时辰：2022-06-21 22:53:59
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在现实中，良多非本家教中间教员存在办事熟习不强、时辰看法弱、义务心差等题目。要晓得，若是教员不能在家教使命中使先生在改良进修立场、前进进修乐趣、把握精确的进修体例、前进进修才能和进修成就等方面，获得较着的前进 ，先生方通俗是不会对劲的。立场好不好，会很快的反映到具体的家教使命上。
二、 经心的筹办是做好家教使命的前提。
凡事预则立，不预则废。专职的教员都要天天备课，即便从教多年的履历很是丰硕的优异老教员，历来也不会在备课上偷懒。咱们决对不能以为所教的课程很是简略，能够或许或许或许就地阐扬。现实上若是不经心的筹办时，上课时仍是较难做到谙练的，如许，就会大大影响讲课的效力和成果。
若何做好筹办呢？法式通俗以下：先是领会先生方的进修状态和本次请家教的须要，而后提出有针对性的家教教导打算，筹办好教导资料和讲课打算；筹办好备讲义；在每次家教使命起头时，都要对前次家教教导后的成果停止检测；每次家教使命竣事时，都须提出一些留待先生思虑的题目或要做的功课等。
三 、必然的才能和体例是做好家教使命的具体步骤。
胜利者找体例，失利者找来由。胜利地做好家教使命，是要以咱们教员本身的才能为底子，而后在总结本身进修体例的底子上，用一套体系的体例来指点本身的家教教导使命，常常有用良多。我倡议泛博教员伴侣从培育先生的进修乐趣，把握杰出的进修体例上动手，加以热忱的赞助、教导，有针对性地补差提优，每次教导都有经心筹办的预案。
四 、和先生方的杰出相同岂但决议着可否做成家教使命，也决议了家教使命的成果。
此刻的先生方对作家教的教员已愈来愈抉剔，教员伴侣必然要成立起充足的自傲心。某种意思上能够或许或许或许说，有不充足的自傲，决议着第一次试讲的胜利与否。从才能上看，大师做家教使命，是完整能够或许或许或许胜任的。但现实上，良多伴侣第一次接管家长的口试时，常常显得底气贫乏，试想：本身都对本身不是很信赖，别人能信赖你吗？
必然要有自傲，有决议信念使先生在改良进修立场、前进进修乐趣、把握精确的进修体例、前进进修才能和进修成就等方面，获得较着的前进 。要不时的和家长相同，和家长恰当的会商先生进修上的各类题目和其余相干题目，获得家长对本身的讲授体例和气概的承认；当先生获得成就或前进时，要以恰当的体例让家长晓得；当先生存在一些进修或心思上的题目时，要恳切、自动、热忱的和家长会商处置题目标体例。
在现实中，良多非同族教中间教员存在办事熟习不强、时辰看法弱、义务心差等题目。要晓得，若是教员不能在家教使命中使先生在改良进修立场、前进进修乐趣、把握精确的进修体例、前进进修才能和进修成就等方面，获得较着的前进，先生方通俗是不会对劲的。立场好不好，会很快的反映到具体的家教使命上。
二、经心的筹办是做好家教使命的前提。
凡事预则立，不预则废。专职的教员都要天天备课，即便从教多年的履历很是丰硕的优异老教员，历来也不会在备课上偷懒。咱们决对不能以为所教的课程很是简略，能够或许或许或许就地阐扬。现实上若是不经心的筹办时，上课时仍是较难做到谙练的，如许，就会大大影响讲课的效力和成果。
若何做好筹办呢？法式通俗以下：先是领会先生方的进修状态和本次请家教的须要，而后提出有针对性的家教教导打算，筹办好教导资料和讲课打算；筹办好备讲义；在每次家教使命起头时，都要对前次家教教导后的成果停止检测；每次家教使命竣事时，都须提出一些留待先生思虑的题目或要做的功课等。
三、必然的才能和体例是做好家教使命的具体步骤。
胜利者找体例，失利者找来由。胜利地做好家教使命，是要以咱们教员本身的才能为底子，而后在总结本身进修体例的底子上，用一套体系的体例来指点本身的家教教导使命，常常有用良多。我倡议泛博教员伴侣从培育先生的进修乐趣，把握杰出的进修体例上动手，加以热忱的赞助、教导，有针对性地补差提优，每次教导都有经心筹办的预案。
四、和先生方的杰出相同岂但决议着可否做成家教使命，也决议了家教使命的成果。
此刻的先生方对作家教的教员已愈来愈抉剔，教员伴侣必然要成立起充足的自傲心。某种意思上能够或许或许或许说，有不充足的自傲，决议着第一次试讲的胜利与否。从才能上看，大师做家教使命，是完整能够或许或许或许胜任的。但现实上，良多伴侣第一次接管家长的口试时，常常显得底气贫乏，试想：本身都对本身不是很信赖，别人能信赖你吗？
必然要有自傲，有决议信念使先生在改良进修立场、前进进修乐趣、把握精确的进修体例、前进进修才能和进修成就等方面，获得较着的前进。要不时的和家长相同，和家长恰当的会商先生进修上的各类题目和其余相干题目，获得家长对本身的讲授体例和气概的承认；当先生获得成就或前进时，要以恰当的体例让家长晓得；当先生存在一些进修或心思上的题目时，要恳切、自动、热忱的和家长会商处置题目标体例。
中图分类号：H195文献标识码：A收稿日期：2017-12-21
一、近况阐发
家教行业堪称是愈来愈遭到社会的存眷，中小学家教教导机构如雨后春笋般显现。可是，良多家长反映见效甚微，孩子的进修成就前进迟缓乃至不前进，可见家教教导体例、办理情势等存在良多毛病谬误，有待完美。针对这个情况，笔者和成员成立了一个与众差别的家教机构。除操纵传统的讲授体例和手艺，鉴于中小先生所储蓄的常识较少、进修才能不强；他们的智力未获得深条理的斥地；中先生春秋小、心智不成熟的心思特色和活泼好动的性情特色等这些首要的进修身分和同龄的本国先生有着很大程度上的类似，本团队成立了具有特色的讲授体例和手艺，那便是操纵对外汉语讲授手艺停止家教讲授和教导。别的，本团队成员均是汉语国际教导专业的大先生，并且具有专业本质。本团队在讲授教导进程中驾轻就熟，能够或许或许或许有用地指点先生，讲授成果较着。现实是查验真谛的独一标准，颠末两年来对外汉语讲授手艺操纵的现实，不时对讲授进程中显现的各类情况改良立异和停止讲授履历总结，终究咱们构成了一套科学公道且备受中小先生喜爱的特色的讲授体例。现实证实，这套讲授法能够或许或许或许激起中小学先生的进修乐趣，赞助先生疾速地前进进修才能。
二、办法
1.因材施教
从古至今，孔子提出的因材施教的教學准绳一向被先人所推重，用时磨练和现实证实，它已成为教导的一个准绳。经由进程因材施教，教员针对差别先生拟定和调剂差别的讲授目标、内容、体例与进度等，使先生在智力偏向、乐趣喜好和进修气概等方面相顺应，从而让先生在适合的讲授情况和内容中更好地进修。对外汉语讲授也讲究因材施教，教员根据对外汉语讲授全部设想的准绳，针对差别的进修工具拟定差别的讲授范例、讲授内容、讲授目标、讲授路子等。笔者以为差别的中小学先生的常识打算、才能打算、性情特色、乐趣喜好有所差别，这就请求用对外汉语讲授中全部设想的准绳对先生停止讲授教导，因材施教，为他们拟定特点化的讲授打算和进修打算。
对外汉语讲授有两种情势，一种是班级小我的讲堂讲授，别的一种是一对一的个体讲授。笔者以为经由进程对先生各方面停止充实领会，接纳一对一的个体讲授情势，让先生在适合本身的讲授情势下进修，只需如许才能更加疾速有用地前进先生的成就。因材施教，做到了知足差别先生的差别进修须要。
2.以先生为中间，教与学连系
