时辰：2023-03-06 16:05:00
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0弁言
东北交通大学有局部间接办事于铁路古代化扶植的专业，此中“铁道电气化”专业作为教诲部、铁道部的重点特色专业而一向遭到正视。
散布于铁路沿线的牵引变电所，是电气化铁道供电的关头。跟着我国电气化铁路和城市轨道交通的成长，变电所综合主动化手艺程度的不时进步，对处置牵引变电所设想、运转、操持等方面的专业手艺人材的须要数目增添，同时对其把握常识的广度和深度出格是具备较强的现实脱手才能方面提出了更高的请求。是以，在讲授关头中，应加强先生现实和现实相连系的才能的培育。在教诲部“树模性讲授现实基地”基金撑持下，2002年东北交大在峨眉校区建成一座集讲授、操练、培训和科研为一体的摹拟变电所实训基地。
1摹拟变电所简介
我校摹拟变电所分为两期建成:
I期是与现实变电所不异的开关节制屏柜和继电掩护屏柜、中心节制盘、交直流电源盘、和自行设想的摹拟负载电量和毛病盘。如图1所示。
Ⅱ期是摹拟一段处所电力网或电气化铁路的环境下，一个调剂中心操纵远动监控体系节制的五个变电所，图2是这五个摹拟变电所的一次接线图。该名目综合了处所与铁路、差别主变、差别接线范例的各种变电所，且负载的巨细和相位都可调理，此中S”摹拟变电所接纳了WBH-891型电铁主变微机掩护拆卸、WKH-891型电铁馈线微机掩护拆卸、DQWC-03牵引变电所二次装备测试体系。
摹拟变电所中被监控装备的地位状况旌旗灯号、掩护步履旌旗灯号、预报旌旗灯号、变乱旌旗灯号等遥信旌旗灯号经由过程电缆与RTU (Remote Terminal Unit远方终端)的开关量输人/输入模块相毗连，电流、电压等遥测旌旗灯号将经由过程旌旗灯号变送器柜，输人RTU的摹拟量输人模块;节制中心下发的遥控号令，经由过程以太网传输，完成遥信、遥测、遥控的功效。远动监控体系布局图如图3所示。RTU是接纳施耐德电气公司的PLC系列中模块式布局的Momentum，其编程软件Con-cept是一个基于Microsoft Windows环境的编程软件套件，具备很强的设想性、可扩大性;主站组态软件iFix撑持财产标准，具备开放性、可组态性、兼容性及可开辟性。
为了比拟和钻研，我系的教员正在停止一系列的科研开辟，其方针是在摹拟变电所二次体系中接纳测控、掩护一体化的散布式节制体系(DCS)完成变电所主动化操持，其布局图如图4。
2讲授现实基地的开辟
1)校内先生及现场工程手艺职员，可对照变电所各种屏柜，进步浏览二次体系接线图、拆卸施工图的才能，经由过程开闭操纵、设置毛病等名方针操练，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许培育他们对现场运转中呈现的毛病的阐发和处置才能，包罗一次装备的毛病规模的判定、二次体系的毛病判定、查找和处置。
2)变电所根基电器及二次接线方面实训名目n个。如断路器布局、道理;断路器参数的丈量与调剂;变电所二次接线、电缆的数字编号法和“绝对标记法”的辨认;二次接线盘后拆卸图及现实拆卸手艺;变压器节制、掩护盘布局、接线、检测、调试及整套掩护联动测验测验(包罗整定计较);在以上各盘设置差别毛病(可达几百种)操练查找及消弭毛病的体例等。
3)勾当体系遥测、遥信旌旗灯号源接线的校订及收罗的遥丈量的精度测验测验。
4)操纵便携式计较机对遥控装备停止合、分测验测验，让先生领会远动体系是若何驱动被控装备步履。转贴于
5)操纵普通的浏览器拜候各RTU中PLC的网页，实时领会该PLC的运转、通信等状况的测验测验。
6)上位机各种功效的校核测验测验。经由过程该测验测验让先生领会调剂员的使命职责、使命内容、iFix软件的各种功效的操纵，从而对远动体系有更深层的领会。
7)操纵组态软件Concept对PLC停止设置装备摆设，使先生谙练把握操纵Concept根据所用的PLC型号及设想请求对PLC停止设置装备摆设;操纵Concept对PLC遥控、遥信和遥测功效的编程，使先生谙练把握Concept编程体例。
8)主动化组态软件iFix体系的拆卸，熟习把握iFix体系软件的运转环境及其拆卸过程。
9)经由过程在iFix体系新增6#摹拟变电所的测验测验，使先生领会iFix体系的可组态性及可扩大性。
10)停止继电掩护单体测试及数据操持。
11)停止继电掩护盘上测试及数据操持。
12)微机掩护拆卸的调试与特征测验测验。
3现实意思
摹拟变电所实训基地自1998年投入操纵后，至今已持续培训了五届毕业生和一批现场工程手艺职员，经总结，其现实意思在于:
1)为先生供给专业手艺操练的前提与场合。能完成供变电工程、继电掩护、变电所二次接线、微机监控手艺等几近全数专业课程的多量综合性测验测验，和电气装备的现实操纵手艺、查验调试手艺、查找毛病及解除体例的现实操练。并且充分操纵黉舍具备的学科上风，以摹拟变电所为基地，配合先生专业课和专业根本课进修，开辟如电工现实、电气装备、主动化、计较机操纵、搜集与通信等范畴的多个操纵性、钻研性测验测验;同时因为职员和装备的集合，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许按名目机关先生停止综合性实训，尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生到场以教员为主导的科研勾当。
2)对现场手艺和施工职员，很首要的一点便是要能浏览二次回路图纸、谙练地把握接线、配线工艺，能查找和处置运转毛病和设想毛病谬误。经由过程实地培训，能大大的进步他们的读图、判定、查找、处置毛病的才能。该基地于2000年为乐山电力股分无限公司培训和查核职工283人，取得杰出的功效。
中图分类号：G424 文献标识码：A
Exploration and Practice of Electrified Railway Professional
Traction Substation Teaching Practice
YANG Dali
（Wuhan Railway Vocational College of Technology， Wuhan， Hubei 430205）
Abstract In this paper the traction substation maintenance "and" the practical operation skills the main jobs of this course required， put forward the thinking course practice teaching base， analyzes the general principles of teaching practice of the project design， the design of the traction substation practical teaching specific projects and integrated project combining with the teaching practice， experience， the teaching organization and implementation plan， with a strong operational. This paper provides reference for electrified railway traction substation professional training base of the building and the implementation of practice teaching.
Key words traction substation; practice teaching; main electrical wiring; secondary wiring; troubleshooting
“牵引变电所的运转与掩护”是电气化铁道专业的主干课程，同时又是一门现实性很强的课程，该门课程针对的首要失业岗亭是变电所值班员、变配电查验工。牵引变电所的运转与掩护现实讲授若何有用睁开，之进步先生的脱手才能，完成黉舍所学与企业所需无缝对接，成为处置电气化铁道专业讲授的亟待处置的题目。
1 现实讲授基地的扶植
1.1 扶植思绪
校企配合扶植集课程的现实讲授、手艺培训、手艺判定于一体的出产性实训基地。实训基地分校内实训基地扶植与校外实训基地扶植两局部。在校内实训基地中开辟扶植“校中厂”（摹拟变电所实训基地），在测验测验室环境中实此刻现实使命环境都难以完整揭示的实在现场使命使命，培育先生操纵相干现实常识对现实题方针处置才能，晋升先生的综合本质和应变才能。校外实训基地则依靠各个铁路局供电段，开辟扶植“厂中校”，让先生在现场把握专业所需手艺。
1.2 扶植名目
校内实训基地首要是扶植摹拟变电所实训基地，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在在实训殷勤摹拟变电所停止电气主接线的认知、摹拟倒闸操纵，仿真现场的各种出产操纵和毛病处置。有了如许的“校中厂”，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许组成一个集出产、讲授、培训、手艺办事于一体的同享型实训基地。摹拟牵引变电所实训基地首要包罗高压装备实训室、摹拟变电所主控室、仿真变电所实训室。
校外实训基地首要是根据企业出产过程，连系讲授过程、讲授内容，统筹讲授前提、职工培训、先生失业等方面的身分，成立“综合型”的校外实训基地。“综合型”校外实训基地首要承当课程综合实训和变电所值班员、变配电查验工考据操练，促进先生手艺晋升。
2 现实讲授名方针设想
2.1 设想的全数准绳
设想的全数准绳是遵照先生的认知规律，由浅入深，从简略到庞杂。起首，让先生对电气化铁道供电体系有一个全数认知，从而对自身所学的专业有全数领会，对各门专业课程之间的接洽也会有必然认知。再从全局部化到局部，操练先生熟习牵引变电所值班员、变配电查验工所需的常识点和现实操纵手艺点。比方：高压装备的认知与平常掩护、牵引变电所电气主接线的识图与倒闸操纵、二次接线的识图阐发与拆卸调试、牵引变电所主控室的平常操纵与掩护、牵引变电所罕见毛病的处置等。最初，设想牵引变电所综合性实训名目，知足先生职业手艺判定的须要。
2.2 现实讲授名方针具体设想
2.2.1 电气化铁道供电体系的全数认知
在高压装备实训室，接纳现实装备和模子相连系的体例，拔取靠得住便利、操纵性强的拆卸，真正到达培训先生的方针。综合斟酌讲授与现场连系的实在性和实训室扶植的经费请求，为取得尽能够或许或许或许或许或许或许或许高的性价比，牵引变电所的全数机关接纳仿真模子，直观且能静态摹拟牵引变电所全数送电过程，让先生有一种全数的感触感染。对查验比拟频仍、毛病率高的装备接纳和现场完整对应的现实装备，比方：断路器、电压电流互感器、电动断绝开关。既到达了讲授方针，又节俭了本钱。电气化铁道专业失业岗亭和焦点课程现实上便是环绕电气化铁道供电体系的全数机关设置的，首要课程有牵引变电所的运转与掩护、继电掩护拆卸的运转与掩护、高电压测验测验、打仗网的拆卸与掩护。经由过程本次测验测验，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大白所学专业各门课程的内涵接洽，本专业面向的失业岗亭之间的干系。测验测验中，请求先生领会电气化铁道供电体系有哪些首要电气装备、功效、操纵规程，并与现实高压开关装备的拆卸接线成立对应干系。
2.2.2 根据变电所值班员、变配电查验工岗亭须要，分步设想现实操纵手艺点
（1）高压装备的认知与平常掩护：在高压装备实训室，操纵仿真模子停止一次装备的认知、巡查和平常掩护;操纵断路器、电压电流互感器、电动断绝开关这些实在的装备操练先生停止一次装备的拆卸、掩护和毛病处置。实训时要能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许填写一次装备巡查记实表，判定一次装备使命是不是普通，对使命不普通的装备提出改良体例和定见。
