，增进城乡教员专业素养的晋升，尽力增进教诲的平衡生长
(4)大学教员与中小学教员协作钻研式。派出局部大学教员到中学做指点教员，指点中小学教诲讲授鼎新和现实。如：西安镇近几年来就有好几批大先生来黉舍教授教法等。
5.案例钻研情势。该情势是经由历程对一个含有题目在内的详细教诲情境停止描写，指点教员对这些情境停止会商的进修体例；其特点是把培训放在一个绝对其实的情境中，即以教诲讲授中某一成心义的题目景象作为案例停止阐发，找出此中的得失并阐发其缘由，提出改良与生长的对策，从而到达前进的方针，其操纵法式以下：
(1)参训者描写教诲讲授中成心义的事务；（灯片）
(2)受训者对案例停止阐发；
(3)在小组中会商案例，供给题目措置的多种对策；
(4)小组掌管人归纳综合、总结、指点；
(5)构成题目措置的打算(一种或几种)。
6、课题动员情势。
本次咱们的调研中也发明了有不少黉舍的课题钻研做得好，并且做到了钻研的内容牢牢环绕讲堂讲授鼎新，讲授体例的鼎新。（灯片：课题钻研图片）
那末，若何用课题钻研的战略来动员咱们的“校本培训”？明天我想借此机遇，向列位校长、主任先容近期咱们教员进修黉舍向省教诲迷信打算办、省中小学教员延续教诲培训中间报告的对“校本培训”的专项课题。（灯片揭示课题构想）
课题称号：《乡村中小学三、四式校本培训现实钻研》
课题根基假想：
根据课题假想，咱们把县域内义务教诲黉舍分红三种范例或称为三个块面的黉舍，即：“城镇中小学”、“州里中学、中间小学”、“州里村、完小”；根据差别范例的黉舍特点，咱们构想了合适于同类黉舍的校本培训的四种首要的培训情势。
根基情势构想：
（一）、“城镇中小学”校本培训首要操纵情势：
1、搜集自学情势
搜集自学情势的根基架构是：“搜集进修-----功效查验——专家指点”-
2、专题操练情势
专题操练情势的根基架构是：“专题必定——专题培训——总结操纵。”
3、主干树模情势
主干树模情势的根基架构是：“树模——讲授——对话”。
4、课题钻研情势
课题钻研情势因此黉舍科研勾当为载体，以课题钻研的体例实行校本培训。其根基架构是：“题目提出——材料搜集——钻研睁开——结题回馈”。
（二）、“州里中学、中间小学”校本培训首要情势
1、自立进修情势。这一情势的根基操纵步骤是：“自查——定标——现实——总结”。
2．培训深思情势。
培训深思情势，培训深思的根基关头：“小我备课一树模抚玩
(公然上课、公然说课、公然评课)一撰写讲授深思总结”。
3．专题讲授情势。
专题讲授情势，根基操纵步骤是：“选聘专家——必定主题——现实教授———履历诊断——批改完美”。
4．协作钻研情势。首要范例有校内教员群体协作钻研式、校际协作钻研式扣城乡协作钻研式等。
（三）、州里村、完小校本培训首要情势
1
、“五步式
”联片小我备课情势
“五步式”小我备课的根基流程是：主辅（小我）初备——小我钻研——专业引领——课案天生——特性假想与深思（二次备课）。
2、“结对互学交换”情势
这类情势的操纵构架是：“结春联谊————树模讲授————交换切磋————配合前进”
3、“菜单选点指点”情势
这一情势的根基构架是：“拟定菜单———挑选主题———自学思虑———专家指点”
4、“抚玩深思”情势
这一情势的根基构架是：“现场抚玩——自我深思——对话交换——鉴戒操纵”。
专家引领式：教员到场课题钻研，在专家引领下停止研修，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许前进教员的现实程度和钻研才能。研修的功效若何，要看教员若安在专家引领下研修，一是不失自我：若是跟着专家走，离本身须要措置的题目愈来愈远，则研修难有功效；若是能在专家赞助下操纵迷信的钻研体例去测验测验措置本身的题目，则研修将既有实效又有档次。二是重在体例：专家在课题钻研中的思惟体例和操纵的钻研体例，也应当很有启迪，值得咱们进修。三是贵在点拨：请专家指点，不是客气话，但不是要专家手把手地教咱们若何钻研若何念书，而是带着咱们的题目和猜疑去就教专家指点迷津，须要在咱们思虑题目碰到坚苦的时辰获得专家的点拨。
长途协同式：基于互联网平台而睁开的同享式研修勾当。最简略的情势是操纵
群来停止，另有博客等。差别地域、差别黉舍的教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程搜集平台来一路存眷和钻研配合感乐趣的题目。
