时辰：2023-03-13 11:24:46
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大大都同窗们这两天都在停止期中测验。有人说，告捷是胜利之母。我说，告捷不是胜利之母，从告捷中接收的履历履历才是胜利之母。那末，咱们该若何操纵此次期中测验，此后更好的进修呢?明天来谈谈期中测验的总结标题标题标题题目。一共有三个步骤。
总结
(一)全数总结
起首，倡议巨匠先对本身的期中测验全数环境做一个总结。想必同窗们对本身的成就都有必然的希冀值，最少有必然的等候。那末，此次测验，是不是是到达了你的希冀，是不是是是你这段时辰进修状态的实在反应。倡议同窗们问本身一个标题标题标题题目：成便是回升仍是下滑?
若是回升，是由于标题标题标题题目合适你(有些同窗碰到比拟难的标题标题标题题目成就会比拟好，有些反之)，仍是同水平的同窗呈现了失误，仍是本身的水平实在回升了。
若是下滑，标题标题标题题目又出在那里。
(二)常识点总结
常识点的总结是期中测验总结最首要的一环。这里有两种环境很恐怖，一是底子不停止总结，那末你下次可以或许也许也许也许也许也许也许还掉在不异的圈套里。第二种环境是就题论题停止总结，如许的功效是你下次可以或许也许也许也许也许也许也许掉在一个近似的圈套里。
那末，若何准确停止常识点的总结?
起首，同窗们拿到卷子后，应答本身答这份卷子的环境停止一个周全的回忆。请同窗们细细浏览卷子中的每道题。正视，此时你存眷的，不应只是错题。而是包罗你答起来不流利的题，思惟有妨碍的题，和凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同窗们应偏重对这局部常识停止温习。这里该当正视的是，万万不要就题论题。若是只是这道题做错了，更正了。那如许的总结只是让你多会做一道题罢了，下次近似的题变一变形，可以或许也许也许也许也许也许也许又错了。却不知，一道题错了，可以或许也许也许也许也许也许也许是你相干的常识体系就不搞清晰。
以是，同窗们该当做的是，由点及面，对这局部题触及的常识做一个更深、更广的温习。英语错了一道考查冠词的单选题，那你是不是是对冠词这局部常识就没把握好?物理一道大题的受力阐发又错了，好好想一想你的受力阐发是不是是一向就存在标题标题标题题目?
若是谜底是必定的话，为甚么不以此次期中测验为契机，把这局部常识疏漏处赶快补上呢?若是又是敷衍了事，下次必然还会出标题标题标题题目。要拖到甚么时辰呢?
(三)测验技术总结
测验技术的总结上，高三和初三的同窗应特别正视。请同窗们再次回首全数测验进程，此次你的回首重点是在测验技术上。请同窗回忆，也问本身几个标题标题标题题目。
1.此次测验你的战略是甚么?时辰支配是不是是公道，有不呈现先紧后松或先松后紧的景象?
2.有不呈现填错答题卡，或一些很较着的低级失误?若是有，你要若何能让本身记着这个血的履历?