（2）牵引变电所电气主接线的识图与倒闸操纵：这项操纵是作为变电所值班员、变配电查验工和电力调剂员必须谙练把握的手艺，该当重点操练。在摹拟变电所主控室，把电气主接线图板和主控室的测控掩护拆卸连系，让先生熟习牵引变电所各一次装备的标记功效、阐发罕见电气主接线的布局，对照阐发高铁和普速铁路牵引变电所电气主接线的异同，以顺应中国铁路疾速成长的须要。在先生领会倒闸操纵寄义、熟习倒闸操纵的请求步骤及正视事变、把握倒闸操纵的准绳前提下，根据电气主接线图填写倒闸操纵票并在主控室测控掩护拆卸上实行倒闸操纵。
（3）二次接线的识图阐发与拆卸调试：在摹拟变电所主控室，根据典范牵引变电所的节制旌旗灯号回路图纸，认知睁开接线图的组成及各标记寄义，阐发断路器的手动合闸、手动跳闸、主动合闸、主动跳闸的步履过程和唆使旌旗灯号，再根据睁开图停止二次接线图的拆卸调试，操纵万用表测试和毛病排查，直至调试胜利。
（4）牵引变电所主控室的平常操纵与掩护：在摹拟变电所主控室，判定摹拟盘与现实运转体例是不是合适，测验测验旌旗灯号拆卸和光字牌显现是不是切确;查抄以下几项拆卸，请求使命普通：表计唆使、蓄电池切换器地位切确，浮充电流、主动记实表计运转普通，交直流绝缘监督表唆使环境普通;转换开关、继电掩护和主动拆卸压板和切换开关的地位、标示牌应切确，并与记实合适;继电器外部无异音，接点无发抖、地位普通，旌旗灯号继电器无掉牌，成套掩护、毛病点探测仪使命普通。
（5）牵引变电所罕见毛病的处置：此项操纵凡是在仿真变电所实训室停止，在仿真平台中实此刻现实使命环境都难以完整揭示的实在现场使命使命。先生在熟习毛病处置准绳和体例的根本上，在仿真平成牵引变电所的运转掩护及变乱处置和抢修实训。实训过程中要能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许填写变乱景象，停止缘由阐发，提出处置对策。
2.2.3 设想牵引变电所综合性实训名目，知足先生职业手艺判定的须要
最近几年来，电气化铁道专业面向的各个岗亭都请求先生在毕业前经由过程职业手艺判定，带证才能上岗。“牵引变电所的运转与掩护”课程针对的首要失业岗亭是变电所值班员、变配电查验工。经由过程对失业岗亭的调研，阐发职业手艺判定的现实常识和现实操纵手艺点。参照变电所值班员和变配电查验工所需的手艺，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设想变电所值班员考据和27.5KV高压断路器查验两个典范的实训名目，同时开辟职业手艺判定培训打算和课件。在颠末两周摆布的职业手艺判定培训后，先生考据经由过程率大幅度进步。
3 讲授现实
讲授现实的机关：分组法。每组选出一位小组长，小组长该当具备较强的脱手才能和机关才能，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许动员全组合作合作，配合完成实训使命。在现实讲授时，斟酌到摹拟牵引变电所各个实训室的造价较高，以是普通高压装备、摹拟变电所主控室都只配一套实训装备，在实行的过程中各实训名目能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分组完成，同时把现实和现实相连系，在实训指点书上使命资讯中设置与该实操名目相干的现实常识，先完成资讯使命的同窗先实行，让先生知其然，还要知其以是然。如许，既能把现实常识和实操连系，又能处置实训装备套数较少的题目。
实行体例：根据“六步法”（资讯、打算、决议打算、实行、查抄、评估）的指点实行，在评估时引进过程评估，经由过程自评、互评和教员评肯定最初得分。对表现凸起的小组长，赐与必然的加分。在实训过程中，强化“宁静高于统统、义务重于泰山、从命同一批示”的职业本质，对不从命批示或胡干蛮干的同窗，停止峻厉攻讦，对其动之以情晓之以理，使其大白不从命批示的严峻功效，从而培育杰出的职业素养。
4 总结与瞻望
综上所述，针对“牵引变电所的运转与掩护”的首要失业岗亭所需的现实操纵手艺，这门课程现实讲授所需扶植的基地首要是高压装备实训室、摹拟变电所主控室、仿真变电所实训室。现实讲授设想的全数准绳是先让先生对电气化铁道供电体系有一个全数认知，再从全局部化到局部，操练先生熟习牵引变电所值班员、变配电查验工所需的常识点和现实操纵手艺点，最初停止牵引变电所综合性实训名方针操练，知足先生职业手艺判定的须要。跟着国度对高职院校资金投入的不时加大和对口企业对高职院校专业扶植操练实训的鼎力撑持，信赖“牵引变电所的运转与掩护”现实讲授前提会愈来愈成熟，培育出来的先生脱手才能也会不时加强，先生在校所学便是企业上岗所需，完成黉舍与企业的零间隔对接。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08C-0072-02
跟着我国公民经济的疾速成长，对电力的须要愈来愈大，对电力人材的请求也愈来愈高，面临新的情势，高职教诲要主动顺应社会的须要，对原本的讲授停止鼎新。供电体系继电掩护是供用电专业的焦点课程，对培育及格的电力人材具备较大的感化，可是，因为这门课程触及的内容良多，先生学起来很吃力。为了进步进修的品质和效力，知足用人单位对手艺工人的请求，本文试以广西电力职业手艺学院为例，从课程内容鼎新、讲授体例鼎新、讲授情势鼎新三个方面临供电体系继电掩护课程讲授鼎新停止摸索。
一、课程内容鼎新
跟着高校的扩招，高职教诲的进步，愈来愈多的人能走进了大学，可是也带来了一个题目，先生的品质整齐不齐，差别很大，一个专业既有理科生也有理科生。要上好供电体系继电掩护课程，这对教员来讲压力很大。面临如许的环境，起首必须从讲授内容上停止鼎新。以广西电力职业手艺学院为例。该院教员访问企业，与一线的手艺职员停止互换，请来专家对课程内容提出题目及整改定见，并从中总结出电力职业所要具备的现实常识、根基手艺和职业素养。根据调研的一手材料，广西电力职业手艺学院对课程内容停止了整合，不再一味地寻求大而全的常识，而是把先生定位具备专业手艺的手艺职员，与一线岗亭停止对接，更正视先生对现场题方针处置和装备的掩护方面，正视先生的脱手才能和适用性。因而咱们突破现有的讲授内容按章节来上的习气，不在以灌注贯注继电掩护的统统常识点为动身点，而是针对这个专业的典范使命使命总结了五大模块、十二个子名目，此中五大模块别离是根本模块、线路掩护模块、主装备掩护模块、主动拆卸模块和旌旗灯号节制模块。这门课程的定位便是为前面睁开的实训课程做好现实常识的储蓄。经由过程如许的鼎新，改变了教员一味的传授现实常识、不重手艺的毛病谬误，也改变了教员把现实常识讲得很深切，而先生又不能晓得的两难环境，把教员从沉重的现实常识给束缚出来。本团队对照典范使命使命外面的所请求的现实常识，从头梳理这门课的常识点，把良多用得少，可是现实性很强的内容给删除，比方间隔继电器的活络角、线路在有分支环境下的间隔整定等。把典范使命外面请求的根基常识点给讲透。如许教员不会再有课时严重的环境，有了更多的时辰对着门课程停止名目化鼎新，先生有了更多时辰去操练和发问，从而进步他们对常识点的把握，加强他们进修的主动性和主动性。经由过程使命式讲授，传统讲授体例里的两条“平行线”――现实内容和现实能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得很好的连系。
二、讲授体例鼎新
以往上继电掩护都是教员合座灌，讲堂是教员的独脚戏，师生互动很少，这致使良多先生并不真正晓得外面的常识点。为了知足用人单位对先生的专业常识的请求，就必须要对传统的讲授体例停止鼎新，要使先生成为进修的主体，让他们从主动接管常识改变为主动进修常识，充分变更先生的主动性。
（一）充分接纳各种讲授媒体
古代社会，教员和先生都能很等闲地打仗到搜集和各种媒体，为了使死板而有趣的继电掩护常识变得加倍活泼，在讲堂上教员可接纳“多媒体+案例”的讲授体例。为了找到先生易懂的多媒体材料，可经由过程搜集搜集多量与继电掩护相干的视频和动画，经由过程一些编辑软件对它们停止加工处置，转化为上课的课件。而对一些网上不的视频，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许深切电力企业，把企业一些培训员工的视频和图片拿返来编辑，变成上课的视频文件和动画，使得先生能经由过程这些视频和动画的展现，更等闲晓得和把握掩护步履的相互过程，从而产生事半功倍的讲授功效。此刻智妙手机已在先生中遍及进步，为了使先生课后也能充分进修继电掩护的常识，教员可成立微信群，一些搜集上建造比拟好的继电掩护的视频和文件，让大师有空的时辰都能下载这些文件进修，填补讲堂上时辰短的弊病，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对一些难明的常识点停止无益的补充。经由过程多媒体，良多书籍上死板有趣的常识点变成了看取得、摸得着的工具，从而能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大幅度进步先生的主动性，也便于先生更好地晓得继电掩护的道理。
（二）充分操纵仿真软件
供电体系继电掩护是一门现实课，是为前面的微机掩护和二次接线实训的实训课供给现实撑持的。若是这门课没学好，后续微机掩护和二次接线实训的课程就不好睁开。供电体系继电掩护除现实性强外，还存在多量的计较。对本专业有局部先生是理科生和对口招生的先生，他们的计较程度的根柢并不是很好。为了进步他们对常识点的晓得才能和计较才能，一味地强化名目式讲授，功效并不是很是抱负。比方，对继电掩护的电流三段式掩护这个常识点，可操纵电力的仿真软件PSCAD，操纵仿真软件可视化好的特色，在讲堂上搭建线路模子，设置毛病点。给仿真软件外面的示波器加载线路电流，经由过程可视化的软件，把短路前和短路后的电流展现给先生，让他们充分体味电流的变更量对线路组成的影响。接上去便是指点先生若何有用地对线路停止掩护，经由过程对电流设定整定值来掩护线路。经由过程这些体例使先生很天然地把握了计较整定值的体例，加深了对公式的晓得和影象。有了电流三段式的计较的根本后，对间隔三段式掩护的计较，教员可对先生接纳开导式讲授，让先生仿照电流三段式的计较体例来算出间隔掩护的整定值，再把先生算出的整定值设置到PSCAD搭建的模子中来停止考证。经由过程这个的手腕使先生对自身的计较程度和才能产生较强的自傲，也能查验出他们易犯错的处所，便于他们在往后的进修和使命中能有所更正。现实证实，经由过程仿真软件赞助讲授，三段式电流的的整定计较先生的把握率进步10%以上。
（三）充分操纵什物元件
看懂二次接线图是供电体系继电掩护课程必须教会先生把握的手艺，传统的讲授体例既吃力气，也很难到达预期的功效，而接纳使命式讲授体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大幅加强先生对该常识点的把握。比方，过电流二次步履的道理图，教员可起首经由过程视频的演示，把二次图的过电流掩护步履道理演示出来，先生把握根基的道理后，把先生领到已拆卸和调试好的由电磁继电器组成的二次电路的屏柜面前，连系图纸对照什物，对先生支配使命，让他们找出过电流掩护的继电器和它们之间的连线。连系什物接线，画出它们的接线图纸，这个过程使先生能等闲把握识图体例，教员再也不必反频频复地演示过电流的掩护道理图，从而到达一箭双雕的功效。
三、讲授情势鼎新