就我小我的熟习，咱们桃源县的“校本研修”使命虽然有些黉舍已起步或获得了一些成就，但根基上仍是处于低级（起步）
阶段，以是我以为还须要在抓好“校本培训”使命的底子上再抓好“校本研修”使命。
4、强化“校本研修”的操持
“校本研修”触及到的操持有良多方面，
如：.“校本研修的人文操持”、“
校本研修的轨制操持”、“
.校本研修的构造操持”、“
校本研修的筹算操持”、“
校本研修的历程操持”、“
校本研修的撑持与办事”、“
校本研修的档案库扶植”、“
校本研修的查核与评估”。这里重点对“历程操持”中的“流程操持”和“校本研修”档案库扶植与操持做一点提醒。
（1）、实行“校本研修”历程操持——流程操持
根据教诲局的请求，校本培训遵照“分级操持，以校为主”的准绳，实行“县、乡、校”三级操持。教诲局首要担负对全县校本培训的微观操持，出台相干政策，对各校本培训环境停止综合查核，教诲局并在年关向全县传递督查查核功效。县教员进修黉舍对各校校本培训环境停止督查指点，担负对全县教员校本培训的学分停止挂号。校本培训查核功效将与黉舍评先、办学程度评估挂钩，并实行“一票反对”制。各级各种黉舍校长是黉舍构造校本培训的第一义务人，各单元人事专干是学分认定和挂号的间接义务人。县属中小学的校本培训由黉舍同一打算，以教诲处、学科组或年级组为单元构造实行；各州里的校本培训由中学、中间黉舍同一支配，分中学和小学构造实行。
咱们在调研中发明，多数或局部黉舍“校本培训”睁开得还不够常常，还贫乏特点，，也还贫乏健全的操持机制，导致操持职员彼此推委。我想，要想使校本培训做到既有丰硕的内容，又有培训的特点，那就须要有标准的法式操持。有哪些操持流程？我以为从两大方面来加以大白：下级局部（教诲局）对校本培训的有关操持请求；黉舍的流程操持；
黉舍实行的流程操持：（又分“局部职责操持“、”使命法式操持“两个方面）
A、“局部职责”流程操持：
1、校长室：校长为第一义务人；提出全数假想，构想全数思绪，筹谋全数勾当，假想评估系统；
2、教诲处：详细假想黉舍、教员持久、短时辰培训筹算；构造到场勾当；实步履态操持，搜集清算档案材料；掌管评估使命；
构造停业进修与培训勾当；供给停业手艺撑持；总结、推行、操纵培训履历，到场评估使命；
3、支部、工会：构造德育使命培训，班主任使命培训，师德培训；
4、教研组：详细落实黉舍培训筹算，切磋有用体例与情势；实现培训勾当假想，堆集培训履历、材料；
B、“培训使命”流程操持：
1、查询拜访钻研。（摸清状态、体会须要）
2、拟定打算。（黉舍、小我；持久、短时辰）
3、成立轨制。（链接：成立研训轨制）
4、精选内容。《*县201*年中小学教员校本培训指点定见》中大白指出：校本培训内容首要包罗：
(1)教员职业品德标准专题
(2)教员专业常识专题
(3)教员手艺培训专题
(4)新现实、新课标培训专题
(5)教诲讲授科研专题
(6)黉舍教研勾当与高效讲堂专题
(7)青年教员培育专题
(8)教员心思安康教诲专题
5、培训现实。
6、研修深思。
7、功能堆集。
8、量化考评。（链接：*评估体例）
9、材料归档。（教员小我停业档案、培训学分认定表）
（2）“校本研修”档案库扶植与操持
黉舍可成立教员操持档案，包罗以下信息：
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教员根基信息：天然信息，教诲信息，职务信息。
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教员专业信息：教员延续教诲信息，教员讲授题目信息，教研历程信息。
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教员研修绩效信息：教员研修名目信息，研修功能信息。
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教员讲授常识信息：教诲讲授现实，学科常识，学科讲授体例，学科讲授案例，题库。
列位校长：
以上是我对校长与“校本培训”使命方面的一些浮浅的熟习。现实上，在近几年来，跟着教诲鼎新和新课程理念的不时深切，我县的“校本培训”已慢慢晋升到“校本研训”、“校本研修”“的程度；咱们衷心地但愿：全县其中小学在校本研修方面获得更新更大的成就！
感谢大师！
附：校长与校本研修钻研题：
1、你是若何晓得“校本研修”的？