讲授应以先生为中间，而不能以教员为中间，要以先生的反映来必定具体的讲授。若是疏忽这点，那末先生和教员之间就会存在距离，二者之间教与学就不能紧密密切地接洽和融会，就会构成教和学的摆脱，教授的常识不被先生接收，那末讲授便是不胜利的，因为讲授讲究现实性，是两边面的。对外汉语包罗“教”与“学”两个方面，当讲授被懂得为单向的、既定的进程，那末这个讲授进程就贫乏性命力和活气，没法激起先生的进修乐趣，自可是然，进修效力就低。在20世纪80年月，教与学连系的讲授法是一个新的发明，至今仍阐扬着首要的感化。笔者以为教与学是相互增进的，教与学完美的共同能够或许或许或许到达讲授相长的目标。本团队正视教与学的完美连系，到达了很好的讲授成果。对外汉语总讲授准绳把以先生为中间看做首要准绳，以为是全数第二措辞讲授各类抵触中最为底子的一对干系。对外汉语讲授本团队操纵对外汉语讲授这一准绳，以为先生是内因，教员和其余统统身分皆是外因，要以先生为中间，教员为主导，贯串全数讲授，做到因材施教、墨守成规。
3.寓教于乐
中小学阶段的先生对事物布满了猎奇心，有着活泼好动等性情特色，好胜的心思和其余方面和同龄本国先生类似的特色，对外汉语讲讲讲堂的寓教于乐手艺也很值得鉴戒。中小先生自动好动、玩心大，他们不会循分端方地进修，若是只是两边面地给他们灌注贯注常识，他们岂但不会用心、学不到常识，乃至会产生厌学的心思，从内心深处对进修产生抵当心思。恰是因为中小学阶段的诸多特色，他们喜好经由进程带有文娱性的进修勾当获得常识，喜爱于寓教于乐的讲授体例。在这点上，同龄的本国先生和中国中小先生具有分歧性。以教授中小学的汉语辞汇、语法为例。辞汇解释手艺首要操纵已学过辞汇、举措扮演、语境、例句、高低文、近义词、反义词、汉外对照、翻译、扩展、对照等体例解释。解释语法点首若是经由进程简略单纯公式、操纵标记，借助图片、简化笔、道具、什物等。操练语法点首要有三种情势：替换、频频、扩展等机器性操练；情势变更、复述、翻译等成心思的操练；小组勾当、摹拟寒暄等寒暄性操练。除此以外，在游戏中进修，做小游戏等讲堂勾当备受喜好。
4.办理情势
《适用对外汉语讲授法》以为进修既是一种认知心思勾当，又是一种与感情紧密密切相干的心思勾当。此中，感情身分在认知和进修的成就中起着首要的感化和意思。中小学阶段恰是背叛期，出格是在物资糊口丰裕的古代“00后”更是背叛的一代，厌学心思遍及，针对这类景象，笔者以为能够或许或许或许鉴戒《适用对外汉语讲授法》的这个现实来察看进修者的感情变更和内涵表现，来展开和构造讲授勾当。
念头是差遣人们的一种能源身分，是人们想要到达某种目标和但愿的首要身分。本团队捉住这个特色对中小先生停止讲授构造，在讲授勾当中长于激起先生的进修乐趣。乐趣是最好的教员，惟有乐趣才能激起先生对进修的无穷热忱，让先生自动地研讨此中；激起合作，合作也是一种鼓动勉励先生的有用体例。它能够或许或许或许激起和知足中小先生的好胜的心思，从而使其具有降服坚苦的勇气，增强指出进修的乐趣。别的，对外汉语讲授指出对先生的毛病要有必然的容忍度。中小学先生各方面还未成熟，在进修的进程中会显现良多毛病，即便教员夸大屡次，他们也必然会记着和实时更正，作为教员，该当恰当宽大先生，恰当容纳先生的一些毛病，不能因为对先生希冀太高而稳扎稳打，伤害先生进修的决议信念。
本团队接纳“学于静，学于乐”的全新理念，让先生在种欢愉的进修空气中自立进修，到达事半功倍的成果。强化进修情况，一个好的进修情况是先生有用进修的保障。俗语说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个杰出的进修情况是进修品德的保障，缔造一个杰出的进修情况是重中之重。
现实证实，对外汉语讲授手艺出格是因材施教、以先生为中间、教与学连系、寓教于乐、立异办理情势等在中小学家教中的操纵获得了很大的成果，先生的成就较着前进。固然本文对此方面研讨还未周全透辟，有待进一步深切切磋。别的，本文的讲授履历均以现实作为根据总结而得，对大先生创业和处置教导奇迹的大先生来讲都是一笔可贵的财产。
参考文献：
一、弁言
在高中英语的讲授中，语法的讲授难度较大，教员在讲授和先生在进修进程中都存在必然的坚苦，有的语法教员反频频复讲授，可是先生仍是不能够或许或许或许精确地操纵，严峻增添了教员的使命承担。跟着教导手艺的生长，微课讲授垂垂得以推行，微课讲授具有针对性强、讲授时辰短等长处，很是适合高中英语语法讲授。并且最近几年来，微课资本生长敏捷，为在高中英语语法讲授中操纵微课停止进修前进了便利的前提。是以，公道操纵微课资本停止高中英语语法讲授被提上日程。
二、微课和微课资本
1.微课。微课别名微课程，它是以微型讲授视频为首要载体，针对某个学科常识点（如重点、难点、疑点、考点
等）或讲授关头（如进修勾当、主题、测验测验、使命等）而设想斥地的一种情形化、撑持多种进修体例的新型在线搜集视频课程。其录制的时辰短，时辰在3～5分钟为佳，最长不跨越10 分钟。微课以其短小精干、主题凸起、资本多样、情境实在、操纵面广、交互性强、操纵便利等传统讲堂没法替换的上风，敏捷成为一种进修的首要手腕与资本，并得以迅猛生长。
2.微课资本。微课资本是一种以微课为底子的进修资本，它是基于资本微型化的须要、视频资本的上风、进修手艺和情况的生长迟误等多种身分产生的，在某种程度下去讲，微课资本是搜集视频课程资本的“进级版”，比拟于搜集视频课程，微课资本有着广域化的进修受众、多元化的操纵载体、多样化的操纵情境，其“短小精干”的微型化特点是其最与众差别的特色。
最近几年来，我国的微课资本的扶植敏捷生长。自2012年以来，各级各类“微课大赛”在天下各地展开，到场大赛的人数也在延续增添。以微课为资本停止体系扶植的平台也得以兴旺生长，如中国微课网、凤凰微课网、第一视频教程网、微进修教导网、传课网等。别的，有对微课资本的学术研讨也显现疾速增添之势。
对微课资本有哪些感化，泛博学者从差别的角度经由进程研讨发明微课资本对语文、数学、英语等各个学科的进修都起到了自动地增进感化，如吴丽亚（2016）从教员讲堂讲授、先生自立进修、校本教研3个角度，论述了微课对英语讲授的增进感化。那末微课资本对高中英语语法进修有何增进感化呢？本文将从微课资本在语法讲讲课前、课中及课后这三个阶段的具体操纵中具体论述这个题目。
三、微课资本在高中英语语法讲授中的操纵阐发
微课的主题凸起，指向明白；资本多样，情境实在；“短小精干”，操纵便利等特色促使微课在高中英语语法讲授的课前、课中及课后三个关头操纵能够或许或许或许起到各类不可估量的成果。
1.课前前进预习成果。在课前，能够或许或许或许借助微课资本来前进先生对相干语法常识的预习成果。凡是对先生而言，自力做好课前相干语法的预习是一件很坚苦的事。可是若是操纵微课资本停止预习的话，能够或许或许或许大大前进课前预习的成果。微课以视频为首要载体，短小精干，主题凸起，相较于传统的操纵讲义停止预习的体例，借助微课资本停止预习，先生能更直观的进修、领会相干语法常识，为将要停止的相干语法进修做好筹办。
对这个阶段微课视频的挑选，教员能够或许或许或许挑选一些简略先容相干语法的视频。如，在进修高一英语?二Unit 4 Earthquake中的语法定语从句时，在课前能够或许或许或许让先生旁观先容甚么是定语从句和定语从句有甚么特色的相干视频，如第二界微课大赛网晋城一中的常燕子教员的定语从句（底子常识）微课视频就很适合。