因为遭到讲堂和装备的规模，良多电力院校供电体系继电掩护、微机掩护和二次接线实训被分裂成三门自力课程来开设，这既破费课时，也不利于先生晓得这三门课程之间的内涵接洽和对构建课程全数熟习。为此，跟着黉舍硬件慢慢完美，应完成传统讲授情势向一体化讲授情势的改变，将供电体系继电掩护与微机掩护、二次接线实训整合成一门课。今朝，良多电力院校都在这方面做出了摸索，一些好的电力体系的黉舍已起头实行。这将对教员的综合才能提出了更高的请求。教员应将常识点融入名目讲授中，对先生停止教、学、练、做的一体化讲授情势的设想。一体化讲授大抵的实行步骤以下：教员讲授这个使命要触及的常识点，紧接着支配使命，先生根据拟定的打算完成使命，提交功效，教员根据先生的过程和功效停止点评、打分。经由过程一体化讲授，把实在的场景搬到讲授中来，不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熬炼先生的进修才能，还能进步先生的阐发才能、合作才能和立异才能，极大地变更教员和先生的主动性，加强先生的综合本质。
综上，供电体系继电掩护是一门触及多个根本专业、综合性较强的课程，这使得教与学的难度都比拟大，是以，有须要在布局支配、内容挑选、讲授体例和体例方面做出一些新的立异，充分操纵搜集和多媒体手艺变更起先生的主动性。全数讲堂的讲授不应是一个标新立异的过程，而应是一个不时增添见地、消弭猜疑和分享经历的过程。应充分变更教员和先生的主动性和缔造性，使全数讲堂的氛围变得布满活气。
【参考文献】
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1 电力实训的方针和首要内容
电力实训便是对员工的本质、手艺和经历停止周全的培训，首要方针便是晋升员工的综合本质，从而更好地进入失业的岗亭，为电力企业办事。电力实训与传统的讲授讲堂差别，传统的讲堂首要是教员讲课为主，停止现实类的讲授，而操练则是将员工间接支配到使命岗亭中去，首要培育的是员工的脱手才能。电力实训连系了现实讲授和操练的长处，以实在的案例为讲授的背景，在讲授的过程中，现实和现实相连系，员工能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许主动地到场到进修中，并且在短时辰内进步员工的专业手艺、现实才能和与团队的合作才能等。传统的现实讲授都是参照讲义停止讲课，而电力实训则是根据讲课的内容，连系现实的使命经历，再摹拟现实的使命环境停止讲课。颠末如许的实训，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许够或许进步员工的现实才能和根基素养，如许进入企业此后，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许够或许担当起一个用电监察员的义务，更好地为电力企业办事。
在电力实训中，首要仍是与现实相连系，比方对互感器的检测停止培训，现场的手艺职员要对员工停止培训，使员工能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由过程标准的操纵，具体地阐发测试现场的环境，进而谙练地把握互感器的检测体例。别的，这类讲授体例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许处置员工在现实环境中碰着的各种题目，从而到达较好的培训功效。除此以外，为了更好地停止电力实训，扶植实训测验测验室是须要的。良多操纵只要在测验测验室才能停止，员工也只要经由过程现实的操纵，才能把握更多的手艺，从而进步自身的本质。固然，成立测验测验室时，也要与现实相连系，最大限制地为企业办事，真正起到用电监察的感化。
2 电力实训对用电监察员培训的意思
起首，停止电力实训的教员都对现场停止了充分的调研，对现实的环境停止了迷信的钻研，将有代价的素材写进了讲义中。与传统的现实讲授比拟，它对员工的现实操纵具备更多的指点，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助用电监察员更好地停止现实操纵。其次，电力实训最大的一个上风在于，在现实的操纵中，员工会碰着处置不了的题目，并能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在现场提出自身的疑难，与培训教员停止配合切磋，如许就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许够或许处置现实操纵中的题目。对用电监察员来讲，在此后的现实使命中，就会削减呈现毛病的概率，从而到达监察的方针。从这一点下去讲，电力实训对用电监察员的培训具备首要的意思。最初，在电力实训中，员工还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止自立的操纵。员工能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许带着自身的疑难，在教员的指点下，停止现实的操纵与测验测验。这类开放性的测验测验能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助员工开辟思惟，钻研处置现实题方针体例，从而更好地指点现实。在往后的用电监察使命中，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许更好地阐扬自身的感化。
3 电力实训在用电监察中的现实操纵
跟着社会的成长，人们的用电须要在不时增添。为了保障用户的用电须要，掩护普通的用电次序，电力企业从大众宁静的角度动身，停止有用的用电监察，如许就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许保障用户的经济宁静与公道用电。可是，在现实的用电过程中，仍是呈现了良多题目，此中影响最大的题目便是窃电题目。跟着迷信手艺的进步，窃电手艺也在不时成长，窃电的主体组成也变得愈来愈庞杂，这就给电力查察职员带来了良多的费事。跟着窃电事务的不时增添，咱们必须要接纳必然的体例，掩护普通的供电次序。对用电监察员来讲，这是庞大的挑衅。以是岂但要进修国度有关用电的法令律例，还要总结用电监察的经历，对产生的窃电案例停止阐发钻研，从而提出更好的防窃电体例，这就加倍说了然电力实训对用电监察的首要性。上面，就电力实训在用电监察中的现实操纵停止阐发，切磋若安在现实中接纳有用的防窃电体例。
3.1 对反窃电手艺常识的进修
对用电监察员来讲，把握须要的反窃电手艺常识是须要的。这就须要在电力实训中，对现有的反窃电手艺道理停止进修，并能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止有用的阐发，如许在现实的使命中，才能根据道理，接纳针对性的反窃电体例。除学会对反窃电的手艺道理停止阐发，还要连系现实环境和一些具体的案例，加强对反窃电专业手艺常识的进修，才能更好地应答现实中的坚苦。出格是在现今，迷信手艺如斯发财，在窃电范畴也操纵到良多高新手艺，这是对用电监察员的挑衅，以是在电力实训中还要增添对最新迷信手艺静态的进修和钻研，阐发哪些高新手艺能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许被操纵到窃电范畴中，做好提早的提防，并且要连系现实的案例和窃电的道理，接纳针对性的预案，如许才能最大限制地下降窃电案例的产生。
3.2 对电流互感器误差身分的判定
在用电监察的过程中，电力互感器是一个首要的装备，只要切确地判定它产生的误差，才能肯定是不是产生窃电景象。以是，在电力实训中，要对电流互感器的误差题目停止现实的培训。
普通环境下，影响电流互感器误差包罗外部身分和外部身分两种。外部身分是由互感器的铁芯布局和材料的机能组成的，别的还遭到磁路长度、铁芯的截面积、导磁率的影响。而外部身分就比拟庞杂：起首，它会受一次电流的影响。当一次电流很小时，产生的导磁率就会下降，从而使电流互感器的误差增大。可是，当电流互感器处于额外电流的使命状况时，一次电流产生的影响就比拟小了；其次，电流互感器的误差还遭到二次负载阻抗的影响。当电流互感器的二次负载与额外负载有较大的误差时，跨越或小于额外负载时，城市致使误差增大。在现实运转中，二次负载跨越额外负载的景象产生的良多，在检定中要出格正视；最初，铁芯剩磁也会对电流互感器的误差产生影响。普通环境下，在用电负荷较大时俄然断电，铁芯就会产生剩磁，若是不去磁就停止检测，产生的误差会较去磁后大一些。除此以外，校验装备和电源的频次城市对电流互感器的误差产生影响，用电监察员必须对这些常识洞若观火。
比方，在某地炼钢炉的四周，10kV线损发明很是，具备窃电的思疑。用电监察员对其计量装备停止了现场的校验，检测的功效发明，电能表的误差接线均普通，可是丈量的综合误差却慢了20%。尔后对电流互感器的误差停止了察看和检测，发明互感器的铭牌标注有动过的陈迹，经由过程检测发明，用户将互感器的变流比私自在500/5改成了600/5，接纳这类体例回避查抄，到达窃电的方针。而熟习电流互感器的道理和误差的影响身分，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对其停止综合的阐发和判定，从而保障了用电的宁静，避免了窃电景象的产生。
3.3 加强对反窃电手艺的立异钻研
除进修反窃电的专业手艺常识，领会电流互感器的道理和误差产生的缘由，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许进步用电监察职员的反窃电手艺。可是，仅仅进修反窃电专业常识是不够的，还须要对其停止钻研立异。出格是现今智能化装备的操纵范畴愈来愈遍及，这给非法份子供给了窃电的机遇。以是说，为了有用避免窃电步履的产生，要不时强化反窃电的手艺程度，并且对反窃电手艺停止立异，从而应答各种窃电步履。今朝，停止窃电的首要体例便是下降电压、减小电流，固然智能电表的操纵大大削减了窃电的步履，可是仍有一些窃电事务产生。是以，在电力实训中，必须要加强对反窃电手艺的立异钻研。
比方，在某地域拆卸了智能电表，经由过程监控体系的监控，发明其存在很是，可是用电监察职员在入户查询拜访时，并不发明很是景象，电能表自身也不任何题目，窃电的景象却在产生。因而，礼聘专家停止查抄，颠末细心的查抄发明，铅封是被假装过的。在将电能表拆开此后才发明，电能表中拆卸了反监测的窃电拆卸。该拆卸的使命道理是，在震动电能表时，反监测拆卸就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止窃电的步履，电能表的计数就会规复普通，3小时此后，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许主动规复窃电。并且，该窃电拆卸使电能表的读数仅为普通读数的三分之一，而三分之二的电能就会被窃走。
这个实例申明，在对用电监察职员停止电力实训时，要加强对反窃电手艺的操纵和立异，如许才能晋升反窃电的功效。同时，用电监察职员也要从自身动身，进步自身的义务熟习，在使命时充分阐扬自身的感化。
3.4 正视计量拆卸电流回路开路的环境
中图分类号：G42
文献标识码：A
D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.009
电力行业是公民经济的根本财产，根据国度电网公司“一特四大”的成长计谋、将扶植以特高压电网为主干网架、各级电网调和成长的顽强智能电网。电力体系继电掩护手艺进入到智能化、集成化、搜集化的成长阶段，电力企业急需一多量既把握进步前辈的电力体系及继电掩护相干现实常识，又具备很强现实脱手才能的继电掩护专业人材。同时，为领会决电力企业员工退职培训无园地、无师资的培训坚苦。四川电力职业手艺学院与四川省电力公司合作共建综合性继电掩护实训基地，自2010年起头扶植，用时近3年，经由过程多量的企业调研，阐发了此后继电掩护专业中存在的首要题目，根据学院的现实环境，成立了实训基地扶植的思绪。在学院率领的正视和撑持下，于2013年根基完成基地的扶植。
1 校企共建电力体系继电掩护与主动化实训基地的意思