3.详细到每门学科。英语是不是是不时辰看完整部浏览?听力是不是是由于纠结后面的内容而影响了听后面的内容?数学是不是是由于专一后面的某道很难的大题而不查抄，导致丢了一些不该丢的分。等等。
1、经由进程构造教员进修市局“因学施教，三三达标”立异讲授情势尝试计划，构成了“实行新课程的成败在教员，教员的要务在于更新讲授看法”的共鸣，成立了我校“以学为主、讲堂互动、讲练连系、当堂达标” 讲堂讲授情势研讨。成立师长教员主体观，贯彻民主讲授思惟，构建一种民主调和的师生干系，尊重师长教员品德，尊重师长教员概念，认可师长教员特性差别，信任师长教员都存在生长潜能。成立师长教员生长观，将师长教员的生长作为讲授勾当的动身点和归宿，使师长教员获得常识，把握常识和技术的进程，成为师长教员丰硕感情，完美自我，学会合作，学会做人的进程。
2、增强了教诲的开放性，增强了讲授与师长教员糊口、古代社会、古代科技的接洽。教员讲授中安身讲堂而不受讲堂规模，安身学科课本，而不受其限定，长于捉拿古代社会、古代科技、别的学科的常识信息和最新功效，丰硕讲授内容，坦荡师长教员视线，使讲授勾当一向布满活气。详细的体例如鼓动勉励教员勤上彀查找材料。
二、增强讲授惯例办理，重实效。
1、对峙以师长教员为主体，教员为主导，操练为主线的讲授情势，请求教员根据学科的性子和课本的特色，师长教员的春秋特色及班级的条理环境，挑选适当的讲授体例，培育师长教员的逻辑思惟才能、说话抒发才能，脱手操纵才能及自学才能。
2、深切研讨课本，把握课本体系及其内涵接洽，捉住主线，大白重难点，搞清疑点，把握关头。请求教员每课教案要做到“五有”：有大白的讲授方针；有详细的讲授内容；有联贯而清晰的讲授步骤；有开导师长教员自动思惟的教法；有合适精当的操练，并倡导写教跋文。
起首，作为一位新教员，贫乏讲授履历，常识的细节把握不结壮。是以，在此后的讲授中，我要持续背好每节课，在讲授与班级的办理方面多向老教员就教，勤于思虑，总结并堆集履历，极力前进本身的营业与办理水平。
其次，从试卷上阐发，次次试卷的个体题较难，从而，影响了个体师长教员的阐扬。
从师长教员来看，平行班的特色是师长教员的条理差别，一局部学优生和中等生，一局部学困生。大多师长教员在初中不构成杰出的进修习气，并且方针不大白，抱负不弘远。表此刻进修上便是上课正视力不集合，经常打打盹，课下惰性强，不实时 停止温习和预习。另有局部不杰出或是合适本身的进修体例。
在英语的进修上也存在一些贫乏：
1. 传闻读写的才能较差，进修不乐趣。
2. 把握单词，说话信息量贫乏。
针对以上标题标题标题题目所应接纳的体例：
1.从每个师长教员的现实动身，因材施教，分层讲授，分层操练，分层教诲，分层评估，让每个师长教员都能感触感染到胜利的欢快，增强师长教员的决议决议决议信念和自动性，增进师长教员在原有底子上的前进。不要构成劣等生“吃不饱”差生“吃不了”的景象，对劣等生多给他们缔造阐扬才干的好机遇。在睁开英语交换中做树模构造与差生“接对帮困”。
2.激起进修的念头，阐扬进修的自动性，自发性，缔造性。进修的念头是鞭笞师长教员到场进修勾当的心思身分，念头强，自动性自动性变更起来进修功效就好。
3.正视学法指点，斥地师长教员潜能，着眼于差别窗生的潜能斥地特性的生长，培育师长教员具备自我鼓动勉励，自力获得常识，自求生长的立异熟习和才能。
巨匠好!严峻的期中测验已落下了帷幕，杰出的成就见证了同窗们的不懈极力，也见证了教员们辛劳的使命。咱们为你们获得令本身对劲的成就而感应欢快，也为本身支出的歇息有所收成而感应欣喜。
正所谓：一份耕作，一份收成。当您的名字呈此刻黉舍名誉榜上时，当您走上主席台领奖时，当您和您的奖状在相机中定格时，您的表情可以或许也许也许也许也许也许也许会很是的冲动，简直这是您人生路子上的一次胜利。可是您不能一味沉醉在此次小小胜利中，不能自发悲观。不论是谁，都不可以或许也许也许也许也许也许也许完美完好，也许你另有良多错误谬误和错误谬误不裸露，每份试卷城市有差别的功效。该当说，杰出的初步是胜利的一半，那别的一半便是你要长于总结，要从此次胜利中总结履历：好的方面持续对峙，贫乏的查漏补缺。不停地拼搏，去争夺更大的胜利。