2.课中增强进修成果。在课中，能够或许或许或许操纵微课资本来增强先生对相干语法常识的进修成果。微课是根据差别先生的进修情况经心设想的讲授内容，是在充实尊敬先生差别性的底子上的因材施教，更能前进讲授的针对性，知足先生特点化进修的须要，微课多样性的实在情境也有益于激起先生的进修乐趣，将会获得更加较着的讲授结果。
在这个阶段，教员对微课视频资本的挑选出格要稳重。起首，要基于所授班级先生的特色挑选适合先生须要的微课视频资本。是挑选接纳归结法停止讲授的视频，仍是接纳归结法的或是指点发明法的？是挑选图片操纵多的，仍是音频、视频操纵多的视频？这些都要在充实领会先生特色的底子上公道挑选。其次，挑选微课视频资本时，还要斟酌到内容的适合度。微课资本情势多样，教员必然要根据本身的讲授目标挑选讲授内容适合且难度适合的微课视频。选好课中微课视频后，在停止具体讲授时，教员还要阐扬好本身的指点和指点感化才能有用地操纵微课资本停止语法讲授。
在课中操纵微课资本停止英语语法讲授的具体步骤是：第一步，指点先生并和先生一路旁观微课视频，让先生做好条记。第二步，让先生停止小组会商他们都学到了些甚么，而后让小组派代表显现他们会商的成果。这个进程，经由进程全班同窗的合作能够或许或许或许渐渐饱满相干语法常识。教员要对每位先生提出的常识点要做进一步的讲授并共同响应的操练停止操练。第三步，体系归结总结相干语法常识。这一步能够或许或许或许经由进程再次旁观微课视频来实现，颠末教员的指点讲授，让先生再次旁观一样的微课视频，先生会有不一样的感触传染，能很好的起到归结总结和稳固的感化。第四步，稳固相干语法常识。稳固进修首若是经由进程操练的情势来实现。
3.课后查缺补漏，稳固进修。在课后，微课资本能够或许或许或许充任“家教”赞助先生查缺补漏，稳固进修。讲堂时辰无限，良多先生仅仅经由进程讲堂上的进修不能把握所学语法常识，不少先生都经由进程课后请家教教导的体例来帮他们前进进修成果。实在，在课后公道操纵微课资本完整能够或许或许或许替换家教的感化。任课教员能够或许或许或许根据差别先生的特色挑选适合的微课，经由进程挪动装备分享给响应的先生，让他们停止课后的自立进修，赞助他们查缺补漏，稳固进修。这类课后微课的操纵现实上便是对先生的课后教导，并且在某种意思上，这类微课课后教导的成果能够比请家教教导成果更好。操纵微课停止课后教导是在任课教员的构造下停止的，这类教导是和该教员的讲堂讲授接洽在一路的，是一个联贯的进程；而请家教课后教导，请的家教能够底子就不领会一个先生在讲堂上是若何进修的和进修的内容是甚么，以是良多多少家教的课后教导都是跟先生在黉舍的进修是摆脱的，这现实上增添了先生的进修承担，在必然程度上违反了请家教教导的本意。
这个关头的微课视频能够或许或许或许是上课时用的视频，也能够或许或许或许根据先生的特色从头挑选其余更适合的微课视频。在这个关头，每一个先生能够或许或许或许根据本身对所学语法常识的把握情况及本身进修的须要挑选若何看视频（能够或许或许或许经由进程停息节制旁观的速
度）和旁观视频的次数。教员能够或许或许或许经由进程支配功课的体例来监视和检测他们的课后微课进修的成果。别的，微课资本容量小，便利永远保管且能够或许或许或许频频操纵，先生能够或许或许或许随时随地的停止进修。
总之，教员能够或许或许或许在本身语法讲授的课前、课中及课后公道操纵微课资本赞助讲授，课前能够或许或许或许操纵微课资本停止预习，课中能够或许或许或许借助微课资本停止进修，课后能够或许或许或许操纵微课资本停止查缺补漏，稳固进修。此中，课前和课后的微课进修是先生自立地停止进修，是在教员看不见的处所停止的进修，其进修成果若何和先生的自立进修才能有很大的干系；而课中的微课进修是在教员的监视和指点下停止的进修，进修成果是三个阶段中最好的，并且在课中微课进修的进程中，教员也教授操纵微课资本停止有用进修的体例，在必然程度上，能增强先生的自立进修才能，进而影响先生课前、课后微课进修的成果。以是，教员必然要做好课中微课资本操纵的讲授使命。但正视在语法讲授的课前、课中及课后三个关头并不必然要同时都操纵微课视频，教员能够或许或许或许在课前、课中及课后三个关头的此中某一个或某两个关头操纵微课资本赞助讲授也是能够或许或许或许的，教员必然要根据本身的讲授内容，讲授工具，讲授目标等公道挑选和矫捷操纵微课资本。
四、 微课资本在高中英语语法讲授中操纵的意思
微课资本的操纵对高中英语语法讲授中课前、课中及课后三个关头的进修起着各类自动的增进感化，以是在高中英语语法讲授中操纵微课资本停止赞助讲授是一个很成心思的体例。而微课资本对高中英语语法讲授的具体意思首要体此刻操纵微课资本对到场全数讲授进程中“教”的主体――教员及“学”的主体――先生而言的各方面意思上。
1.对教员。起首，教员经由进程寻觅优异的微课视频资本，能够或许或许或许进修其余优异教员好的讲授履历。操纵微课停止语法讲授最关头的便是微课视频资本的寻觅，教员要找到适合的微课资本必须要旁观多量的微课视频，在这个进程中，教员课能够或许或许或许赏识其余教员微课中的出色的处所，进修别的教员可贵的讲授履历来增进本身的专业生长。实在寻觅优异微课资本的才能的前进本身便是一种生长。其次，操纵微课停止语法讲授能够或许或许或许下降教员的上课压力，前进教员的讲授有用性。教员借助微课资本来停止语法讲授上，在必然程度上能够或许或许或许防止漏掉了讲授重点内容的讲授，加重了教员的上课压力。别的，经由进程微课资本停止语法进修，教员能够或许或许或许站在先生的角度和先生一路旁观视频，有助于教员停止“以先生为中间” 的有用讲授。
2.对先生。微课是根据差别先生的进修情况经心设想的讲授内容，是在充实尊敬先生差别性的底子上的因材施教，更能前进讲授的针对性，知足先生特点化进修的须要，是以也将会获得更加较着的讲授结果。经由进程微课进修，更有益于营建先生自立进修的情况，前进先生的自立进修才能。微课能够或许或许或许成立多姿多彩的实在化情境，有益于激起先生的进修乐趣。微课进修讲授目标明白，主题凸起，针对性强，操纵便利，既能够或许或许或许指点先生进修新的常识点，还能赞助先生查漏补缺，强化稳固常识。
综上所述，在高中英语语法讲授中借用微课资本停止赞助讲授，不只能大大前进英语语法的讲授和进修成果，并且对教员和先生都要很是自动的意思。
五、 总结与深思
在传统的讲堂讲授情势中公道操纵微课资本停止有用讲授是一种不错的讲授体例，教员们要敢于测验测验。此中，出格要正视微课资本在课中的操纵，教员要做好指点感化，正视培育先生的自立进修才能，如许也有助于生长先生分开教员的监视本身借助微课资本或其余手腕停止进修的才能。固然微课有良多不可超出的长处，带来良多便利，可是传统的讲堂讲授才是支流，微课只是传统讲授的补充，教员们要分清主次，在操纵微课资本时要正视把握一个度的题目，教员要根据本身讲授的须要公道恰当的操纵适合的微课资本，不能自发操纵。
参考文献：
[1]胡铁生.“微课”：地区教导信息资本生长的新趋向[J].电化教导研讨，2011，10：61-65.
[2]胡铁生，S明燕，李民.我国微课生长的三个阶段及其启迪[J].长途教导杂志，2013，04：36-42.
[3]黎加厚.微课的寄义与生长[J].中小学信息手艺，2013，（4）：10-12.
[4]吴丽亚.斥地微课资本晋升初中英语讲授的有用性[J].新课程研讨（下旬刊），2016，02：39-40.