高职专科院校电力体系继电掩护与主动化专业遍及存在着先生继电掩护工程现实才能培育力度不够的景象。与此同时，泛博电力企业急需一多量既把握进步前辈的电力体系及继电掩护相干现实常识，又具备很强现实脱手才能的继电掩护专业人材。校企配合扶植电力体系继电掩护与主动化专业实训基地，促进现实常识进修与现实才能培育、讲授与出产及师生与一线手艺职员慎密连系。既能在先生培育、师资培训、员工培训方面阐扬主动的感化，又能加强黉舍与企业间相同，真正完成合作双赢的方针。因而可知，经由过程校企合作共建电力体系继电掩护与主动化专业实训基地在此后具备很是首要的意思。
2 电力体系继电掩护与主动化专业实训基地扶植内容及功效
本专业教员到相干的企业及院校停止调研，与相干的企业手艺职员睁开手艺互换，深切领会企业对电力体系继电掩护与主动化专业人材现实岗亭对专业常识和手艺手艺的请求。约请电力企业专家到场实训基地扶植钻研，经由过程典范使命使命阐发，连系企业员工岗亭培训及在校先生的现实的须要，成立一个具备进步前辈手艺代表性的电力体系继电掩护与主动化专业实训基地。实训基地的扶植以四川省电力公司投资、学院供给园地合作共建的体例停止扶植。
2.1 实训基地的组成
2.1.1 微机继电掩护实训基地
微机继电掩护实训基地别离由llOkV、220kV和500kV变电站微机继电掩护实训室共3个实训室组成，由学院供给特地园地，总修建面积约900余平米，实训基地现场首要装备、仪器仪表和工用具等完整根据《国度电网公司出产手艺职员职业才能培训标准》Ⅲ级才能请求停止设置装备摆设，共有掩护屏152面，同步出产现场，功效完整。掩护拆卸连系出产现场停止典范设置装备摆设，笼盖了四川省电力公司体系遍及接纳的国际支流掩护厂家如南瑞继保、国电南自、许继电气、深圳南瑞等的典范掩护装备。
2.1.2 调剂主动化子站实训基地
拟扶植一个面积为245平方米的调剂子站实训基地，可供给约40个工位，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许到达《国度电网公司出产手艺职员培训标准》Ⅲ级才能培训的标准。首要装备参照国网主动化比赛装备和四川支流子站装备设置装备摆设，工位及培训硬件和软件步履体例知足调剂主动化子站专业岗亭资历测验、职业手艺判定、手艺调考、比赛比武等请求。同时，为了顺应智能电网和智能变电站主动化专业培训的的须要，设置装备摆设智能变电站测控及监控体系。
2.1.2.1 传统监控体系设置装备摆设打算
根据国网四川省电力公司高手艺人材实训基地设置装备摆设清单请求最少设置装备摆设4套，并最少3家以上差别监控厂家的设置装备摆设请求，连系主动化子站职员培训量的须要，设置装备摆设国际支流厂家220kV传统监控体系6套。传统监控设置装备摆设以下：南瑞科技2套，南瑞继保2套，深圳南瑞1套，国电南自1套。每套体系根据三面屏柜停止设置装备摆设，第一面屏为测控单位屏，屏内装备为各种经常利用测控拆卸，包罗220kV线路测控，主变高、高压测控，220kV母联及公用测控各一台；第二面为远动屏，屏内装备包罗远动双机经由过程104、101通道与调剂主站通信、GJPS拆卸、搜集及通信装备（路由器、互换机、纵向加密装备）；第三面为操纵箱开关柜，装备包罗统统公用操纵箱及呼应间隔的摹拟开关刀闸，相干的遥信回路、遥控回路接人对应间隔操纵箱。
2.1.2.2 智能变电站主动化体系设置装备摆设打算
智能变电站主动化体系根据典范的220kv智能站设置装备摆设，设置装备摆设一个220kV线路间隔、一个220kV主变间隔和母联间隔对应的掩护及测控单位，并设置装备摆设呼应的归并单位和智能终端及操纵摹拟拆卸。设置装备摆设智能站体系呼应的通信、远动及监控体系装备。为知足培训多元化的须要和智能主动化体系互操纵性培训及科研等须要，斟酌线路掩护及测控、主变掩护及测控、母线掩护及测控，监控及通信等别离接纳差别厂家装备。
2.1.3 llOkV校内实训智能变电站
llOkV校内实训智能变电站由四川省电力公司绵阳电业局承建，接纳2×31500kVA智能化主变；llOkV接纳内桥接线，半高型支配，一次装备全数智能化；lOkV接纳单母线分段接线，一段为中置式安稳柜，另外一段接纳中置式手车柜，总路接纳智能化装备，出线为惯例装备，同时设置装备摆设2×4008 Kvar组架势电容器组、1×630kVA消弧线圈、2台室外支配站用变；二次装备全数接纳智能化装备；全站接纳一体化电源。
7.2实训基地功效
2.2.1 llOkV微机继电掩护实训室
睁开的实训名目包罗35kV及以下电容器掩护拆卸调试，llOkV及以下线路掩护拆卸调试（含电抗器llOkV及以下变压器掩护拆卸调试（含站用变），低周及高压减载调试，调阅毛病录波报告和掩护拆卸变乱报告，普通二次回路毛病处置等。
2.2.2 220kV微机继电掩护实训室
睁开的实训名目包罗220kV线路掩护拆卸调试及综合毛病处置，220kV变压器掩护拆卸调试及带负荷测试（220kV变压器掩护拆卸调试），220kV母线及失灵掩护拆卸调试及综合毛病处置，备自投拆卸调试，继电掩护简略变乱阐发，220kV二次回路审图等。
2.2.3 500kV微机继电掩护实训室
睁开的实训名目包罗500kV二次回路审图，500kV主变调试及综合毛病处置，500kV线路调试及综合毛病处置，500kV母线调试及综合毛病处置，继电掩护庞杂变乱阐发等。
2.2.4 调剂主动化子站实训室
睁开的实训名目包罗厂站端遥信数据很是处置，背景监控体系查验，测控拆卸很是处置，远传数据处置拆卸很是处置，调剂数据搜集装备的调试及很是处置，站内监控体系通信调试与查验，变电站时辰同步体系调试等。
2.2.5 llOkV校内实训智能变电站
睁开的实训名目包罗llOkV智能变电站二次体系掩护拆卸调试，智能变电站交直流一体化电源调试，智能变电站站域节制单位调试，毛病录触及搜集阐发仪现场调试，互换机及搜集机能测验测验等。
3 电力体系继电掩护与主动化专业实训基地的功效阐发
3.1 能完成实在的出产环境和组成稠密的企业文明氛围
在实训基地的扶植打算设想上，能充分阐扬企业专家的征询感化，尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许切近出产、手艺、操持、办事第一线，尽力表现实在的职业环境，能使先生在这类环境陶冶下，根据未来职业岗亭群对根基手艺的请求，停止现实操纵操练和综合本质的培育。此中，更首要的是能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许鉴戒企业文明理念，营建企业文明氛围，使先生从思惟上不时晋升自身的职业品德和对企业的归宿感，从而完成“零间隔”上岗，延长从黉舍到使命的磨合期的培育方针。
3.2 奉行“双证书”轨制，强化先生的职业才能培育
学院充分操纵继电掩护实训基地的前提，有打算有步骤支配先生停止操练实训，使先生专业手艺有了遍及进步。将“双证书”教诲引入讲授打算，正视职业手艺查核，鼓动勉励先生主动到场专业职业资历判定查核。实训基地可停止继电掩护工种的低级、中级和高档工、技师培训与判定毕业生在取得毕业证的同时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得继电掩护中级工职业资历证书，保汪了毕业生取得“双证书”比例达95%以上。
3.3 为电力企业员工供给手艺晋升办事
电力体系继电掩护与主动化实训基地建成投用以来，该实训基地前后举行了四川省电力公司继电掩护专业退职员工履职才能培训、高手艺人材培训、国度电网公司新人职员工培训及职业手艺判定等总计31期，1100余人次，实行了2013年度四川省电力公司继电掩护专业优异手艺人选拔和直流装备专业优异手艺人选拔使命，并举行了2013年度四川省电力公司继电掩护专业手艺比赛。
3.4 有益于构建一流的“双师型”教员步队
学院充分阐扬实训基地的感化，让本专业教员到实训基地进修熬炼，与在电力企业礼聘的继电掩护或主动化专家参签定一年的师徒条约，到场电力企业退职员工的履职才能培训、职业判定等使命。专业教员在到达必然使命年限后能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许到场手艺判定取得继电掩护或主动化专业技师的手艺品级证书，较大的进步自身的现实操纵才能，主动促进“双师型”教员步队的组成。
4 竣事语
该实训基地扶植打算融会了继电掩护、二次回路、电网监控等专业标的方针的相干实训内容，成立一个具备进步前辈手艺代表性的电力体系继电掩护与主动化专业综合实训基地。实训基地的专业现实环境与企业出产现场合合适。实训基地的功效集先生现实讲授、员工培训和科研手艺开辟于一体。专业实训基地开辟的实训名目与企业现实出产现场相分歧。经由过程基地扶植，既能在先生培育、教员科研、员工教诲、功效转化方面阐扬主动的感化，又能加强黉舍与企业间的相同，真正完成“产、学、研”合作双赢的方针，充挥阐扬平台的感化。
参考文献：
【1】张海志.高职院校铁路专业操练实训基地扶植钻研卟教诲与职业，2014，（15）.
【2】周玲.基于校企合作的修建电气与智能化专业校内实训基地扶植【J】.中国成人教诲，2009，（11）.
在现有电力体系继电掩护讲义中，大大都讲义在报告掩护的根基道理时，普通连系机电型继电器阐发掩护道理，如许就破费了多量篇幅用于阐发先容继电掩护拆卸和传统继电掩护的二次电路。固然，经由过程传统的机电型掩护的步履过程，让先生进修和把握掩护道理是行之有用的体例，先生也等闲晓得，题目是在晓得完了掩护根基现实后，若何让先生熟习微机掩护，这在大大都讲义中并不表现。
二、《电力体系继电掩护》课程讲授的鼎新
1.课程鼎新的思绪
继电掩护课程的鼎新以根基道理为主，包罗掩护的根基道理、掩护拆卸和继电器的根基道理。以摹拟掩护具体电路为辅，对庞杂摹拟电路不作先容，加重先生的进修承当。掩护拆卸和继电器的操纵举例以微机型为主，在讲授现实过程中，恰当地先容此后继电掩护最新的手艺和道理，同时鼓动勉励先生课后自立进修。统筹斟酌和拔取讲授内容，以合适使命岗亭的须要，对继电掩护慎密亲密相干的课程，在讲授内容上、课时上测验测验停止大幅度整合。
（1）校企合作――根据使命现场使命过程搭建、设想课程讲授内容。
总结归结专业岗亭群中的典范使命使命，以典范使命使命设想进修性使命使命，以职业现实使命为操练内容，使课程方针和教字内容与职业现实慎密接洽，进修身分与使命身分相互渗入、融会，最大限制地完成校内进修与现实使命的分歧性。
（2）贯彻标准――讲授内容表现“企业标准”。
将发电厂、变电站继电掩护使命出产现场的各种规程标准、优异企业文明和进步前辈理念渗入到讲授内容中，完成进步先生综合职业本质的讲授方针。
（3）使命驱动――完成“教、学、做”相融会。
凸起对先生职业才能的操练，先生在完成进修性使命使命的过程中，认知、吸收撑持完成使命的现实常识，教员针对先生操纵中碰着的坚苦或呈现的题目赐与讲授，归结操纵要点或常识要点。先生在“做”的过程中进修新常识，进修的过程便是不时处置题方针过程，便是完成使命使命的过程，便是进步职业本质的过程，使命的功效便是“教、学、做”连系的结晶。
2.课程鼎新的具体体例
（1）讲授内容的鼎新。
继电掩护讲授内容鼎新是焦点，不一个好的内容，不管怎样改都不会胜利，题目是继电掩护的内容良多，怎样从众多内容中拔取是关头地点，内容的鼎新需遵照够用、成长的条理睁开。所谓够用，便是继电掩护内容要包罗根基的掩护现实道理，比方惯例的电流掩护、功率标的方针掩护、间隔掩护及差动掩护等，对这些道理的进修要完整把握。所谓成长，便是继电掩护的现实进修要与时俱进，对今朝不必的一些陈腐现实要勇于删除，对新的现实要补充。因为微机掩护的鼎力成长，良多曩昔难以处置的题目，此刻很等闲处置，如功率掩护的接线情势，差动掩护的接线等题目。
（2）讲授手腕的鼎新
在讲授过程中，讲授手腕很是关头，讲授手腕的黑白间接干系到可否变更先生的进修主动性，也便是说，可否捉住先生。今朝经常利用的讲授手腕首要是板书式讲授、多媒体讲授及会商式讲授等，这些讲授颠末持久现实，证实是可行的。但对差别的讲授内容，若是只接纳一种体例，则功效不抱负，在讲授过程中不能激起先生的进修动力，是以需针对差别的讲授内容，公道接纳差别的手腕。充分变更先生主动性，培育先生的思虑及到场才能。是以，公道操纵差别的讲授手腕是变更先生进修主动性的首要身分。