固然，面临测验成就，有人欢乐有人忧。“胜负乃兵家常事”，对测验告捷的同窗，我感觉也必然是好事，鄙谚说：因祸得福，焉知非福。告捷是一支苏醒剂，是不时胜利的能源，即便咱们一百次颠仆也要第一百零一次爬起。“种瓜得瓜，种豆得豆”，支出您的辛劳和汗水，就可以或许也许也许也许也许也许收成胜利的欢快，只不过是或早或晚的标题标题标题题目。对进修成就不抱负的师长教员若何才能前进成就呢?我简略的谈一点不成熟的看法：
第一、要有大白的进修方针和准确的进修立场。必定一个合作敌手或必定一个名次，作为追逐的方针，慢慢接近，不要空想一会儿前进到第一位;降服学勤学坏无所谓，“当天僧人撞天钟”，苟且偷生的想法。
第二、对本身的进修成就要有决议决议决议信念，生成我才必有用——决议决议决议信念让统统皆有可以或许也许也许也许也许也许也许。成立“成就差只是临时的”的决议决议信念，这是底子的内涵能源。
第三、 要有恒心和耐力，按部就班，一步一个足迹，踏结壮实、锲而不舍。不能“三天捕鱼两天晒网”，由于“冰冻三尺非一日之寒”。当您在永劫辰对峙进修后成就仍然提不上去的苍茫中盘桓时，也许下一站就会呈现“山穷水尽又一村”的欣喜。
第四、 改良进修体例。要找到合适本身的进修体例，如许就像懦夫手中有了锋利的兵器一样。语文对小师长教员来讲关头是字、词、句、作文，“字”该当接洽“词语”去进修;“词语”该当放在“句子”中去晓得;“句子”该当放在“文章”中去把握。作文该当多读多练，多搜集优美的文句，对峙写日志。数学关头是晓得每节一两个常识点，弄大白后做一些有针对性的操练题稳固一下便可，题海战术，有为频频做题是不可取的。不论语文数学清算好操纵好错题集是前进进修成就的捷径。
巨匠好!严峻的期中测验已落下了帷幕，杰出的成就见证了同窗们的不懈极力，也见证了教员们辛劳的使命。咱们为你们获得令本身对劲的成就而感应欢快，也为本身支出的歇息有所收成而感应欣喜。
正所谓：一份耕作，一分收成。当早晨第一缕阳光轻抚着大地时，讲堂里传来了同窗们琅琅的念书声;讲堂上，同窗们老是瞪着一双双猎奇的眼睛，细心凝听教员的讲授;课后，良多同窗更是抛却了看电视、顽耍的时辰，用于温习功课;可是斗争的路上你们并不孤独。为了前进你们的进修成就，教员们也经常披星带月、挑灯夜战。有些教员的孩子固然还年幼，可是轮到早读课也一样早早地到了班级;有些教员为了备课，修改功课习题经常夜深人静时还在挖空心思;乃至有的教员为了不影响白天一般的讲授使命，操纵早晨歇息时辰来修改试卷、修改作文。同窗们，偶尔咱们也感觉本身太苦太累了，可是每当看到你们获得杰出的成就，脸上显露欢快的笑脸，咱们就感觉统统都是值得的，只需你们安康欢愉生长，咱们再多辛劳也无怨无悔!
为了可以或许也许也许也许也许也许也许获得杰出的成就，教员和同窗们都情愿支出本身的汗水，可以或许也许也许也许也许也许也许有些同窗要问了：“我在温习的时辰也很当真也很极力呀，可是我的成就为甚么总上不去，老是忽上忽下呢?”
若是你可以或许也许也许也许也许也许也许有如许想法，便是很大的前进，申明你已晓得起头深思了，这就值得褒扬。对这个标题标题标题题方针回覆，可以或许也许也许也许也许也许换一个角度思虑，咱们可以或许也许也许也许也许也许看看那些杰出的同窗，他们又为甚么可以或许也许也许也许也许也许也许一向对峙如许杰出的成就呢?经由进程察看，教员发明：这些同窗的进修习气很是的好!
你看，每次上课，他们不论是教员仍是同窗的发言，都认当真真地聆听。经由进程聆听，他们不只能获得常识还能熟习到本身的贫乏。实在这一次次的聆听，不就为测验打下了坚固的底子吗?