因为我班同窗是师范类先生，是以讲堂讲授履历对咱们来讲相称首要。暑假时代，我班xx同等窗处置了家教教导使命，值得一提的是，该同窗为无偿教导，获得了四周邻人的分歧好评。该同窗经由进程讲授现实勾当岂但教授了科学常识，增强了小我才能与履历，也为故乡的精力文明扶植作出了进献。为此后成为一位优异的国民教员，从而更好的办事先生，办事社会打下了坚固的底子。
二、周全生长，宽视角办事大众
为了周全晋升本身本质，我班6人到场了情势多种多样的手艺现实勾当。此中，3人进入工场并休会进修办理履历，1人进入饭馆使命，1人进入电子厂进修相干手艺，1人进入大棚进修莳植手艺。在各行各业的社会现实履历中同窗们堆集了丰硕的社会现实履历，更首要的是同窗们用本身的汗水为大众送去了糊口的便利，现实步履解释了社会主义焦点代价观。
三、心胸戴德，报答母校
我班xx同窗在暑假时代，心胸戴德回到了母校，做了调研。为母校的生长做出了记实。她们在实地调研、听取信息、浏览文献、搜集查问的底子之上，总结全数调研勾当的所见所闻所思所感，清算出了具有现实操纵代价的调研报告，但愿经由进程这类体例引发人们对其母校的存眷。
为实行《义务教导法》，进一步鞭策本质教导，加重先生课业承担，特签定减担任任书。
(1)法定开设的统统课程，每门只准操纵一本经检查经由进程的教科书。其余课程和专题教导勾当均不得构造先生采办课本和读本，任何教员不得构造小先生采办赞助读物。发明有违反此划定者，除对义务教员传递攻讦以外，充公其所得并对其更加罚款，打消其本年度的升级资历。
(2)任何教员不得占用节沐日、双休日和寒、暑假构造先生上课，教员不准在家庭或社会办任何情势的补习班、教导班，加重先生承担，更不得免费上课、有偿补课。发明有违反此划定者，一经核实，黉舍将倡议下级主管局部对该退职教员依法处治。
(3)任何人不得以任何来由随便迟误在校时辰。发明有违反此划定者，对义务人停止全校提出传递攻讦;违反两次以上者，打消整年教导体系各级的评先资历。
(4)严酷节制功课量，发明有违反该划定者，提出传递攻讦并限时更正。
(5)严酷节制测验次数，不得以分数排名次。小先生学业成就评定实行品级制，打消百分制，挂号分为优异、杰出、合格、不合格。
(6)当真构造教员鼎新讲授体例，前进讲堂讲授效力，不时前进教导品德。对在教改方面做出严峻进献的教员，赐与重奖，并在评先、升级等方面供给优厚前提;对不当真研讨营业，讲授品德平淡，在教改方面无甚进献者，除提出攻讦外，打消其年度评先、升级资历。
(7)每学期有使命打算、讲授打算、使命总结等资料，内容具体，实在可行。定时保质保量实现。
(8)功课修改实时，无漏批错改，改写笔迹工致，标记精确标准，功课量不超出划定。
九、本义务书一式两份，两边各存一份。
黉舍义务人(校长)署名：
各班义务人(班主任)署名：
20**.9
小学减担任任书范文(二)
我校针对现实情况，拟定了10条“减负”使命办法，全数教员必须严酷遵照，不得懒惰:
1.教员有义务加大对“减负”文件精力的宣扬，公然向社会做出“减负”许诺，并接管监视。
2.严酷实行黉舍作息时辰，确保小先生天天就寝时辰不少于10小时，天天在校的教导讲授勾当总量不跨越6小时。
3.增强校本教研勾当，当真实行教员讲授惯例请求，确保“减负”不减品德。
4.严酷高低课时辰，教员下课不得拖堂。
5.严酷节制先生课外功课量。小学一二年级不留书面家庭功课，三年级-六年级不跨越1小时
6.当真构造先生到场天天一小时的“大课间”和“阳光体育课外熬炼”勾当。
7.不私行向先生保举、操纵任何未经核准操纵的教辅资料。
8.当真构造展开测验评估勾当，成就评定实行品级制，不得以学科成就为独一标准来鉴定先生的好差，不得公然发布先生的测验成就，不得以测验成就摆列先生的名次。
9.严禁向先生保举或变相保举家教勾当，更不得处置有偿家教勾当。
10.将加重先生太重课业承担作为师德内容到场查核，在评职、评优、评先、升级等方面实行一票反对。对先生、家长赞扬构成先生课业承担太重的教员，一经查实，黉舍将严厉处置。
黉舍(盖印):
教员具名:
日期:20**年6月
小学减担任任书范文(三)
为加重先生课业承担，周全前进教导品德，特请求教员做到以下几点：
1、严酷节制先生在校时辰。慢慢实行小学一年级弹性到校，上午第一节课可与其余年级第二节课同时起头。小学天天在校教导讲授勾当时辰别离不得跨越6小时。
2、严酷节制先生功课量。小学一、二年级不得留书田家庭功课，三、四年级日功课量不得跨越30分钟，五，六年级日功课量不跨越1小时。教员支配的功课要全批全改，不得支配机器性、赏罚性功课。
3、小学一年级不操纵教辅资料，其余年级每学期教辅资料不跨越1套。由先生或家长自愿采办，任何单位和小我不得强行构造先生小我征订。
4、进一步标准黉舍办学步履，抓好黉舍惯例办理。
5、严酷节制测验次数和科目，小学一、二年级只停止期末查核，其余年级每学期可停止一次期末文明课测验，
6、前进教员讲授成果。
7、公然黉舍讲授支配。自动接管家长及社会监视。黉舍要经由进程家长黉舍、家长会、教员家访、致家长封信等情势，向家长和社会宣扬"键康第一"等科学育人观。
8、严酷查核赏罚轨制。本划定贯彻实行情况归入黉舍年度目标办理查核和教职工学度查核内容。情节严峻的，遵照有关划定别离打消评奖评优资历、赐与行政处罚或作出构造处置。
班级：
黉舍讲授担当人：
一是成立构造，构成搜集。早在__年__市妇联就牵头成立了__市家庭教导研讨会。十几年来，研讨会一向对峙以展开宣扬进步家庭教导常识，增进家庭、黉舍、社区“三连系”的教导体例，培育“四有”新人的教导主旨。研讨会的会员单位由曩昔的五个单位生长到此刻的由妇联、关工委、教导局、卫生局、文明局、播送局、公安局、__日报社等八个单位构成。研讨会办公室设在妇联儿童部，担当指点、调和、打算、催促、宣扬全市家庭教导使命的展开。同时成立了市、县（市）区、乡（镇）街和村、社区四级家庭教导机构，构成了家庭教导搜集，为打算的落实供给了构造保障。几年来，咱们一向对峙例会轨制，每年都召开1-2次集会，总结使命履历，研讨会商题目，支配支配使命，从而使家庭教导使命思惟上有熟习、构造上有位置、步履上有载体，并归入了我市经济和社会生长的总盘子。
二是拟定打算，构成体系。为了增强使命的体系性、全部性和有用性，咱们在对全市全部情况停止查询拜访研讨的底子上，根据是非连系、统分连系的准绳，拟定打算，使家庭教导使命慢慢归入全市全部使命打算，降服了自发性、随便性和零打坏敲的景象，前进了使命结果。最近几年来，咱们前后拟定了家庭教导使命“八五”打算、“九五”打算和“十五”打算。使命中，咱们将使命定位在督导上，既催促全市全部打算的拟定和实行，又指点小我味员单位打算的拟定和落实；既催促城乡、中小学的家长黉舍扶植，又指点家长黉舍正视前进师资步队的综合本质；既催促中小黉舍抓好家庭教导，又指点中小黉舍将家庭教导使命与黉舍教导和社会教导相连系，同步鞭策，从而鞭策了家庭教导使命无目标、有步骤的向前展开。
三是增强带领，构成协力。增强构造带领是实现家庭教导办理使命运转机制构成的底子保障。为增强对全市各级家庭教导研讨会构造的办理，市委、市当局的带领很是正视、关怀并自动到场家庭教导使命，指点各县（市）区层层成立了由妇联、教导等相干局部到场的“家庭教导使命带领小组”，首要担当人由市、县（市）、区当局主管带领或妇女儿童使命委员会主任担当，其余担当人则由各相干局部首要带领担当。大师齐抓共管，有合作有合作，各施其职，各尽其责，缔造性地展开使命。我市的家庭教导使命岂但有构造搜集、机构健全，并且师资齐全、使命活泼，并归入了全市精力文明扶植的全部打算当中，增进了全市家庭教导使命的延续安康生长。
二、强化家庭教导熟习，营建杰出的家庭教导空气
家庭教导机构的成立和完美，使我市的家庭教导使命有了构造依靠。几年来，咱们家教会的教导心思研讨组、宣扬办事组前后几回就先生思惟品德的构成、身材的发育与教导、常识增添与智力生长的根基纪律等题目在全市中小学家长中展开了问卷查询拜访，做到有针对性地展开教导勾当。