作为职业院校先生，工程现实才能是其根根基质，也是社会的根基请求。因为微机掩护的接线少，旌旗灯号品质绝对较高，操纵过程也绝对简略，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设想内容差别、情势多样的实训内容对先生停止特地操练，使先生较好地把握掩护测试手艺、对滤触及掩护算法停止开端的设想，乃至对自身设想的掩护打算调试等。
对继电掩护的讲授接纳使命驱动法，在现实过程中，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许根据电网施工的流程，将一些简略现实的小型工程全程照搬入实训室，教员供给相干的图纸材料，先生们几人一组，根据使命请求，停止掩护的施工拆卸、调试，对掩护呈现的毛病停止阐发查找，完成装备的调试报告，进一步进步先生阐发处置现实题方针才能，这就请求先生具备较强的二次识图才能。
（3）考评的鼎新
考评是查验先生对常识进修和操纵把握的一个首要关头，差别的考评轨制能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许查验出先生进修过程中的差别才能，是以，要促使先生学好常识，把握道理，学会操纵，须要教员设想差别的考评打算。查核评估体系的鼎新要安身于切确指点先生在打好坚固现实根本的根本上，培育和进步阐发题目与处置题方针才能，鼓动勉励先生阐扬立异思惟和立异才能。从根本现实常识的把握、专业手艺的操纵、综合性实训的实行等多方面停止综合查核，加大实训关头的考评比例，从轨制上鼓动勉励先生停止发散思惟、求异思惟的培育。传统考评常常接纳闭卷测验体例，这类体例有它的长处和公道性，但不能很好地查验先生脱手才能和操纵继电掩护道理常识处置现实题方针才能。对道感性内容进修接纳传统闭卷测验，处置题目和阐发题目才能接纳具体实作考评。最初别离设想一个系数乞降，完成对一个先生的综合评估。
三、课程鼎新的功效阐发
任何一项鼎新，终究都要颠末现实查验，固然，教诲现实的查验有其出格性，它是一个持久的庞杂的过程。在黉舍教改立项的支助下，对电气2012级的电气主动化手艺专业的继电掩护停止了课程内容讲授鼎新，从讲授功效看，先生上课活泼程度增添，先生对继电掩护道理的晓得加深，对微机掩护装备的熟习和现实妙手动力大大进步。在课程竣事后，经由过程对照和对先生的问卷查询拜访，先生绝对更喜好鼎新后的讲授体例。这说了然此次课程内容调剂和讲授体例鼎新比拟胜利。
参考文献：
作者简介：卢艳（1976-），女，江苏徐州人，衢州职业手艺学院信息工程学院，讲师；陈卫君（1968-），男，浙江衢州人，巨化团体公司锦纶厂动力车间，高档工程师。（浙江 衢州 324000）
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）01-0080-02
高档职业教诲的培育方针是为社会供给多量的高本质手艺型特地人材，但就此后高档职业教诲的近况来讲仍没法知足社会的须要。今朝，高职院校都在停止课程讲授鼎新，名目讲授法在差别课程中得以现实操纵。“电气装备运转与掩护”课程是2010年衢州职业手艺学院与巨化团体公司锦纶厂、浙江晋巨化工无限公司合作开辟的校企合作课程，在课程的讲授过程中，按职业岗亭才能须要，迷信公道地设想单位讲授，经由过程名目式讲授把工程现实带入讲堂，使课程讲堂讲授鼎新取得了必然的成就。
一、名目讲授设想
“电气装备运转与掩护”课程的常识点包罗电力变压器的运转与掩护、断路器的运转与掩护、断绝开关的运转与掩护等9局部内容，传统的讲授是根据章节挨次停止讲授，如图1所示，各章节之间绝对自力，贫乏全数性，使先生对整门课程的熟习逗留在各个分立的装备上。颠末与企业专家的配合会商，最初把整门课程的常识点整合为4个讲授情境，如图2所示，即电力变压器的运转与掩护、户外高压配电拆卸的运转与掩护、户内配电拆卸的运转与掩护和电气主接线的倒闸操纵。对每一个讲授情境设想差别的名目内容，使先生在进修电气装备运转与掩护常识的同时，对全数财产用电装备有一个全数熟习。
1.名目讲授的设想准绳
（1）有大白的方针请求。名目讲授中的名目是在讲授方针的指点下根据讲授内容，且与糊口中的现实题目合适的环境下挑选的。教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许把总方针分化成一个个小方针，一个个小方针对应的便是先生该当把握的使命。设想使命时，先生的认知方针可分为领会、晓得和把握三个条理，对《电气装备运转与掩护》课程来讲，请求先生领会变电所电气主接线的运转体例；把握操纵票的填写体例，晓得首要高压电气一次装备（断路器、断绝开关、互感器、母线、绝缘子、消弧线圈等）的布局道理、机能参数及感化；把握电气一次装备、二次回路的运转和查验内容及高压开关柜和高压配电屏的支配体例和运转要点。
（2）斟酌先生特色和接管才能的差别。名目讲授要慎密接洽先生的糊口现实，从先生的经历和已有的常识动身，成立与先生糊口环境、常识背景慎密亲密相干的，又是先生感兴趣的进修情境，让先生在察看、操纵、预测、互换、深思等勾傍边慢慢组成常识体系的构建。如对电气二次回路的巡查常识点的讲授中，教员根据巡查的内容请求，针对差别的先生提出差别的巡查使命，让他们深切企业，跟教员一路去巡查，在这个过程中，先生既领会了具体的巡查内容及请求，又激起了进修兴趣。
（3）以先生为主体、充分阐扬教员的辅佐感化。在停止名目讲授设想时，要充分表现先生在进修过程中的主体感化；充分操纵情境、合作、会话等进修环境身分，充分阐扬先生的主动性、主动性和立异精力，激起先生的进修念头和进修兴趣；若何成立合适的讲授情境，让先生将新旧常识很好地连系在一路；若何机关合作进修，并当令提出题目以引发先生的思虑和会商等是名目讲授中教员须要斟酌的方面。名目讲授中教员的感化较传统讲授不削弱，反而更强。
（4）具备可操纵性。“电气装备运转与掩护”是一门现实性很是强的课程。先生亲主脱手现实远比听教员讲、看教员树模要有用良多。凡是，教员对常识停止讲授、演示后，关头的是让先生脱手现实，让先生在现实中把握真知、把握体例。教员在停止“使命”设想时，必然要正视“使命”的可操纵性，要设想出只要经由过程现实操纵才能完成的“使命”。
（5）名目完成后的评估。名目讲授的终究方针不只仅是完成名目讲授方针，它该当是环绕完成名目设想和实行过程这一中心来睁开的，是以名目讲授中的评估局部应接纳多种评估体例相连系的体例停止。
2.名方针设想
讲授过程中的具体名目是针对某个讲授内容而设想的，准绳上先生在先前常识的根本上能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许自力完成，并能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许收到较好的讲授功效的名目使命。
对“电气装备运转与掩护”课程的4个进修情境，设想了几个名目内容，如表1所示。
3.名目讲授的实行
因为“电气装备运转与掩护”课程触及的常识面很宽、很广，此中也融会了其余课程常识。是以，在名目讲授的过程中岂但要教会先生零星的常识点及全数的熟习，更要正视先生各方面综合才能的培育。
二、名目讲授实行案例
名目一：高压配电屏的运转与掩护――高压断路器（主动氛围开关）的调试与查验
对此名目，请求先生把握的常识和手艺以下：
第一，能切确拆装 SACE S1－S6型、DZ15－45型高压断路器。（20分，每犯错一步扣10分）
第二，别离讲授 SACE S1－S6型、DZ15－45型高压断路器的步履道理，并别离申闪动弧道理及首要灭弧原件机关上的特色。（40分，每犯错一步扣10分）
第三，指出它们各个型号的主动跳闸掩护的机构和所属范例。（20分）
第四，会调剂 SACE S3－S6型高压断路器的脱扣整定值。（10分）
第五，列表比拟SACE S1－S6型、DZ15－45型高压断路器的优毛病谬误。（10分）
实行过程以下：
（1）进修内容陈说。1）接管电气装备拆卸调试运转使命，查阅有关产物手艺手册、宁静操纵标准、产物拆卸工艺等文件；2）高压断路器灭弧道理阐发，领会导电回路的组成；3）做好拆装前的筹办使命；4）静触头的打磨、地位的安稳；脱扣器的检测；脱扣机构连杆的调试；5）进修触头外表打磨工艺、脱扣机构连杆拆卸工艺；6）拆卸、调试高压电气装备。
（2）讲授过程设想。1）课前筹办：教员应具备的常识与才能请求包罗能阐发产物手艺手册及拆卸使命书、谙练把握高压电气装备拆装流程、谙练把握高压电气装备调试标准、谙练把握高压电气装备测试体例。先生常识与才能筹办包罗具备电气装备手艺手册根基浏览才能、领会断路器灭弧道理、会西林电桥、万用表等丈量普通的操纵体例、具备金工常识。2）拟定打算：教员做的使命，根据讲授过程，拟定了6个实训名目，为先生提品手艺手册等材料。先生做的使命，全班同窗分红5人一个小组，选出一位同窗担负组长担负机关调和使命，根据使命，能经由过程上彀、到藏书楼查阅等路子搜集有关的高压电器的材料，并拟定使命打算。3）实行：教员做的使命，现场停止指点及答惑解疑，同时阐扬征询者和调和人的感化。先生做的使命，每组自力完成一个实训名目，尔后互换停止。
（3）查核与评估。1）评估标准：高压电气行业标准、装备工应知应会请求。2）评估内容：根基常识手艺程度、打算设想才能、使命完成环境、团队合作才能、使命立场、名目完成环境演示。3）评估体例：小组成员互评、企业兼职教员评估各占50%。
名目二：水电站电气主接线的倒闸操纵――停止发机电的起动和并列操纵
对此名目，请求先生把握的常识和手艺请求以下：
第一，切确运转仿真法式，设置水电厂运转状况：1号机发电，2号机备用。（10分）
第二，开机筹办使命。（10分）
第三，切确填写开机操纵票。（30分）
第四，在节制台上切确操纵，开机胜利。（20分）
第五，回覆教员所提题目。（30分）
实行过程以下：
（1）进修内容陈说。1）在已具备电气主接线的根基常识的根本上，能切确判定仿真水电站的电气主接线体例，并能停止电气主接线打算黑白评估；2）根据仿真水电站的电气主接线，停止水电站运转体例阐发；3）会填写操纵票，停止线路的倒闸操纵，并能停止误操纵功效阐发；4）停止主变的倒闸操纵，并填写操纵票；5）停止发机电的起动和并列倒闸操纵，并填写操纵票。
（2）讲授过程设想。1）课前筹办：教员供给相干材料、先生大白使命内容。2）拟定打算：教员做的使命，对全数使命过程停止设想，肯定使命步骤，填写操纵票，拟定查抄和评估标准。先生做的使命，分组，每5小我一组（一人唱票、一人操纵、一人监护、两人看表巡查）。小组睁开会商，合作并肯定使命步骤。3）实行：教员演示操纵步履，先生仿照，尔后根据使命步骤完成使命使命，配合阐发、处置题目，碰着没法处置的题目时才请求教员赞助处置。
（3）查核与评估查抄。使命完成后，先生先按评估标准自行查抄测试，尔后，由企业兼职教员选一个操纵名目对先生停止查核。1）评估标准：运转工应知应会请求、倒闸操纵准绳。2）评估内容：团队合作才能、使命立场、操纵手艺程度、可否总结。3）评估体例：自评、小组成员互评、企业兼职教员评估、教员评估各占25%。
三、总结
在对“电气装备运转与掩护”课程接纳名目讲授此后，充分变更了先生进修的主动性，激起了进修兴趣，但在名目进修的过程中也碰着了良多题目：第一，因为该课程第一次实行名目讲授，任课教员不名目讲授的经历和手艺，在讲授过程中会碰着突发事务，是以，会对这类新的讲授体例存在有必然的排挤；第二，名目讲授夸大名目使命的实在性，但也不是说讲授中的名目必须实在地来历于企业，因为要想做到完整都以企业的名目为载体机关讲授，在现实讲授中存在必然的难度；第三，名目式讲授接纳的是全数在测验测验室或校外实训基地进修的讲授体例，是以对全数讲授的支配要斟酌到多方面的身分，这给课程的实行也带来必然的难度。
参考文献：
[1]马映红.高职课程实行名目讲授法的思虑[J].中国电力教诲,2010,(36):67-69.