你听，他们在自习课上做功课时是那样的用心致志，乃至教员在他身边悄悄走过，都不觉察。碰到不会的标题标题标题题目，他们舒展眉头自力思虑，决不等闲去扣问四周的同窗、查抄书籍。
每到教员讲评同窗们的家庭功课时，被褒扬到的同窗经常又是他们。掀开这些同窗的任何一样功课本：笔迹规矩、准确率高。不论是缮写词语仍是作文操练，不论是日常平凡的仍是周末的功课，每道标题标题标题题目、每样功课，每次都是那样的当真，那样的用心!
细心察看他们，当真回忆本身。本来具备杰出的进修习气，便是他们获得杰出成就的宝贝!同窗们，进修如细水长流，不是靠几天的突击就可以或许也许也许也许也许也许有好的成就。此后该若何做，我想每位同窗的心中已有了谜底。
高中教员代表期中测验总结发言稿5分钟范文1列位带领、列位教员、同窗们：
下战书好!
很欢快无机遇让我代表教员发言，作为一位教员我想和巨匠说说内心话。
相聚是缘分。离开中学，咱们已一路糊口了100多天!一百多天里，巨匠垂垂走向成熟，你们的极力换来了明天的累累硕果，作为教员看着巨匠的前进很是欣喜，也信任高中三年将成为巨匠糊口中抹不去的夸姣影象。但愿同窗们爱护保重声誉，爱护保重芳华，晓得和睦，你们既是合作的敌手，又是相扶前进的伴侣;作为教员，咱们愿一向站在巨匠死后，和咱们的每小我，一路极力，一路前进，一路从一个胜利走向下一个胜利。
同窗们，作为教员，我想对巨匠说：我晓得进修成就并不是一个师长教员的独一，我也晓得条条亨衢通罗马，我信任在将来，不论成就黑白，巨匠都能在糊口中找到一个本身的地位，但我仍然想说，你必须尽你所能地去进修。人生的路实在是一段段的，你们此刻正行走在学业路上，下一段路是若何的，无从得悉，那末就着眼面前，活在当下，边走边看吧!游戏糊口是轻易的，纵情玩乐也是利落索性的，可是，当你们挥手辞别师长教员糊口时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗?并且加倍让人痛心的是，光阴颠末不会再转头!也许偶尔，咱们感觉太累了，那就在发发怨言吧，不论若何样，仍是要极力去学;也许偶尔，咱们的支出不获得响应的报答，那就感喟一下天主的不公道吧，不论若何，仍是要极力去学!也许偶尔，突然感觉怅惘，如许苦学有多大意思?那就发几句感慨吧，不论若何，仍是要极力去学;偶尔突然获得了本身意想以外的成就，那就为本身的幸运窃喜吧，不论若何，仍是要极力去学，不体例，这便是咱们人生中的一段履历;收成过，也许仍然不会有好的收成，但不收成，绝对不会有收成;极力过，也许得不到响应的报答，但咱们要极力去做。
便是如许，天上不会掉馅饼，糊口也不几多捷径可走，经常告知本身，极力去做，极力而为，是的，极力去做，极力而为。也许你想要的就会不期而至!极力去做，极力而为，也许几年后，也许某临时辰，当一个大馅饼砸到你头上，你可以或许也许也许也许也许也许摸摸发瞢的脑壳说：哦，本来胜利就在这!
人的平生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也便是那末几个节。十几年的教诲已到了最初三年的冲刺阶段和枢纽点了。敬爱的同窗们是以最美的姿势拥抱，仍是给天下留下懊悔的背影，也到了一个紧急关头。假设咱们把握这个紧急关头，把这一枢纽点作为人生的低级斗争方针，信任同窗们会在这关头的时辰里，为之做出响应的就义。固然这类就义是壮烈又催人泪下的。由于，咱们是在奋战运气。
糊口中，谁城市随时随地遭到各类波折和告捷，与运气抗争，必须拿出勇气，耐烦和气宇来。老是糊口在绝望和诉苦中，性命永久不会闪光发亮。从暗影中把本身搬出来，到阳光中去，在蓝天白云下，在花鸟清风里，你会又一次获得重生，用果断和坚毅的手，去打造明天的又一次光辉。一个杰出的人，他不只从不向运气屈就，并且他会大智大勇地不时向运气挑衅!