一是经由进程消息媒体宣扬家教常识。为把家庭教导使命不时推向，引向深切，到达前进家长本质、教导先生的目标，咱们市家教会指点各县（市）区家教会同教导局紧密密切合作，在家庭教导的宣扬、培训高低工夫，层层构造培训班，在消息局部斥地专栏、设专题、办专版，营建了一个杰出的家教情况。如__年，__县家教会同电合停止家庭教导专题讲座，有针对性地向家长讲授了中小先生心思教导的首要标记、独生后代的心思特点及芳华期性情的培育，请省优异家长__先容他是若何教导后代的、若何架起与孩子相同桥梁等多种情势的家庭教导，深得泛博家长的好评。家教讲座播出了十一期，良多听众伴侣打来德律风说：“听了家教讲座，规矩了教子看法，改变了在家教中对孩子毛病谬误求全谴责多，精确指点少；按怙恃意志生长多，本身上风阐扬少；关怀身 体安康多，关怀心思安康少”等十个教导误区。从__年下半年起头__县家教会针对中小先生家庭教导中的热点、难点题目，创办了“家教周会”专题节目，操纵周末黄金时段播放很是钟家教节目，__日报校园版同时全文刊发，并每周推出一期“名流教子”文章，登载泛博家长教子谈吐。在电台、电视台家教讲座的同时，咱们又在《__日报教导专版》登载有关家庭教导方面的文章，有论文、有事例、有问答，内容丰硕，针对性强，教导面广。一年来，播发6个专题、38讲。今朝咱们正在与__日报规画开设家庭教导专版。
二是抓家长黉舍扶植，标准家长黉舍办理。从家长黉舍创办至今，咱们一向在切磋着标准化办理的情势与情势。根据我市家长黉舍的创办情况，为了实在阐扬好家长黉舍的感化，咱们指点各县（市）、区实行了三项办法：一是每年下发“家庭教导使命”勾当打算，提出具体使命唆使，拟定办法。二是强化对家长黉舍的办理义务。指点各县（市）、区成立了由县（市）、区主管带领任组长，妇联主席、教导局局长任副组长的使命带领小组，各黉舍校长为其家长黉舍的第一义务人，教导局德育办公室、妇联儿童部具体担当家长黉舍的平常办理。三是扩展调和单位规模。家长黉舍成立后，根据差别期间的讲课内容，咱们又把科协、法令等局部都动员起来，组建家庭教导讲师团，下到各中小黉舍和社区、村、屯向泛博家长宣扬科学的家教常识、法令常识。此刻，全市的家长黉舍已步入“五化”（既构造扶植搜集化、使命法式标准化、办理体例轨制化、职员装备严酷化、使命操纵标准化）的轨道。全市显现出优异家长黉舍__所，此中省级树模家长黉舍__所，__县测验测验小学家长黉舍的履历还在省家长黉舍主干培训班上做了交换。为了起到典范带路的感化，咱们市妇联别离为两所家长黉舍停止了盛大的挂牌、授匾典礼，并以现场观赏、履历交换等体例将他们的履历在全市停止了宣扬和推行。构造定阅《家长黉舍系列课本》、《古代家长应知应会手册》，培训家教教导员和家教主干，还根据家教会、讲师团的使命履历，自行编印数千本《家长步履标准》和《中小先生家庭教导“十要”、“十不要”》等家教常识宣扬手册，发放给中小先生家长，遭到泛博家长的欢迎和洽评。
三是让家庭教导进社区，拓展家庭教导空间。社区是家庭教导最好的依靠，是黉舍、家庭与社会教导之间首要的桥梁与纽带。咱们__市是天下都会社区扶植树模市，社区扶植笼盖率高，标准高，举措办法完美，每一个社区都扶植了高标准的住民黉舍，咱们紧紧捉住这一上风，把家长黉舍融进住民黉舍。一是由教导局担当，前后出台了社区家庭教导使命集会轨制、使命报告请示轨制、街道定点接洽轨制、监视办理轨制、帮教轨制等十几项规章轨制。为了体系把握每一个家庭、每一个先生的具体情况，咱们指点成立了在籍先生混名册；少先队、共青团员混名册；拿手先生混名册；特困先生混名册；帮教先生混名册；单亲先生混名册；老教员、老干部混名册；自愿者混名册；须要帮扶贫苦户混名册等十二册。二是强化社区家庭教导功效。调和市教导局从全市教导体系遴派__名优异的中青年后备干部进驻全市__个社区，担当校外教导教导员。三是按期召开家庭教导履历交换会，创办办事热线，对先生停止心思征询和进修教导等方面的办事。__社区、__社区、__社区和__社区的教导员还在社区内开设了青少年心思教导站和心思征询台，赞助家长对一些青少年在生长进程中碰到的一些心思和步履题目赐与实时的赞助和矫治。还操纵暑假和节沐日，构造青少年到场社会公益勾当，培育青少年的社会义务熟习和贡献精力等等。
四是抓典范的树模，动员家庭教导。在家庭教导常识获得遍及进步的明天，用典范带路、言传言教是泛博家长们比拟甘愿答应接管的。是以，咱们自动指点各县（市）区家庭教导研讨会在培训典范、阐扬典范的指点感化高低工夫。为鞭策这项使命的展开，咱们在全市遍及展开了评比教子无方好家长勾当，推出了一多量优异家长，此中县（市）、区级__名，市级__名，省级优异家长__名。咱们还别离请省级优异家长在电台谈体味，在报纸编发履历文章，向家长们先容他们的教子履历。几年来，在各地消息媒体宣扬小我和小我典范上千个，充实起到了典范带路的感化。
三、完美使命办法，使家庭教导使命进入科学化、正轨化的轨道
为了实现家庭教导使命生长《打算》中提出的各项目标，实在把家庭教导使命归入科学化、正轨化的轨道，咱们不时完美使命办法，首要做到了“四个连系”：
一是落实使命打算与展开调研相连系。咱们在拟定“九五”家庭教导使命生长打算的同时，根据情势的生长和使命的须要，常常针对热点和偏向性题目停止调研。__年市家教会就乡村家庭教导的近况和乡村中小先生家长对家教的熟习及须要等多方面题目展开了调研，并对换研内容停止了当真的阐发、总结，构成乡村家庭教导查询拜访报告，上报省家教会，获得了好评。同时，咱们又根据在调研中发明的题目和总结的履历经历，实时指点各县（市）区家庭教导研讨会有针对性地增强了乡村家庭教导使命内容，从而鞭策了我市乡村家庭教导使命向纵深生长。
二是阵地扶植与主干培训相连系。几年来，咱们一向正视指点各县（市）区以成立“标准化家长黉舍”勾当为载体来抓阵地扶植。今朝全市成立“标准化家长黉舍”__所，占家长黉舍总数的50以上。为了保障阵地勾当品德的不时前进，咱们对全市的 家教使命者采用遍及轮训、主干重点培训和走进来、请进来的体例体例，使家长黉舍的教员在思惟本质和营业程度方面不时获得前进。__年咱们请来__博士做“若何培育优异后代”的大型报告会，从而激起全市家长展开家庭本质教导的热忱，为我市的家庭教导使命起到了增进感化。
一、增强构造带领，为展开家庭教导使命供给构造保障
一是成立构造，构成搜集。早在**年**市妇联就牵头成立了**市家庭教导研讨会。十几年来，研讨会一向对峙以展开宣扬进步家庭教导常识，增进家庭、黉舍、社区“三连系”的教导体例，培育“四有”新人的教导主旨。研讨会的会员单位由曩昔的五个单位生长到此刻的由妇联、关工委、教导局、卫生局、文明局、播送局、公安局、**日报社等八个单位构成。研讨会办公室设在妇联儿童部，担当指点、调和、打算、催促、宣扬全市家庭教导使命的展开。同时成立了市、县（市）区、乡（镇）街和村、社区四级家庭教导机构，构成了家庭教导搜集，为打算的落实供给了构造保障。几年来，咱们一向对峙例会轨制，每年都召开1-2次集会，总结使命履历，研讨会商题目，支配支配使命，从而使家庭教导使命思惟上有熟习、构造上有位置、步履上有载体，并归入了我市经济和社会生长的总盘子。
二是拟定打算，构成体系。为了增强使命的体系性、全部性和有用性，咱们在对全市全部情况停止查询拜访研讨的底子上，根据是非连系、统分连系的准绳，拟定打算，使家庭教导使命慢慢归入全市全部使命打算，降服了自发性、随便性和零打坏敲的景象，前进了使命结果。最近几年来，咱们前后拟定了家庭教导使命“八五”打算、“九五”打算和“十五”打算。使命中，咱们将使命定位在督导上，既催促全市全部打算的拟定和实行，又指点小我味员单位打算的拟定和落实；既催促城乡、中小学的家长黉舍扶植，又指点家长黉舍正视前进师资步队的综合本质；既催促中小黉舍抓好家庭教导，又指点中小黉舍将家庭教导使命与黉舍教导和社会教导相连系，同步鞭策，从而鞭策了家庭教导使命无目标、有步骤的向前展开。