的讲授体例和手艺。
1.1课前筹办
（1）现实常识筹办：领会实训课程的内容，补充讲授相干的现实常识，现实接洽现实，更好为实训办事。
（2）实训现场筹办：做好实训园地的宁静查抄使命，做好相干实训工位、装备、材料、工用具等的查抄使命，知足实训的请求。
（3）实训材料筹办：提早筹办好实训课所须要的操纵使命书、使命票（操纵票）、宁静体例票、图纸、申明书、测验测验报告等材料。
（4）宁静预控筹办：做好宁静掩护使命，按实训操纵请求，做好危险点的预控、应急处置的预案等。
1.2实训机关
（1）根据实训装备的总数和学生人数，统筹名目、培训时辰、培训工位等身分。每一个工位支配2—4人，以保障学生实训功效。
（2）阐发领会学生的常识手艺近况、使命经历等环境，现场停止搭配分组，并且拔取手艺程度较高、使命经历较丰硕、义务心强的学生担负小组长，主动变更每一个学生的客观能动性，互帮互学，取长补
短。
（3）做好实训现场的调和使命，机关勤学生的队形及宁静旁观地位，根据实训须要做好材料、耗材、丈量仪表、操纵工用具平分配使命。
（4）查抄学生着装等是不是合适实训现场宁静请求，做好现场的宁静体例，申明实训现场和使命现场的差别点，夸大实训规律。
1.3实训操纵过程的讲授与演示
（1）讲授实训的方针请求。
（2）讲授名目所须要操纵的工用具，演示工用具的操纵标准及操纵体例，并申明正视事变。
（3）讲授实训名方针体例步骤，演示操纵的具体步骤。在讲授演示的过程中，要正视以下几个题目：①标准履行要合适相干宁静规程的请求，工艺、流程标准要合适标准。②实训演示要做到步履标准、
切确、清楚、公道、具体、具体。对等闲呈现题方针处所，正视提示，避免组成不良的操纵习气。③讲授与演示相连系，边树模、边讲授。大白实训操纵的挨次及每步的操纵方针、实行体例、建造手艺
、工艺品质标准、危险点地点等，夸大挨次毛病或贫乏能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许组成的功效和危险，并对关头操纵步骤的手艺和手艺作重点演示、频频演示。④正视能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许呈现的个例题目，提出处置体例，做好宁静体例。引
导学生在实训中成立敷衍了事的精力和把握进步实训效力的体例。
1.4做好巡回指点，标准学生操纵
这是实训讲授的中心关头。支配充足的时辰，对学生停止脚色合作，轮番表演各种脚色，大白职责，自力操纵。在巡回指点过程中赞助学生解除操纵中的各种妨碍，从以下几方面保障学生把握切确的操
作体例。
（1）宁静指点要周全：查抄装备、仪器的操纵环境，消弭宁静隐患。
（2）操纵指点要到位：操纵关头过程跟踪法、关头点跟踪法等，查抄和指点学生的操纵姿式、操纵过程和操纵体例。
（3）品质指点要标准：查抄学生完成操纵的品质。
（4）应急指点要实时：在实训过程中，培训师应随时查抄，实时发明题目，改正毛病，确保实训品质。在巡回指点中要有高度的义务心，做到心到、眼到、腿到、口到、手到。心到。在培训中，看待学
员要用心、细心，讲授指点要耐烦，有决定信念。眼到。在指点中要长于察看，察看学生的操纵步骤、处置题方针才能、使命关头的掌控等。要有方针、有针对性地巡查，发明题目，实时改正，保障学生操
作过程的切确、标准。腿到。巡回查抄多走动，察看学生的站姿、操纵姿式、操纵步骤、步履标准等，发明题目实时改正。口到。针对学生操纵中的缺乏、存在的题目、不晓得不大白的处所，要耐烦细
致地讲授，使学生大白操纵失误的缘由，把握处置处置的体例。手到。巡查指点中，培训教员要勤脱手，做树模，手把手地指点演示。保障学生经由过程频频的树模—仿照—体味—操纵—谙练这一过程，掌
握手艺操纵体例。根据学生在操练时呈现题方针遍及性和出格性，接纳个别指点和小我指点相连系的体例停止。对学生呈现遍及性题目，把全班学生集合起来停止讲授或停止手艺上的指点。对学生呈现
的特性题目，根据环境，停止个别差别指点。
1.5做好实训点评、总结使命
（1）夸大培训名方针重点、难点，加深进修印象。
（2）对学生的实训操纵过程、工艺、标准停止点评，指出缺乏，对优异的名目停止观赏，提倡大师互换实训的体味，总结经历，找出差别，配合进步。
（3）当真填写实训日记，并做好实训总结。
2实训课的讲授体例与手艺
差别培训标的方针、工种、名方针实训讲授，根据其手艺请求、操纵体例、工艺特色也有所差别。在讲授培训中，有针对性地接纳区分化的讲授体例与手艺完成讲授使命。
2.1工程工艺类
在排挤配电线路导线架设、计量拆卸拆卸名目中操纵较多。凡是接纳的根基体例与手艺有以下内容。
（1）演示法。①从现实察看脱手：旁观什物、图片、讲授录相等，加强感性熟习。②用操纵流程指点：具体讲授工艺流程、操纵体例、手艺标准等，强化感性现实。③根基手艺频频操练：由易到难，循
序渐进地停止，埋头多练，不能稳扎稳打。④工艺细节讲诀窍：在实训中，经由过程操练，游刃有余，总结一套合适自身的、行之有用的体例。⑤应严酷履行标准：实训中应严酷履行工艺、手艺标准请求。
（2）比拟法。参照优异树模案例，经由过程求异比拟查找误差，停止实训操纵点评，实时发明改正习气性毛病步履。（3）脚色表演法。加强团队合作熟习，大白个别在团队中的协同感化，察看别人好的做
法、手艺，进修优异学生的手艺经历，在操纵过程中边学、边做、边动脑子，扬长避短，调和合作，配合进步。
2.2运转、操纵类在电力负荷节制体系运转过程、多功效电能表抄读等名目培训中多操纵此法。凡是接纳的根基体例与手艺有以下内容。
（1）仿实在训。现场仿真操纵，根据操纵实训指点书请求停止。操纵前要交接宁静正视事变、危险点预控等。严酷根据操纵实训请求完成。察看排查现场预设的各种很是信息，停止周全详尽的阐发，排
除搅扰，切确判定题目、毛病地点，有的放矢，接纳公道、有用的体例，实时切确地处置、处置题目，解除毛病。
（2）案例阐发。参照现实案例，现场实行仿真操练，对学生停止分组，设想差别实训打算，停止实训。正视现场操纵步骤操练，不只须要功效，更应正视过程的阐发处置。夸大重点关头，频频讲授，注
重互换钻研，进步培训功效。
2.3装备查验类演示法。熟习需查验装备拆卸的特色、型号、拆卸功课请求等。严酷按查验标准化功课指点书停止操纵。阐发数据、查阅汗青材料，停止危险源、危险点的阐发预控，大白每步的使命内
容及正视事变，大白各部件的拆卸标准及验收标准，大白使命竣事后的清场请求与手续操持，要严酷标准关头工艺的指点，并停止全过程品质节制。
2.4解除毛病类
（1）解除法。察看毛病景象，比对普通状况，发明信息变更，参照显现屏的报警、运转旌旗灯号的很是、背景旌旗灯号与运转旌旗灯号的联系等环境，停止阐发比拟。正视察看其余的相干景象，以便减少组成毛病原
因的排查规模，察看应切确周全。
（2）阐发法。阐发毛病缘由，对毛病产生的能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许性要心中稀有。根据：装备、拆卸申明书，逻辑框图、二次回路图（睁开图、拆卸接线图）、一次体系图、配电搜集图、操持体系图等，梳理阐发毛病。
此次培训是在国度电网手艺学院停止的。这里是国度电网公司为鼎力改变公司和电网成长体例，加速扶植“一强三优”古代公司而组建的高本质操纵型手艺人材与手艺人材培育基地，电网适用新手艺与新手艺操纵树模中心。
培训时代，前后进修了大众根本课如《国网企业文明》、《团队扶植与相同调和》、《员工职业糊口生计计划》等，专业常识课如《宁静规程》、《电力体系继电掩护》、《二次回路》、《电力体系毛病阐发》、《两票操持》等，并在继保实训室对主变掩护屏、线路掩护屏、母线掩护屏、断路器掩护屏等停止了校验和毛病查找消弭。在这4个月的培训糊口中，我的感触感染良多，收成也很大，以下从进修，糊口等几个方面总结此次学生培训。
专业常识现实方面
（一）对《电力体系毛病阐发》的进修。这是继电掩护专业的最根本的局部，要把握毛病阐发，起首要对电力体系普通运转有深切的晓得，以是能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说继电掩护是一门综合性的课程。经由过程对毛病阐发的从头进修，我对电力体系罕见毛病有了周全的熟习，经由过程对各种毛病的特色停止总结，我发了然毛病的规律性，和继电掩护在这些毛病的针对性。
（二）对《电力体系继电掩护道理》停止进修。继电掩护道理也是继电掩护专业的根本，这门课经由过程对各种毛病的特色停止总结分类，报告了掩护的组成道理，和各种道理的掩护的操纵规模，长处和毛病谬误，和体系中各种掩护的配合操纵题目。因为咱们这些同道绝大局部来自地域供电公司，以是咱们首要进修了220kv及以下电压品级的掩护道理。
（三）对电流互感器、电压互感器（以下简称ct、pt）的进修。ct和pt是继电掩护专业必须把握的局部，因为继电掩护对一次体系的掩护是成立在对一次体系的监督上的，ct、pt将一次的大电流、高电压变为继电掩护能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵的小电流、低电压。经由过程进修，我把握了ct二次绕组有好几个，别离供掩护、丈量、计量用，和零序电流的收罗体例；ct、pt的极性接线切确与否间接干系到掩护是不是能靠得住使命。
（四）二次回路对我来讲是一个目生的常识点。之前黉舍订视道理讲授，二次回路局部并不讲。这个月在起头讲二次回路前，我对其停止了恶补，有甚么不会的题目，找教员和有使命经历的同窗就教，在厥后经由过程上课进修，我对二次回路有了必然程度的把握，二次回路分为节制回路、丈量回路、旌旗灯号回路、调理回路、继电掩护和主动拆卸回路和操纵电源体系，此刻我把握比拟好的是电源体系、丈量回路和旌旗灯号回路，其余的回路我正在不时的进修中。
（五）进修北京博电继电掩护测试仪的操纵。在进修中，既温习了各种继电掩护道理，还把握了测试仪的操纵体例和对各种掩护的测试体例。
继保实训室涵盖了变电站统统的继电掩护。它的最大长处在于能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让咱们亲身随便脱手进修。让我门能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许清楚此后自身将处置怎样样的一个使命，对此后的使命有一个开端的领会。比方做母线差动掩护测验测验时，咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许把统统的跳闸出口压板和失灵压板全数投上，尔后给某条母线加毛病，同时使母联开关失灵，尔后察看跳闸景象。这个测验测验在几面掩护屏上都有使命，若是在现实变电站里，是不许可如许做的。但在实训室，咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许安心的做，如许经由过程察看景象，尔后停止阐发，总结就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许够或许学到良多，组成面得常识，而不是单个自力的常识点。
经由过程这2个月实训进修，让我又从头领会和熟习了继电掩护这个专业。不只仅是专业常识的领会，更多的是对处置继电掩护的职员该当具备的专业精力和本质。继电掩护请求的是疾速，切确和切确，不能出一点过失，这就请求我门在此后的使命傍边当真的看待，细心在细心，谨慎在谨慎，一点点轻忽都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让全数电网遭到庞大的危险，让企业遭到庞大的丧失。
企业文明方面
在培训时代，咱们进修了国度电网公司的汗青及成长、公司的企业文明、国网职工职业品德，电力法令律例，宁静出产规程等。经由过程进修，我大白了甚么是国度电网公司的企业文明和成长计谋，它涵盖着焦点代价观（企业主旨、企业精力、企业理念、斗争标的方针）、计谋方针（一强三优）、使命思绪（三抓一创）、计谋实行步履（两个改变）、成长请求（内质形状）等。我感受国网企业文明能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许给电力员工以导向、束缚、凝集、鼓动勉励的感化。而成长成古代公司是国网高低同一思惟的根本，同一步履的指南，是公司总部、地区电网公司、省公司及各市县公司的同一方针和配合使命，是每一个电力人当仁不让的义务和使命。
团队扶植对企业是很是首要的。在 到场了拓展操练和进修了《团队扶植与相同调和》后，我大白现实使命中不任何一项使命是小我能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许自力完成的，大师要经由过程杰出的相同调和配合，激起使命的主动性，进步使命效力，才能产生1+1远弘远于2的效应。
服膺国网公司的企业文明、成长计谋，让我信赖在如许一个布满朝气的企业尽力使命，必然会有光亮的成长前程，企业也能为咱们供给一个发挥才干的平台。大白了这些，我体味到本次培训注入了国网公司对咱们的希冀，同时也是自身未来能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许更好地办事企业，完成自我代价的一次可贵机遇。
规律方面
本次的培训，国网手艺学院实行的是半军事操持，拟定了具体的规律，并将每一个学生在规律方面的表现作为量化查核成就的一局部。5月初，全天下规模的甲型h1n1流感舒展，黉舍呼应号令，实行了封校和严禁分开济南的政策，我严酷请求自身，从命班主任、班委会的操持，从命黉舍的各种划定，毫不外出。严酷遵照国网手艺学院得各项规章轨制，对天天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不迟到、不缺课。培训时代接纳了封锁式，全过程，半军事化操持，这就请求咱们学生在进修和糊口规律上都要严酷请求自身，顺应从职工到学生的改变，从日常平凡使命涣散的糊口向节拍严重的进修糊口改变。杰出的规律也是咱们取得好成就的保障。
糊口方面
在丰硕学生专业糊口方面，国度电网手艺学院也做了良多使命。山东做为文明大省、孔孟之乡，其文明秘闻进过五千年的积储，是相称深挚的。为了让泛博学生领会齐鲁文明，国网手艺学院机关咱们继电掩护班的学生前去曲阜、李清照故宅观赏。经由过程向导的讲授，我被影响中国几千年的儒家文明思惟深深的吸收住了。并对自身从小就敬佩的一代词宗运气多舛有了新的熟习，对她的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的勇敢和豪放派头相称的敬佩。
烈日似火的气候，如火如荼的赛场，豪情四射的呼吁。学院举行的“鲁能智能杯”篮球赛给我留下了良多难以消逝的印象。它不只丰硕了学生们的专业糊口，更拉近了之间的间隔，使友情加倍安稳，加倍长青.