我衷心的但愿，在坐的`每位高一的同窗能充实操纵无限的时辰调剂好意态，以果断的决议决议信念和充实的筹办苦战三年。教员们也将会与你们并肩做战到最初一天。并等候着你们前进，瞻仰着你们的胜利。
请记着：不经风雨，成不了大树，不受考验，难以成钢!
在你们生长的进程中，教员支出艰辛，感触感染疾苦，但欢快也同时到临，那将是永久的幸运。
你们的胜利，便是我的胜利。你们的每个胜利便是我性命的一个美好的音符。我但愿用你们的胜利奏响咱们性命的强音。
教员爱师长教员，爱的不必来由，这便是我的职业、奇迹、以致性命。师长教员爱教员，爱的不必转头，由于他晓得他死后永久有一双对他寄与期盼的眼睛，他何必转头。
我还想说的是，不论成败，它都已成曩昔。瞻望将来，咱们仍然任重道远。望在坐的每位同窗都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽本身最大的极力去争夺更大的胜利。
最初，庆祝在坐的列位同窗，欢愉进修、学有所成;祝列位带领、教员身材安康、使命欢快。
我的发言到此竣事，感激巨匠!
高中教员代表期中测验总结发言稿5分钟范文2教员们、同窗们：
明天，咱们在这里盛大召开期中测验总结惩处大会，方针是加倍大白方针，果断决议决议决议信念，奋发精神，打好下阶段温习迎考的攻坚战。适才，在此次测验中成就优越和前进的局部同窗遭到了惩处。值此机遇，我代表黉舍和高三年级全数教员向他们表现强烈热闹的庆祝!
从7月20日开学至今，咱们高三绝大大都同窗以昂扬的斗志、饱满的精神状态投入到进修中。早退的几近绝迹，讲堂上精神不集合乃至打打盹的愈来愈少，找教员标题问标题标题标题题方针愈来愈多，跑操步调愈来愈整洁……
天天我会为列位班主任繁忙的身影而打动;为教员们的经心备课、出色讲课儿敬佩;晚自习，会为教员们的解惑释疑的身影而心动。这都显现了咱们高三师生昂扬的士气，同窗们，咱们是高三人。高三人是最苦、最累、最繁忙的一群人。我信任，我深信：有如许高度担负的教员，有如许辛劳耕作的师长教员，来岁的高考，咱们必胜!
鄙谚说：成就不讲跑不了，标题标题标题题目不讲不得了。咱们在充实必定成就的同时，更要直面存在的标题标题标题题目。详细表现是：
1、局部师长教员不能自动顺应此刻的高三备考情势，进修比拟自动，轻易被教员牵着鼻子走，进修效力不高。
2、豫备钟响后，不能立即进入课室，也不能立即宁静，投入到进修中去，早读晚自习往返走动、上茅厕的景象另有。
3、课室是进修的场合，局部师长教员在课室大吵大闹，午时不能对峙宁静歇息或进修。
4、宿舍规律存在良多标题标题标题题目：11：00此后玩手机景象，不能定时寝息等。
统统这些都该当引发咱们每位同窗的高度警悟。本次测验只是高三的第一场战争，咱们不能做兵败乌江的项羽、折戟赤壁的曹操、铩羽滑铁卢的拿破仑。测验已竣事，咱们要静下心来，当真总结，沉着深思，而后投入到下一阶段严峻的温习备课中。为此，我想对同窗们提三点但愿和请求：
一、要有百倍的极力。
河北衡水中学有一句很是清脆的标语，那便是“两眼一睁，起头合作;两眼一睁，学到熄灯。”恰是凭着如许一股拼劲，他们黉舍的讲授品德在天下都是响铛铛的，每一年都有一多量师长教员考入北大、清华等名校。与他们比拟，咱们缺的不是体例，不是履历，而是极力。想一想行未到临的高考，看看咱们另有几多时辰不完整操纵，另有几多常识不完整弄懂，另有几多体例不完整把握。我但愿巨匠从此刻起头就加倍极力，不是极力而为，而是极力以赴、经心极力，充实操纵好天天的进修时辰，多记几个单词，多背一段文章，多温习一遍常识重点，用本身的极力把遗憾变成欣喜，把充实变成充实，把时辰变成气力!