三是增强带领，构成协力。增强构造带领是实现家庭教导办理使命运转机制构成的底子保障。为增强对全市各级家庭教导研讨会构造的办理，市委、市当局的带领很是正视、关怀并自动到场家庭教导使命，指点各县（市）区层层成立了由妇联、教导等相干局部到场的“家庭教导使命带领小组”，首要担当人由市、县（市）、区当局主管带领或妇女儿童使命委员会主任担当，其余担当人则由各相干局部首要带领担当。大师齐抓共管，有合作有合作，各施其职，各尽其责，缔造性地展开使命。我市的家庭教导使命岂但有构造搜集、机构健全，并且师资齐全、使命活泼，并归入了全市精力文明扶植的全部打算当中，增进了全市家庭教导使命的延续安康生长。
二、强化家庭教导熟习，营建杰出的家庭教导空气
家庭教导机构的成立和完美，使我市的家庭教导使命有了构造依靠。几年来，咱们家教会的教导心思研讨组、宣扬办事组前后几回就先生思惟品德的构成、身材的发育与教导、常识增添与智力生长的根基纪律等题目在全市中小学家长中展开了问卷查询拜访，做到有针对性地展开教导勾当。
一是经由进程消息媒体宣扬家教常识。为把家庭教导使命不时推向，引向深切，到达前进家长本质、教导先生的目标，咱们市家教会指点各县（市）区家教会同教导局紧密密切合作，在家庭教导的宣扬、培训高低工夫，层层构造培训班，在消息局部斥地专栏、设专题、办专版，营建了一个杰出的家教情况。如**年，**县家教会同电合停止家庭教导专题讲座，有针对性地向家长讲授了中小先生心思教导的首要标记、独生后代的心思特点及芳华期性情的培育，请省优异家长**先容他是若何教导后代的、若何架起与孩子相同桥梁等多种情势的家庭教导，深得泛博家长的好评。家教讲座播出了十一期，良多听众伴侣打来德律风说：“听了家教讲座，规矩了教子看法，改变了在家教中对孩子毛病谬误求全谴责多，精确指点少；按怙恃意志生长多，本身上风阐扬少；关怀身材安康多，关怀心思安康少”等十个教导误区。从**年下半年起头**县家教会针对中小先生家庭教导中的热点、难点题目，创办了“家教周会”专题节目，操纵周末黄金时段播放很是钟家教节目，**日报校园版同时全文刊发，并每周推出一期“名流教子”文章，登载泛博家长教子谈吐。在电台、电视台家教讲座的同时，咱们又在《**日报教导专版》登载有关家庭教导方面的文章，有论文、有事例、有问答，内容丰硕，针对性强，教导面广。一年来，播发6个专题、38讲。今朝咱们正在与**日报规画开设家庭教导专版。
二是抓家长黉舍扶植，标准家长黉舍办理。从家长黉舍创办至今，咱们一向在切磋着标准化办理的情势与情势。根据我市家长黉舍的创办情况，为了实在阐扬好家长黉舍的感化，咱们指点各县（市）、区实行了三项办法：一是每年下发“家庭教导使命”勾当打算，提出具体使命唆使，拟定办法。二是强化对家长黉舍的办理义务。指点各县（市）、区成立了由县（市）、区主管带领任组长，妇联主席、教导局局长任副组长的使命带领小组，各黉舍校长为其家长黉舍的第一义务人，教导局德育办公室、妇联儿童部具体担当家长黉舍的平常办理。三是扩展调和单位规模。家长黉舍成立后，根据差别期间的讲课内容，咱们又把科协、法令等局部都动员起来，组建家庭教导讲师团，下到各中小黉舍和社区、村、屯向泛博家长宣扬科学的家教常识、法令常识。此刻，全市的家长黉舍已步入“五化”（既构造扶植搜集化、使命法式标准化、办理体例轨制化、职员装备严酷化、使命操纵标准化）的轨道。全市显现出优异家长黉舍**所，此中省级树模家长黉舍**所，**县测验测验小学家长黉舍的履历还在省家长黉舍主干培训班上做了交换。为了起到典范带路的感化，咱们市妇联别离为两所家长黉舍停止了盛大的挂牌、授匾典礼，并以现场观赏、履历交换等体例将他们的履历在全市停止了宣扬和推行。构造定阅《家长黉舍系列课本》、《古代家长应知应会手册》，培训家教教导员和家教主干，还根据家教会、讲师团的使命履历，自行编印数千本《家长步履标准》和《中小先生家庭教导“十要”、“十不要”》等家教常识宣扬手册，发放给中小先生家长，遭到泛博家长的欢迎和洽评。
三是让家庭教导进社区，拓展家庭教导空间。社区是家庭教导最好的依靠，是黉舍、家庭与社会教导之间首要的桥梁与纽带。咱们**市是天下都会社区扶植树模市，社区扶植笼盖率高，标准高，举措办法完美，每一个社区都扶植了高标准的住民黉舍，咱们紧紧捉住这一上风，把家长黉舍融进住民黉舍。一是由教导局担当，前后出台了社区家庭教导使命集会轨制、使命报告请示轨制、街道定点接洽轨制、监视办理轨制、帮教轨制等十几项规章轨制。为了体系把握每一个家庭、每一个先生的具体情况，咱们指点成立了在籍先生混名册；少先队、共青团员混名册；拿手先生混名册；特困先生混名册；帮教先生混名册；单亲先生混名册；老教员、老干部混名册；自愿者混名册；须要帮扶贫苦户混名册等十二册。二是强化社区家庭教导功效。调和市教导局从全市教导体系遴派**名优异的中青年后备干部进驻全市**个社区，担当校外教导教导员。三是按期召开家庭教导履历交换会，创办办事热线，对先生停止心思征询和进修教导等方面的办事。**社区、**社区、**社区和**社区的教导员还在社区内开设了青少年心思教导站和心思征询台，赞助家长对一些青少年在生长进程中碰到的一些心思和步履题目赐与实时的赞助和矫治。还操纵暑假和节沐日，构造青少年到场社会公益勾当，培育青少年的社会义务熟习和贡献精力等等。
四是抓典范的树模，动员家庭教导。在家庭教导常识获得遍及进步的明天，用典范带路、言传言教是泛博家长们比拟甘愿答应接管的。是以，咱们自动指点各县（市）区家庭教导研讨会在培训典范、阐扬典范的指点感化高低工夫。为鞭策这项使命的展开，咱们在全市遍及展开了评比教子无方好家长勾当，推出了一多量优异家长，此中县（市）、区级**名，市级**名，省级优异家长**名。咱们还别离请省级优异家长在电台谈体味，在报纸编发履历文章，向家长们先容他们的教子履历。几年来，在各地消息媒体宣扬小我和小我典范上千个，充实起到了典范带路的感化。
三、完美使命办法，使家庭教导使命进入科学化、正轨化的轨道
为了实现家庭教导使命生长《打算》中提出的各项目标，实在把家庭教导使命归入科学化、正轨化的轨道，咱们不时完美使命办法，首要做到了“四个连系”：
一是落实使命打算与展开调研相连系。咱们在拟定“九五”家庭教导使命生长打算的同时，根据情势的生长和使命的须要，常常针对热点和偏向性题目停止调研。**年市家教会就乡村家庭教导的近况和乡村中小先生家长对家教的熟习及须要等多方面题目展开了调研，并对换研内容停止了当真的阐发、总结，构成乡村家庭教导查询拜访报告，上报省家教会，获得了好评。同时，咱们又根据在调研中发明的题目和总结的履历经历，实时指点各县（市）区家庭教导研讨会有针对性地增强了乡村家庭教导使命内容，从而鞭策了我市乡村家庭教导使命向纵深生长。
二是阵地扶植与主干培训相连系。几年来，咱们一向正视指点各县（市）区以成立“标准化家长黉舍”勾当为载体来抓阵地扶植。今朝全市成立“标准化家长黉舍”**所，占家长黉舍总数的50%以上。为了保障阵地勾当品德的不时前进，咱们对全市的家教使命者采用遍及轮训、主干重点培训和走进来、请进来的体例体例，使家长黉舍的教员在思惟本质和营业程度方面不时获得前进。**年咱们请来**博士做“若何培育优异后代”的大型报告会，从而激起全市家长展开家庭本质教导的热忱，为我市的家庭教导使命起到了增进感化。
郑斌，毕业于北京市第七中学，2004年到场北京市中考，以521分的成就考入北都门范大学第二从属中学。
提起中考，大局部同窗总会说本身有何等严重，压力有何等大，可我仿佛是以一种懒惰的，乃至带着厌倦的表情走过中考的。我从没请过家教，从没上过教导班，也从没买过教辅书，连我怙恃都说：你若何就一点不严重呢？
实在，我的进修体例真是再通俗不过了，用个不等式就能够或许或许或许充实抒发：5+1-1>7。
“5”是指每周在黉舍进修的5天。这5天，我是带着一种实现使命的心态来渡过的。天天的使命都差未几：上课、做功课、测验、总结等等，一项一项地去做便是了。不新颖感的使命偶然会让人心烦，稍稍调剂一下就行了。我的心态不错，对测验排名，我从不往内心去，有些同窗只需退后几名就会内心不安，我感受很好笑，有须要吗？估量他们若是晓得我这么想，必定会骂我得了自制还卖乖，站着措辞不腰疼。我的名次一向在前10%到15%之间，偶然会有一些下滑，但依然能对峙在均匀程度以上。别人都是有了压力才有能源，可我若是有了压力就烦了，是以我从不自找压力。