七一前夜，在党的诞辰到临之际，学院举行了首届新员工培训班党员常识比赛大型勾当，党员们从比赛中休会到兴趣，也增添了各自的党性涵养。毕业晚会让我见地到同窗们的多才多艺，加倍让同窗之间的交谊取得升华，同时也对行将拜别的同窗，行将别离的教员，行将辞别的济南深深的迷恋。
结语
培训所赐与我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将高低而求索！为期4个月的进修已竣事了，4个月时辰过的真快，刚来黉舍的时辰的情形恍如还在面前，转瞬间就要分开了。4个月时辰不短，我在这里不只仅进修到了常识，还交到了良多伴侣，熟习了良多天下各地的同业，坦荡了眼界。顿时就要和这个黉舍辞别了，顿时就要和这里的伴侣拜别了，对我来讲，有着对黉舍，教员，同窗的不舍，更多的是对此后使命和未来的向往，咱们都该当有着迫不及待的表情，回到本来的使命岗亭去大展技艺，去用咱们在这里进修到的常识更好的面临此后使命中碰着的坚苦，更好的报答对咱们满怀但愿的教员，家人，共事，去报答对咱们有着殷切但愿的公司，去报答社会。咱们必然会在此后的使命中交出一份让国网，让单位，更是让自身对劲的答卷。
回到九江的这几天，我也在回味这几个月学到的工具，感遭到自身要进修的工具还良多，要走的路还很长，必须在使命中不时的尽力来进步才能、填补缺乏，做好筹办驱逐更高的挑衅，我会谦虚向率领、共事就教，尽最大的尽力把手艺和营业学的更踏实。在和学生们的相处过程中，我领会到咱们是一个无机的全数，每小我在使命中都表演着首要的脚色，只要经由过程团队的尽力才能使使命顺遂完成，跟着国网公司的成长，我也会正在向着更高的方针斗争，我会尽力成为这个团队中及格的一员，为公司的成长强大如虎添翼，我信赖经由过程咱们的尽力，国网公司的今天必然会加倍光辉！电力人生，此后起航！现作诗一首，以鼓动勉励自身：
才自伶俐志自高，国网齐聚百英雄。
诲人不倦师亦友，吃苦专研勤思虑。
培训时代国度电网公司总司理刘振亚亲临国度电网手艺学院查抄、指点使命，走入新进员工的中心，同大师亲热握手，热切关怀新进员工的培训使命和糊口。
在本次培训班开班之际，国度电网公司人资部方国元副主任亲身到场开学仪式，并做首要发言，发言中对全数学生提出了殷切的希冀和严酷的请求，但愿员工们吃苦尽力进修，学得一身好身手，未来更好的办事于社会和公司。
二、正视企业文明的进修和综合本质的进步
3月31日，培训班正式上课，起首给咱们讲课的是国度电网公司企业文明处副处长张忠伟，他给咱们主讲的是国度电网公司的企业文明。经由过程引古喻今和一些事例来讲明企业文明的首要性，从而引出了企业文明的观点和国度电网公司的企业文明，深切具体的先容了国度电网公司的焦点代价观、企业主旨、企业精力、企业理念和斗争标的方针等外容，并在最初先容了助你胜利的十个习气和少走弯路的十条忠言。经由过程这一天的进修，咱们得悉了进步前辈的企业文明它就犹如一根纽带，纽带的一头系着企业，另外一头系着员工，二者的相互调和同一组成了一个庞大的气力，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许率领企业在剧烈的市场合作中立于不败之地。
4月1号，给咱们讲课的是山东电力团体公司的曹丽霞教员，他给咱们主讲的是员工职业糊口生计的计划。刚从大学毕业走入社会的我，对自身的未来一片苍茫。经由过程这一节课，我从头审阅着自身的人生方针和若何完成这个方针，对自身停止了一个简略的职业糊口生计计划。
2号和3号这两天的时辰里，咱们停止了团队扶植与相同的现实培训和拓展操练。从这两天的培训里，我大白了甚么是团队和团队精力，团队是一群具备相互填补才能的人，尽力于配合的主旨，尽力路子的挑选与绩效方针的完成，并且情愿配合承当义务的群体。团队成员之间必须相互信赖、相互晓得，这就须要杰出的相同。杰出的相同对一个团队就如血液对性命，杰出的相同能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许促进相互的信赖，鼓动勉励立异，消弭思疑和不宁静感，进步团队的绩效。
在接上去的二十天里，培训的是作为一位国度电网公司的员工必须把握的常识和一些根基的手艺，如国网概略及成长计划、操纵文写作、电力法令、条约法、安规进修、宁静用具操纵及告抢救护法、新动力发电手艺等等。经由过程这二十多天的培训，现实常识程度、营业手艺取得了很大的进步，也进修到了良多之前在讲义长进修不到的常识，小我综合本质也取得了必然的进步。
三、正视根本现实常识和根基手艺的把握
4月27日至5月15日，咱们停止了电工根基手艺、宁静根基手艺、登高功课、各种一次装备的布局和道理、差别测验测验的测验测验体例和正视事变等方面的培训。起头的第一天，咱们就停止了登高方面的培训。作为国度电网公司的一员，登杆是一项最根基的手艺。从这一天的培训中，在教员的耐烦指点下，咱们都把握了登杆这项最根基的手艺。接上去的两天是电工根基手艺和宁静根基手艺的培训，咱们学会了若何做触电抢救、灭火和接线等一些根基的手艺。作为电力公司出产线的员工，随时都有能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许碰着触电的环境，学会触电抢救，不只是对自身担负，也是对别人担负。而灭火不只是在使命上须要，在糊口上也是必须把握的。
5月初，咱们培训的是电力一次装备的布局、道理及参数描写。我学的是电气高压测验测验，即对电力一次装备做各种测验测验，检测装备的黑白，而把握电力一次装备的布局和道理，才能透辟的晓得测验测验的道理和接线等。而随后培训的是一些根基的测验测验的测验测验体例、影响因数和功效阐发等，对厥后的现实操纵局部奠基了现实的根本。
四、夯完成实根本，现实中进步营业本质
5月中旬至6月中旬，咱们停止了为期一个月的摹拟操练，咱们的摹拟操练都是在电脑上停止的，电脑上有一个软件，里边具体了先容了各种装备的布局，并停止拆分讲授。头几天，教员让咱们自身好好看下各种装备的布局，因为是多媒体讲授的，并且以图片的情势，之前良多装备都没法看到外部的布局，颠末这几天的进修，加倍清楚了装备外部是甚么样的，之前存在的良多疑难也都水到渠成了。尔后咱们又当真细心的看了各种电力装备电气测验测验的道理，便是对之前在讲堂里进修的根基测验测验体例的道理的一次温习，此后又当真细心的进修了各种装备的电气测验测验的接线，并在一个摹拟软件了停止了摹拟。
颠末了这一个月的摹拟操练，咱们对各种测验测验的道理和接线都晓得的相称的透辟了，固然，光有现实是不行的，现实才能出真知，随后咱们就到电气测验测验实训大厅对实在装备做各种测验测验，将之前所学的现实和现实相连系，相互补充，在教员们诲人不倦的教诲下，将碰着的一些题目就教教员，在教员的指点下，统统题目都取得领会决，之前的摹拟操练等闲轻忽的一些现场正视事变，经由过程现实操纵也取得了很好的补充。最初这二个多月的培训，我体系地把握了各种电力装备的外部布局、道理和测验测验的道理、体例等有关高压测验测验方面的常识，使我加倍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许信赖未来的使命。
在全数培训中，咱们不只对国度电网的各种规章轨制和企业文明有了体系的熟习和体味，我想更首要的是，在四个月的培训中咱们取得了相互之间的友情，和在此之间敏捷凝集的团队精力，这在咱们此后的使命中将会受害匪浅。四个月的培训眨眼就曩昔了，颠末此次培训此后，又使我从头对自身的职业计划停止了当真的总结。晓得了一小我的胜利与否不在于挣了几多钱，而在于在自身的岗亭上能为公司，为社会做出多大进献，这才是我在我自身岗亭上所能表现出的代价。由此，我给自身定了一个方针，便是在一到两年内，不时地充分自身的现实常识，进步自身的手艺程度，能在自身的局部内成为主干员工。在此根本上，经由过程自身的不时尽力，再持续向手艺专家的标的方针迈近。而完成这统统，自身自身的才能是一方面，另外一方面则是对使命的立场，当真是统统使命的根基准绳，只要当真地看待每项使命，尽力把每一个细节都做好，才能不时在自身的岗亭上进步，不时靠近自身的方针。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回顾四个月的培训过程，我感触感染很是地充分，此次培训令我毕生难忘。我要从小事做起，从使命中的点点滴滴起头，向着自身的方针而进步!(袁辉)
人生在勤不索何获
从3月31日到7月31日，咱们到场了国网手艺学院停止的新员工入岗培训。因为此次培训是国网初次举行的，将故国各地的新学生聚在一路，带来了差别的文明，而文明的差别不会盖住互换的热忱，更不会障碍友情的成立。我信赖，一个连合大师庭的成立恰是此次培训的方针之地点。
培训的内容
此次培训全局部为两个局部：第一局部是大众课程的进修，经由过程专家讲授，多媒体进修等讲授体例活泼而周全地给咱们展现了国度电网的企业文明、团队扶植。
1)经由过程深切进修国网公司企业文明，对国网公司的焦点代价观、企业主旨、企业精力及理念、斗争标的方针、计谋方针及实行步履、成长请求、使命思绪、电网成长计谋等有了深切的晓得，出格是经由过程进修员工守则、供电办事“十项许诺”、“三公”调剂、和员工办事“十个不准”，让大师对供电企业员工的步履标准有了清楚的熟习。经由过程对宁静文明、办事文明、操持文明、清廉文明、义务文明等国网公司企业子文明的进修，强化了大师对成立同一优异企业文明须要性的熟习。
在进修国网公司概略及成长计划中，对国网公司的布局和运营成长状况有了比拟清楚的熟习，周全进修了国网公司扶植“一强三优”古代公司的计谋方针和国网公司“十一五”成长计划，出格是深切进修了“一特四大”国度电网扶植的全数方针。
2)进一步强化宁静出产常识、告抢救护和电网反措常识，经由过程进修安规、宁静工用具操纵和告抢救护常识使大师对掩护人身和装备宁静有了更深的晓得。经由过程电网反措常识的进修，对电网各种变乱产生的缘由和防备和处置体例有了开端的熟习，这将有助于指点咱们未来停止宁静出产使命。
3)经由过程进修员工职业糊口生计计划和自我操持，学会若何成立职业糊口生计方针，计划好职业糊口生计的各个时代和若何处置职业糊口生计之路的5个w。经由过程团队扶植与相同进修，和户外拓展操练，进修若何组建团队，若何调和好团队来处置各种使命，从而晋升了大师的团队熟习和相同才能。经由过程进修电力法和条约法，进步了大师依法治企、依法维权的熟习和同等、协商、危险提防熟习。操纵文写作的进修，则赞助大师学会若何写作各种公函，从而有助于标准写作、进步大师的写作才能和熟习，让大师在此后的使命中既要学会做也要学会写。
第二局部是专业现实操纵进修。实训首要分为电能表检定、互感器检定、电能表现场检定和错接线仿真、电能计量拆卸拆卸接线，电力营销常识进修。
电能表的检定，首要是进修了单相和三相电子式电能表的校验。需正视的题目：通信接线要切确，不然会呈现仪器与被检表通信毛病，没法读数的题目。并且须要手动录入被检表的参数和设定种别，但在测验测验中，每一个数据得来的道理仍是要清楚大白，出格是检按时辰的设置，要大白其由来，以便机械产生毛病时，能大白切确与否。比方启动时辰的计较体例，便是要经由过程脉冲常数，算出一个脉冲对应的功率值，乘上时辰，除以对应品级的启动电流下的功率值，得出启动时辰。
因为前提的无限咱们进修电流互感器的检定。在操练时首要呈现的题目是，升流器和被检装备接线时同名端要接切确。在操纵升流器时须要按被检装备的电流巨细选者接线，出格是穿心接线时，穿心扎数须要切确把握，实在到达所需检定电流巨细。