二、要以固执的意志交战高考。
在艰辛的备登科，压力不免，合作不免。面临压力与合作，但愿同窗们学会解除搅扰，学会调剂心态，请你们记着一句话“除你本身，不甚么能决议你的将来。”高三能走多远，不要问双脚而要问抱负;高三能攀多高，不要问双手而要问意志。要获告捷利，就必须请求本身别无挑选，必须背城借一，不能等候“此后”。
三、要讲究体例战略，前进温习效益。
迷信的体例，无疑是决斗高考的宝贝。苦干加巧干，高考将望风披靡。对咱们师生来讲，苦教苦学是底子，实教实学是魂灵，巧教巧学是关头。教员的讲授具备极强的指点性和实战性，同窗们只需与教员慎密亲密配合，通力合作，才能收到事半功倍的功效。在温习中，同窗们还要正视“三勤”：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不留疑难;二是手要勤。讲堂只听不记，功课只看不做，测验时有些标题标题标题题目就会成为熟习的目生人。三是脑要勤。每节课、每份操练、每次测验，都要有思虑，以慢慢构成合适本身的体例和做法。别的，要凸起“五练”：练标准、练速率、练重点、练技术、练才能，确保底子题不失分，中档题得高分，坚苦多得分。总之，咱们要向杰出的步履标准要效益，向迷信的进修体例要效益，向调和的师生感情要效益，向安康的心思品德要效益，向杰出的糊口习气要效益。
同窗们，高三的光阴在人生中很短，咱们走过的天天，都在为胜利奠基基石。我但愿同窗们“决议决议决议信念、恒心、用心，用心备考;定力、毅力、精神，极力而为”。我信任只需咱们师生手拉手，肩并肩，静心苦干，连合拼搏，来岁的高考咱们必然会蟾宫折桂，金榜落款，同窗们，加油!!!
感激巨匠!
高中教员代表期中测验总结发言稿5分钟范文3尊重的列位教员，敬爱的同窗们：
巨匠下战书好!
人不知鬼不觉中，咱们已曩昔了半个学期。明天，咱们中牟四高高二年级全数师生在此停止强烈热闹的期中测验惩处大会，作为教员代表，和同窗们一路渡过此人生旅途中让咱们冲动的时辰，我感应很幸运，起首请许可我代表全数教员向勤恳进修、寻求长进的同窗表现亲热的问候!向在此次期中测验中获得杰出成就的班级和同窗表现强烈热闹庆祝!
此次期中测验成就杰出的同窗和成就有较着前进的同窗，他们用本身的现实步履，向怙恃证了然他们的孝心，向教员表现了他们的尊重，向同窗们证了然他们的极力，这便是同窗们进修的典范。
但冠军究竟功效只需一个，遭到惩处的也总只是大都。对大大都同窗来讲，在漂亮的向遭到惩处的同窗表现庆祝的同时，咱们更多的是要从别人的胜利中对比和深思本身的差异。看一看咱们的进修立场是不是是规矩，进修的方针是不是是大白，进修的体例是不是是适当，进修的效力是不是是高效，和进修的时辰是不是是充沛。当别人为咱们成立了典范，咱们就要向典范看齐。当咱们已熟习到了差异，咱们就要奋力追逐。在进修的这个百花园里，怎能少了你的身影，你的到场?咱们的教员但愿下一次的惩处会上可以或许也许也许也许也许也许也许看到你们每小我残暴的笑脸。
另有一些同窗，成就临时很不抱负，但咱们决不要泄气。咱们要实时调剂，奋发极力，一样会有好收成。鄙谚说得好“天道酬勤”，鲁迅师长教员19--年春考时7门课有一门分歧格，三门60分，均匀才65分，可他厥后成了中国文坛的巨匠;郭沫若师长教员16岁读中学二年级语文才考55分，可他厥后却成了高文家;闻名数学家苏步青上学时曾是班级倒数第三。同窗们，临时的掉队，不代表永久掉队;但掉队了不极力追逐，就会永久掉队。咱们等候成就暂不抱负的同窗能“长风破浪会偶尔，直挂云帆济桑田”。
同窗们，拼搏的人生才有前进，才成心思，将来才值得回味。
我深信：你们的芳华会因你们的不懈极力而残暴，教员和家长会因你们的身心安康生长而感应欣喜和高傲;黉舍会由于你们所获得的成就而增添光华。
同窗们，让咱们携起手来，配合极力，配合拼搏，配合前进，配合缔造中牟四高加倍光辉残暴的明天!