“+1”是指周六在家进修，这相称于加班。周六这一天我通俗是用上午时辰做完教员留的功课，再操纵下战书和晚餐后的时辰小结这一周的进修，做错的题，好好看看；出彩的题，好好赏识。
“-1”是指周日。周日我从不进修，先睡个大懒觉，而后进来转转，买张影碟，买本杂志或小说，回家后就窝到房间里，边吃零食边看书、看碟。我养的和我一样懒的大黄猫这时辰候常常会陪着我一路享用，感受好极了。比起那些吃苦勤恳的同窗，我的周日相称于“-1”。
我另有一个概念：吃好、睡好、表情好，乃中考之本。
先说说吃。吃得不好，养分跟不上，走路都不稳妥，还若何进修？我对吃是比拟正视的。我以为食欲很首要，有了食欲才能吃得香，吃得香才能消化好，消化好才会接收好。我在网上发明了一个美食舆图，如获珍宝，下载后打印成册，并在吃过的处所写满了眉批，有补充、有赞美,也有攻讦。怙恃晓得我有此喜好，常常带我进来吃，这大要是他们为我这个正在备考的儿子独一能做的事了。
再来讲睡。听说贫乏就寝比贫乏食品对人体的风险还大。瞧瞧咱们班那些常常熬夜的女生未老先衰的模样，就会晓得贫乏就寝的恶果了。我通俗是早晨11点多睡觉，早上7点多起床。除午觉以外，晚餐后还要补一个“晚午觉”，约莫20分钟摆布。为了保障就寝品德，我在睡前历来不想进修的事。现实证实，睡不好，就会吃嘛嘛不香，学嘛嘛不行。
最初是要对峙杰出的表情。表情不好，会大大下降人的智商，人的良多毛病都是在卑劣的感情下犯的。从巨人到君子物，无一破例。我在表情不好的时辰，从不进修，而是先做点别的，把表情调理好了再学。我在一本杂志上看过一个故事：一位名叫伽席德的学者曾做过一个尝试，尝试以51名先生为工具，别离授以轻松计较法和填鸭式计较法，3周后，操纵轻松计较法的先生有42.8%的人影象犹新，而操纵填鸭式计较法的先生只需20%摆布的人另有印象。看来，学海无边，得“乐”作舟，不能再苦作舟了。
就这么墨守成规地学着、玩着，人不知鬼不觉泰半年曩昔了，一模、二模的时辰，我的成就居然都在500分以上。听教员说，中考时的成就与摹拟测验的成就通俗不会有太大收支，因而我安心了，以我此刻的分数，最最少也能有个通俗高中上。没想到，中考的时辰我居然超凡阐扬，比摹拟测验时多考了十几分，考上了师大二附。
教员评估：
郑斌同窗属于使人恋慕的天赋型先生，未几吃苦，成就却不错。细究起来，他的中考履历有以下两点：
一是心态好、不严重。不严重，就会一般阐扬乃至超凡阐扬。
二是正视总结。会总结才会进修。郑斌同窗恰好捉住了总结这一关头，前5天跟教员学，操纵周六停止自我总结，这类体例使得他进修效力高、成果好。
一句话，谁也不能随随便便胜利。
家长共勉：
咱们是信赖“一分耕作，一分收成”的，可咱们的儿子却懒得出奇。他从不跟咱们说他的进修情况。开家长会时，教员的考语老是“成就尚可，若是再尽力些则成就会更好”。
1、为人师表。正视抽象，严于律己，依法实行教员职责。
2、遵照纪律。定时高低班，定时高低课。讲堂上不抽烟，不接打手机，不带酒气上课，不向先生倾销教辅资料，自发抵抗有偿家教。
3、爱岗敬业。当真备课、上课，当真修改功课，实行岗亭职责，自动到场各项勾当。
4、关爱先生。尊敬先生品德，不嘲讽、奚落、轻视先生，不体罚或变相体罚先生。不在隐藏场合与同性先生零丁说话。
5、诚笃取信。勾当文明、风格朴重、尊敬共事、不说粗话、脏话，在与先生产生抵触时，以安静的心态化解抵触，防止立场粗鲁、体例简略。
6、接管监视、总结深思，不时前进专业素养和教导讲授程度。
许诺人：
日期：
教员师德师风许诺书
为了进一步标准教员步履，进一步明白本身在师德师风扶植中应负之义务，实在前进师德师风扶植的全部程度，前进教导的社会抽象。我慎重许诺：
1、周全贯彻国度的教导目标，规矩教导思惟，当真遵照《教员职业品德标准》。教书育人，为人师表;敬业爱岗，毋忝厥职，有较强的奇迹心和义务感，当真实行教员职责。
2、身正为范，时辰正视本身的品德品德涵养。做到满身心投入教导奇迹，大事少告假，大事不告假，毫不因家里的私活迟误使命。
老诚恳实做人，谨小慎微干事，不故弄玄虚，成立杰出学风，吃苦研讨营业，不时进修新常识，摸索教导讲授纪律，改良教导讲授体例，前进教导讲授和科研程度，前进本身政治程度和营业本质。
3、关怀掩护每名先生，信赖、接近、懂得先生、尊敬先生品德，不嘲讽、奚落先生，不以言行欺侮先生，无对先生罚站、罚功课、驱逐等体罚、变相体罚先生的步履。
4、智德偏重，对峙面向每一个先生，面向先生的每一个方面，尊敬先生，甘于贡献。
5、严以律己，不向先生兜销、保举教辅资料，不无迟到、迟到、旷工，使命时辰不办私事，不搞文娱勾当，精确处置小我与小我、家庭与使命及其余方面的干系。
6、关怀黉舍，到处掩护黉舍小我声誉，事事为黉舍着想，掩护公物，关怀黉舍一草一木。
7、酷爱本职使命，把本身的全数血汗倾泻在先生的身上。酷爱教导奇迹，酷爱黉舍，失职尽责，教书育人，正视培育先生具有杰出的思惟品德。
师德的扶植是一项须要而首要的使命，我愿踏实地走好每步，无愧于“国民教员”这一位誉的称呼。
许诺人：
日期：
师德师风许诺书
我作为一位名誉的国民教员，担当着教书育人的重担，为了当真实行教员职责，严酷遵照中小学教员职业品德标准，构成本身杰出的师德师风，争做一位师德高贵的教导使命者，我向名誉的教员职业和黉舍、先生、家长慎重许诺：
一、爱国遵法。拥戴党的带领，自发遵照《义务教导法》、《教员法》等法令律例，周全贯彻国度教导目标，教导讲授中同党和国度的目标政策对峙分歧，不得有违反党和国度目标政策的言行。
二、爱校敬业。酷爱黉舍，勤于朝长进步，精于营业，忘我贡献。自发掩护黉舍声誉，尽力做到当真备课、上课、功课、修改、教导、查核，实在改良教法，加重课业承担，高品德地实现讲授使命。
三、教书育人。以培育立异才能为目标?培育有抱负?有品德、有文明、有纪律的，德、智、体周全生长的社会主义扶植和交班人。自发抵抗封建科学和勾当，不传布无害先生身心安康的思惟。毫不以各类名义向先生罚款和分摊钱物，毫不私行设立免费名目、超标准免费、扩展免费规模。
四、为人师表。苦守高贵情操，遵照社会私德。知荣明耻，身材力行、言行分歧。穿着得体，措辞标准，勾当文明。关怀小我，团连系作，尊敬共事，尊敬家长。自发抵抗社会不良风尚影响，不逼迫或变相逼迫先生订购进修资料，不操纵职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、毕生进修。崇尚科学精力，成立毕生进修理念，拓宽常识视线，更新常识打算。用心研讨营业，敢于摸索立异，不时前进专业素养和教导讲授程度。
六、关爱先生。关怀掩护全数先生，尊敬先生品德，同等公道看待先生，掩护先生宁静，关怀先生安康，掩护先生权利。降服简略粗鲁、轻视差生的思惟和步履，不得以任何情势体罚或变向体罚先生。
七、尊敬家长。自动与家长对峙一般接洽，当真听取家长的定见和倡议，获得撑持与共同。不得怒斥、求全谴责家长，不得收受家长礼品。
许诺人：
年 月
教员师德师风许诺书
为了前进本身的思惟品德本质，做好先生安康生长的带路人，我要以高贵的情操传染先生，以赅博的常识教导先生，以科学的体例指点先生，以杰出的抽象影响先生，对峙“以德立品，讲授为本，树德树人，感情育人”的师德自律。铸师魂，修师德，强师能。空口说误教，实干兴校，内强本质，外树抽象。谨遵《中小学教员职业品德标准》之请求，我慎重许诺：
一、常怀师爱之心，践行育人之本;
怀仁爱之心，以报酬本，尊敬、关怀、掩护全数先生，经心全意为先生生长、成才办事。怀师爱之心，酷爱先生，酷爱教导，践行育报酬本，树德为先。指点先生周全生长，安康生长;因材施教，谆谆教导，因生施教，不厌其烦，成立同等协调、讲授相长的讲授空气。
二、慎尊师德之道，崇尚为人师表;
固守教员的高贵职责，身材力行，践行社会主义荣辱观，正视言传言教，实行师德标准，身先士卒，为人师表。以德治学，以德施教，爱岗敬业，恪失职守，恬澹名利，乐于贡献，以高贵的情操传染先生，自发成为先生的表率和表率。
三、固守为师之规，谨重依法执教;
对峙依法执教，遵照法令律例及教员步履标准，自发抵抗违规步履，根绝无害于先生安康生长，有损先生正当权利的步履;营建标准、文明、协调、国民对劲的育人情况。