电能表现场检定和错接线仿真，起首要大白三相电路的有功和无功计较体例。并且要大白向量图的画法和所代表的寄义。现场检定中首要是仪器设定和电流拨片的翻开和合上的题目。便是电流互感器二次侧不能处于开路的状况。在错接线仿真中，原觉得不基准点，完整经由过程万用表的丈量数据画向量图来判定接线体例，感触感染难度很大。而在操纵和使命中都是又基准的电压点作为参考。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许疾速取得电压单位的接线体例，尔后再判定电流的接线，难度也就下降了良多。仿真平台几近能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许摹拟全数的错接线环境，在课程请求以外，自身设置了电压互感器回路呈现开路，电流互感器二次短路等多种环境停止操练，并把握。
培训时代国度电网公司总司理××亲临国度电网手艺学院查抄、指点使命，走入新进员工的中心，同大师亲热握手，热切关怀新进员工的培训使命和糊口。
在本次培训班开班之际，国度电网公司人资部方国元副主任亲身到场开学仪式，并做首要发言，发言中对全数学生提出了殷切的希冀和严酷的请求，但愿员工们吃苦尽力进修，学得一身好身手，未来更好的办事于社会和公司。
二、正视企业文明的进修和综合本质的进步
*月*日，培训班正式上课，起首给咱们讲课的是国度电网公司企业文明处副处长张忠伟，他给咱们主讲的是国度电网公司的企业文明。经由过程引古喻今和一些事例来讲明企业文明的首要性，从而引出了企业文明的观点和国度电网公司的企业文明，深切具体的先容了国度电网公司的焦点代价观、企业主旨、企业精力、企业理念和斗争标的方针等外容，并在最初先容了助你胜利的十个习气和少走弯路的十条忠言。经由过程这一天的进修，咱们得悉了进步前辈的企业文明它就犹如一根纽带，纽带的一头系着企业，另外一头系着员工，二者的相互调和同一组成了一个庞大的气力，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许率领企业在剧烈的市场合作中立于不败之地。
4月1号，给咱们讲课的是山东电力团体公司的曹丽霞教员，他给咱们主讲的是员工职业糊口生计的计划。刚从大学毕业走入社会的我，对自身的未来一片苍茫。经由过程这一节课，我从头审阅着自身的人生方针和若何完成这个方针，对自身停止了一个简略的职业糊口生计计划。
2号和*号这两天的时辰里，咱们停止了团队扶植与相同的现实培训和拓展操练。从这两天的培训里，我大白了甚么是团队和团队精力，团队是一群具备相互填补才能的人，尽力于配合的主旨，尽力路子的挑选与绩效方针的完成，并且情愿配合承当义务的群体。团队成员之间必须相互信赖、相互晓得，这就须要杰出的相同。杰出的相同对一个团队就如血液对性命，杰出的相同能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许促进相互的信赖，鼓动勉励立异，消弭思疑和不宁静感，进步团队的绩效。
在接上去的二十天里，培训的是作为一位国度电网公司的员工必须把握的常识和一些根基的手艺，如国网概略及成长计划、操纵文写作、电力法令、条约法、安规进修、宁静用具操纵及告抢救护法、新动力发电手艺等等。经由过程这二十多天的培训，现实常识程度、营业手艺取得了很大的进步，也进修到了良多之前在讲义长进修不到的常识，小我综合本质也取得了必然的进步。
三、正视根本现实常识和根基手艺的把握
4月2*日至5月15日，咱们停止了电工根基手艺、宁静根基手艺、登高功课、各种一次装备的布局和道理、差别测验测验的测验测验体例和正视事变等方面的培训。起头的第一天，咱们就停止了登高方面的培训。作为国度电网公司的一员，登杆是一项最根基的手艺。从这一天的培训中，在教员的耐烦指点下，咱们都把握了登杆这项最根基的手艺。接上去的两天是电工根基手艺和宁静根基手艺的培训，咱们学会了若何做触电抢救、灭火和接线等一些根基的手艺。作为电力公司出产线的员工，随时都有能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许碰着触电的环境，学会触电抢救，不只是对自身担负，也是对别人担负。而灭火不只是在使命上须要，在糊口上也是必须把握的。
5月初，咱们培训的是电力一次装备的布局、道理及参数描写。我学的是电气高压测验测验，即对电力一次装备做各种测验测验，检测装备的黑白，而把握电力一次装备的布局和道理，才能透辟的晓得测验测验的道理和接线等。而随后培训的是一些根基的测验测验的测验测验体例、影响因数和功效阐发等，对厥后的现实操纵局部奠基了现实的根本。
四、夯完成实根本，现实中进步营业本质
5月中旬至6月中旬，咱们停止了为期一个月的摹拟操练，咱们的摹拟操练都是在电脑上停止的，电脑上有一个软件，里边具体了先容了各种装备的布局，并停止拆分讲授。头几天，教员让咱们自身好好看下各种装备的布局，因为是多媒体讲授的，并且以图片的情势，之前良多装备都没法看到外部的布局，颠末这几天的进修，加倍清楚了装备外部是甚么样的，之前存在的良多疑难也都水到渠成了。尔后咱们又当真细心的看了各种电力装备电气测验测验的道理，便是对之前在讲堂里进修的根基测验测验体例的道理的一次温习，此后又当真细心的进修了各种装备的电气测验测验的接线，并在一个摹拟软件了停止了摹拟。
颠末了这一个月的摹拟操练，咱们对各种测验测验的道理和接线都晓得的相称的透辟了，固然，光有现实是不行的，现实才能出真知，随后咱们就到电气测验测验实训大厅对实在装备做各种测验测验，将之前所学的现实和现实相连系，相互补充，在教员们诲人不倦的教诲下，将碰着的一些题目就教教员，在教员的指点下，统统题目都取得领会决，之前的摹拟操练等闲轻忽的一些现场正视事变，经由过程现实操纵也取得了很好的补充。最初这二个多月的培训，我体系地把握了各种电力装备的外部布局、道理和测验测验的道理、体例等有关高压测验测验方面的常识，使我加倍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许信赖未来的使命。
在全数培训中，咱们不只对国度电网的各种规章轨制和企业文明有了体系的熟习和体味，我想更首要的是，在四个月的培训中咱们取得了相互之间的友情，和在此之间敏捷凝集的团队精力，这在咱们此后的使命中将会受害匪浅。
四个月的培训眨眼就曩昔了，颠末此次培训此后，又使我从头对自身的职业计划停止了当真的总结。晓得了一小我的胜利与否不在于挣了几多钱，而在于在自身的岗亭上能为公司，为社会做出多大进献，这才是我在我自身岗亭上所能表现出的代价。由此，我给自身定了一个方针，便是在一到两年内，不时地充分自身的现实常识，进步自身的手艺程度，能在自身的局部内成为主干员工。在此根本上，经由过程自身的不时尽力，再持续向手艺专家的标的方针迈近。而完成这统统，自身自身的才能是一方面，另外一方面则是对使命的立场，当真是统统使命的根基准绳，只要当真地看待每项使命，尽力把每一个细节都做好，才能不时在自身的岗亭上进步，不时靠近自身的方针。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回顾四个月的培训过程，我感触感染很是地充分，此次培训令我毕生难忘。我要从小事做起，从使命中的点点滴滴起头，向着自身的方针而进步!(袁辉)
人生在勤不索何获
从*月*日到*月*日，咱们到场了国网手艺学院停止的新员工入岗培训。因为此次培训是国网初次举行的，将故国各地的新学生聚在一路，带来了差别的文明，而文明的差别不会盖住互换的热忱，更不会障碍友情的成立。我信赖，一个连合大师庭的成立恰是此次培训的方针之地点。
培训的内容
此次培训全局部为两个局部：第一局部是大众课程的进修，经由过程专家讲授，多媒体进修等讲授体例活泼而周全地给咱们展现了国度电网的企业文明、团队扶植。
1)经由过程深切进修国网公司企业文明，对国网公司的焦点代价观、企业主旨、企业精力及理念、斗争标的方针、计谋方针及实行步履、成长请求、使命思绪、电网成长计谋等有了深切的晓得，出格是经由过程进修员工守则、供电办事“十项许诺”、“三公”调剂、和员工办事“十个不准”，让大师对供电企业员工的步履标准有了清楚的熟习。经由过程对宁静文明、办事文明、操持文明、清廉文明、义务文明等国网公司企业子文明的进修，强化了大师对成立同一优异企业文明须要性的熟习。
在进修国网公司概略及成长计划中，对国网公司的布局和运营成长状况有了比拟清楚的熟习，周全进修了国网公司扶植“一强三优”古代公司的计谋方针和国网公司“十一五”成长计划，出格是深切进修了“一特四大”国度电网扶植的全数方针。
2)进一步强化宁静出产常识、告抢救护和电网反措常识，经由过程进修安规、宁静工用具操纵和告抢救护常识使大师对掩护人身和装备宁静有了更深的晓得。经由过程电网反措常识的进修，对电网各种变乱产生的缘由和防备和处置体例有了开端的熟习，这将有助于指点咱们未来停止宁静出产使命。
*)经由过程进修员工职业糊口生计计划和自我操持，学会若何成立职业糊口生计方针，计划好职业糊口生计的各个时代和若何处置职业糊口生计之路的5个w。经由过程团队扶植与相同进修，和户外拓展操练，进修若何组建团队，若何调和好团队来处置各种使命，从而晋升了大师的团队熟习和相同才能。经由过程进修电力法和条约法，进步了大师依法治企、依法维权的熟习和同等、协商、危险提防熟习。操纵文写作的进修，则赞助大师学会若何写作各种公函，从而有助于标准写作、进步大师的写作才能和熟习，让大师在此后的使命中既要学会做也要学会写。
第二局部是专业现实操纵进修。实训首要分为电能表检定、互感器检定、电能表现场检定和错接线仿真、电能计量拆卸拆卸接线，电力营销常识进修。
电能表的检定，首要是进修了单相和三相电子式电能表的校验。需正视的题目：通信接线要切确，不然会呈现仪器与被检表通信毛病，没法读数的题目。并且须要手动录入被检表的参数和设定种别，但在测验测验中，每一个数据得来的道理仍是要清楚大白，出格是检按时辰的设置，要大白其由来，以便机械产生毛病时，能大白切确与否。比方启动时辰的计较体例，便是要经由过程脉冲常数，算出一个脉冲对应的功率值，乘上时辰，除以对应品级的启动电流下的功率值，得出启动时辰。
因为前提的无限咱们进修电流互感器的检定。在操练时首要呈现的题目是，升流器和被检装备接线时同名端要接切确。在操纵升流器时须要按被检装备的电流巨细选者接线，出格是穿心接线时，穿心扎数须要切确把握，实在到达所需检定电流巨细。
电能表现场检定和错接线仿真，起首要大白三相电路的有功和无功计较体例。并且要大白向量图的画法和所代表的寄义。现场检定中首要是仪器设定和电流拨片的翻开和合上的题目。便是电流互感器二次侧不能处于开路的状况。在错接线仿真中，原觉得不基准点，完整经由过程万用表的丈量数据画向量图来判定接线体例，感触感染难度很大。而在操纵和使命中都是又基准的电压点作为参考。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许疾速取得电压单位的接线体例，尔后再判定电流的接线，难度也就下降了良多。仿真平台几近能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许摹拟全数的错接线环境，在课程请求以外，自身设置了电压互感器回路呈现开路，电流互感器二次短路等多种环境停止操练，并把握。