最初祝统统的教员身材安康，使命顺遂!祝统统的同窗在来岁的高登科旗开告捷，金榜落款!
感激巨匠!
高中教员代表期中测验总结发言稿5分钟范文4尊重的列位带领、教员，敬爱的同窗们：
巨匠上午好!很欢快代表教员在这里发言，明天，咱们三个年级全数师生堆积在一路，召开2017年春季期中测验惩处大会。起首，请许可我代表全数教员向此次期中测验中获得杰出成就的同窗表现强烈热闹的庆祝，向辛劳耕作的教员们表现亲热的问候。
面临测验成就，同窗们老是几家欢乐几家忧，“一份耕作，一份收成”并不是绝对的因果。可是，试想若不那一分耕作，又何来的收成呢?人生路子上有风和日丽，也有阴雨连缀;良多时辰你不能转变糊口，却可以或许也许也许也许也许也许转变本身。总之，你的立场决议了你的存在。颠末半个多学期的进修，咱们看到了每位同窗都有了差别水平的前进，杰出的成就见证了同窗们不懈的极力，也见证了教员们辛劳的使命。教员为你们获得对劲的成就感应欢快，也为本身支出的歇息有所收成而感应欣喜。但愿你们在此后的进修中不卑不亢、不时朝上前进，也但愿其余同窗向杰出的同窗进修，固执拼搏!固然，咱们要从临时的欢快中走出来，也要从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁。应实时总结履历，调剂本身，为下一次测验早作筹办。为此我想向同窗们提出几点倡议：
一、准确看待每次的成就
胜利之花是用辛劳的汗水和迷信公道的体例灌溉而成的，咱们应有滴水穿石的精神，也要有“会当凌尽头，一览众山小”的派头!只需如许咱们才会前进，从而斥地新的六合。
二、要让方针成为前进的发念头
前人说“选其上得此中，选此中得其下”这句话告知咱们，不论做甚么都应成立弘远的方针，不时鼓动勉励本身，鞭笞本身，并将弘远的方针落实到日常平凡的一点一滴上。
三、准确并苏醒的熟习本身的贫乏
“人无完人，金无足赤”咱们可以或许也许也许也许也许也许也许、也必须看到，生长是不均衡的。局部同窗在进修中还存在着不少标题标题标题题目，各学科成就也不均衡。从此刻起，咱们应争分夺秒，吃苦进修。向受惩处的同窗看齐，讲进修，比进修，营建稠密的进修空气，降服贫乏，阐扬上风!
四、胜利须要一颗恒心
进修是人生一场无出发点的马拉松，而高考则是一次首要的热身提拔。才能固然首要，能源固然也许充沛，而不懈的寻求之心更是完成抱负的首要身分。这一秒不抛却，下一秒就会有但愿。是以，同窗们你们该当记着如许一句话：“发愤在坚不在锐，胜利在久不在速”。
同窗们，你给糊口几多怠惰，糊口就回敬你几多甜蜜;你为糊口支出几分耕作，糊口就会回馈你几分收成。不求与人比拟，但求超出本身，要哭就哭出冲动的泪水，要笑就笑出生长的性情。我深信：你们的芳华会因你们的极力而残暴，教员和家长会因你们的安康生长而欣喜高傲，黉舍更会由于你们而增光添彩!