四、掩护保重师誉之名，崇尚清廉从教;
掩护保重国民教员的名誉称呼，自发掩护教员的高贵声誉，乐于贡献，用心从教，不谋第二职业，不搞有偿补习，自发抵抗社会不良风尚，降服拜金主义、吃苦主义偏向，紧紧遵照践行教员职业标准。
五、竭尽师智之能，成立立异精力。
松散笃学，与时俱进，竭尽师智之能，敢于立异，学无尽头，毕生进修。吃苦研讨营业，不时更新教导理念，学新知把握新手艺，超出自我，不时革新教导记实，力图具有博识的文明底子常识，踏实精湛的学科专业常识和体系的教导科学和心思学常识。
教员许诺书1教员不乱免费不乱办班不乱补课公然许诺书为了污染育人情况，严酷育人步履，实在加重先生课业承担，标准办学步履，办国民对劲教导，掩护教员杰出师德抽象，咱们向社会及家长慎重许诺。
1、不构造先生在家或到先生家中或与别人合股租借园地、占用别的园地停止有偿补课、有偿教导、有偿办班。
2、不下学后以教导先生为名在校内停止有偿补课、有偿教导、有偿办班。
3、不以怙恃、后代、亲朋等干系的名义构造先生停止有偿补课、有偿教导、有偿办班。
4、我许诺不以指点亲朋后代进修或照看亲朋后代糊口为名停止有偿补课、有偿教导、有偿办班。
5、不操纵职务之便构造或先容先生到小我或社会气力培训机构有偿补课、有偿教导、有偿办班并从中赢利。
6、不向先生乱免费，不构造先生同一订购或到指定地址采办教辅资料。
7、若是显现违规步履，愿自发接管处置。
教员许诺书2为当真贯彻落实《教员法》、《中小学教员职业品德标准》、《教员职业品德步履原则》的划定，更好地实行教员职业品德，塑造杰出的教员抽象，做一位受先生尊敬、让家长对劲、获社会好评的国民教员，我许诺以下：
一、爱国遵法。拥戴党的带领，自发遵照《义务教导法》、《教员法》等法令律例，周全贯彻国度教导目标，教导讲授中同党和国度的目标政策对峙分歧，不得有违反党和国度目标政策的言行。
二、爱校敬业。酷爱黉舍，勤于朝长进步，精于营业，忘我贡献。自发掩护黉舍声誉，尽力做到当真备课、上课、修改功课、教导等，实在改良教法，加重课业承担，高品德地实现讲授使命。
三、教书育人。以培育立异才能为目标，培育有抱负、有品德、有文明、有纪律的，德、智、体周全生长的社会主义扶植者和交班人。自发抵抗封建科学和勾当，不传布无害先生身心安康的思惟。毫不以各类名义向先生罚款和分摊钱物，毫不私行设立免费名目、超标准免费、扩展免费规模。
四、为人师表。苦守高贵情操，遵照社会私德。知荣明耻，身材力行、言行分歧。穿着得体，措辞标准，勾当文明。关怀小我，团连系作，尊敬共事，尊敬家长。自发抵抗社会不良风尚影响，不逼迫或变相逼迫先生订购进修资料，不操纵职责之便谋取私利，不搞有偿家教。
五、毕生进修。崇尚科学精力，成立毕生进修理念，拓宽常识视线，更新常识打算。用心研讨营业，敢于摸索立异，不时前进专业素养和教导讲授程度。
六、关爱先生。关怀掩护全数先生，尊敬先生品德，同等公道看待先生，掩护先生宁静，关怀先生安康，掩护先生权利。降服简略粗鲁、轻视差生的思惟和步履，不得以任何情势体罚或变向体罚先生。
七、尊敬家长。自动与家长对峙一般接洽，当真听取家长的定见和倡议，获得撑持与共同。不得怒斥、求全谴责家长，不得收受家长礼品。
师德扶植是一项须要而首要的使命，我愿踏实走好每步，无愧于国民教员这一位誉的称呼。
许诺人(具名)：
年 月 日
教员许诺书3为当真贯彻落实《教员法》、《中小学教员职业品德标准》、《教员职业品德步履原则》的划定，更好地实行教员职业品德，塑造杰出的教员抽象，做一位受先生尊敬、让家长对劲、获社会好评的国民教员。周全贯彻党的教导目标，培育为本地经济扶植办事的人材。教员要酷爱先生，有现实、有特长、有现实才能，把握教导讲授纪律，精晓营业，对所讲授科的`品德担当，把握双基，生长智力，培育才能，为人师表，教书育人。其职责以下：
一、教员应在接管黉舍分派的教导讲授使命后，熟习讲授打算，领会所任学科在讲授打算中的感化与位置，研讨讲授纲领，把握课本的内涵接洽，并根据纲领请求和先生现实拟定勤学期讲课打算。
二、根据讲授惯例和备课规程请求，当真停止单位备课、课时备课，写好教案，设想教法，指点学法，表现德育，周全贯彻教导目标。
三、教员要经心搞好讲堂讲授，上好习题课、测验测验课、温习课、手艺课，做好指点等使命，尽力前进每节课的讲授品德。做到讲授目标明白、讲授精确、教法适当、措辞清楚、板书工致、构造周密、现实接洽现实，有用地操纵讲堂40分钟。
四、要正视讲堂讲授实效，当真做好先生查询拜访，把握先生对常识的接收率和稳固率，搜集讲授信息和反应信息，做好课后深思。针对先生现实做好培优、补差使命，因材施教，增强讲授的针对性，尽力前进讲授品德。
五、用进步前辈的教导思惟指点讲授，寓思惟教导于讲授勾当当中，无机地对先生停止思惟教导，当真实行讲堂讲授惯例和黉舍对先生办理的各项规章轨制，实行教员施教步履标准，不时前进先生进修的自发性、自动性。
六、经心支配功课，对功课要实时收发、当真修改，讲究实效，搞好讲评勾当。功课的留、收、改、评都要严酷标准，要增强讲堂操练、当真指点，尽力做到当堂稳固，前进讲授成果。
七、增强对先生平常平凡的查核查核，期末测验前，必然要拟定温习打算，当真上好温习课，测验后做好品德阐发，拟定改良办法。
八、要定时自动到场政治进修和组内的教研勾当，如听课、说课、观赏、小我备课、研讨课本、学术会商、履历交换、召开先生漫谈会、进修现实等，尽力前进政治、营业程度。
九、不时自我前进，自动撰写讲授漫笔、案例，学期竣事后，要对本学期讲授使命做出版面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
十、实现黉舍交给的姑且使命。
教员许诺书4为实在掩护教导抽象，不时增强师德涵养，自发接管先生及其家长和社会的监视，特做以下许诺：
一、爱岗敬业。当真遵照《教员职业品德标准》，上课不迟到、不迟到、不拖堂，不私行调课、复课、旷课;使命日不喝酒;不在大众场合抽烟，不酒后上课，不在上课时接打德律风;不在下班时辰打牌、下棋、串岗、网聊和玩电脑游戏等与使命有关的勾当。
二、关爱先生。尊敬先生品德，关怀每名先生。不嘲讽、奚落、轻视、欺侮、体罚或变相体罚先生，不随便停先生的课。
三、清廉从教。严酷实行教导免费划定，决不乱免费。不搞有偿补课和先容本身的先生停止有偿补课;不私行到校外兼课;不向先生倾销或变相倾销未经教导行政主管局部核定的教辅资料或其余物品。
四、遵纪遵法。当真遵照《教导法》、《教员法》、《义务教导法》、《山东省义务教导条例》等法令律例，当真实行《山东省通俗中小学办理根基标准(试行)》，对峙以法执教，自发遵照黉舍和下级各类规章轨制，不漫衍、教授违反党和国度目标政策及影响先生安康生长的谈吐。
五、尊敬家长。热忱欢迎先生家长。对峙家访，不求全谴责、怒斥先生家长，不把教员的义务推给家长;不向先生或先生家长索要、变相索要财物或接管家长的礼品和宴请。
六、为人师表。仪表勾当得体风雅;诚笃、取信、松散、公道、自律、慎独;不故弄玄虚、营私作弊;不显现有悖于教员职业品德、教员平常步履标准和教员忌事忌语的言行;不到场、、封建科学勾当。
请先生、先生家长和社会各界监视。
教员具名：
年 月 日
教员许诺书51.虔诚党的教导奇迹，酷爱教导使命，酷爱黉舍，酷爱先生;
2.依法从教，遵照国度法令律例和目标政策，自发抵抗封建科学和初级俗气文明及社会不良风尚的影响。
遵照黉舍的各项规章轨制和使命纪律;
3.严酷实行师德师风扶植的各项划定，身正为范，以德立品;
4.为人师表，榜样遵照社会私德、职业品德、家庭美德;措辞标准安康，勾当规矩规矩，为人朴重朴重;
5.勤学长进，松散笃学，勤恳吃苦研讨营业，进修新常识，摸索教导讲授纪律，改良教导讲授体例，不时晋升小我营业本质和使命潜力;
6.关怀掩护全数先生，尊敬先生品德，成立民主、同等、密切的师生干系;对峙正面教导，根绝统统有损先生身心安康的教导体例，掩护先生正当权利，增进每一个先生周全、自动、安康的生长;
7.谦善谨严、尊敬同道、相互进修、相互帮助、关怀大众，有杰出的团连系作精力;