同窗们，若是你但愿胜利，就以恒心为良朋，以履历为顾问，以谨严为兄弟吧!在此，祝全数教员身材安康，使命顺遂!
感激巨匠!我的报告终了。
高中教员代表期中测验总结发言稿5分钟范文5尊重的列位带领、教员们，敬爱的同窗们：巨匠上午好!
起首感激带领给我供给一个与巨匠交换的平台，我很幸运能作为教员代表在这里和巨匠一路切磋，但愿经由进程此次大会，能更好、更快地前进师长教员的进修成就。
同窗们，期中测验已竣事，但我要提示你们不能忘了总结深思，只需颠末深思，巨匠才可以或许也许也许也许发明日常平凡进修上的贫乏与错误谬误，才能为本身拟定此后的进修方针，才能更好地前进本身的进修成就。
经由进程此次测验，同窗们履历了告捷与胜利的浸礼，获得了考验、检讨和升华自我的机遇，这恰是你们最大的收成。你们要准确面临每次测验成就，“不以物喜，不以己悲”，胜负乃兵家常事。
对一次测验的胜利，你们不能自发悲观，不论是谁，都不可以或许也许也许也许也许也许也许完美完好，也许你另有良多错误谬误和错误谬误不裸露，每份试卷城市有差别的功效。鄙谚说，谦善使人前进，高傲使人掉队!杰出的初步是胜利的一半，而别的一半则是你要长于总结，不停地拼搏。此次考好的师长教员万万不要沉醉在临时的幸运中，那样告捷是会早晚到来的。在顺遂登上抱负的此岸之前，不轻言胜利，这才是咱们应取的立场。
测验告捷的同窗也不要泄气，鄙谚说告捷乃胜利之母，咱们要把告捷当做一支苏醒剂，当做不时胜利的能源，即便咱们颠仆一百次也要一百零一次爬起，由于咱们正处在攀缘的路子上，另有很长的路等候咱们去开辟、缔造、攀缘。
我以为前进进修成就的法门有八个字，那便是：“立场、方针、勤恳、恒心”。
立场决议统统。当你把进修看成本身生长生长的须要时，才能休会到进修的欢愉;当你把进修看成是一种承担时，进修便是一种疾苦。谁愿在一片愁闷和疾苦中进修呢?以是说，咱们起首要调剂好意态，以兴奋的表情投入到严峻的进修糊口中，在进修的进程中休会获得常识的欢愉，休会降服坚苦的欢愉，休会获告捷利的欢愉。
方针是前进的灯塔。一小我不方针，就象大海中丢失标的方针的航船，不可以或许也许也许也许也许也许也许到达胜利的此岸。糊口中，每小我都该当有一个既定方针，对准方针奋力攀缘，就必然会获告捷利。
勤恳是生长的门路。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你们永久要信任天上不会掉下馅饼。要进修真身手不勤恳的耕作绝对不行，有句诗如许写到：“梦里走了良多路，醒来却还在床上”，活泼笼统的申了然不勤恳，抱负永久是胡想、是空想。但勤恳并非只是简略的忙繁繁忙，更须要现实步履与思虑。
进修要有恒心，也便是要有一颗锲而不舍的心。“磨杵成针”、“愚公移山”、“化石为泥”等故事，足以证了然这一点。只需你锲而不舍当真进修，就必然能前进，就必然能获得好成就。
咱们还该当把掌声送给那些不获得惩处孳孳以求的同窗们，他们开学以来经心极力、在做人与肄业的路子上勤恳而固执地前行着。我为具备如许的学子而感应欣喜和高傲，你们一样是教员和家长的高傲!我深信：你们必然会具备属于本身的胜利，那一天必然不会太悠远!由于你们身上已具备了胜利师长教员必备的根根基质，那便是不畏波折、对抱负和决议决议信念固执的寻求和固执的毅力!
列位教员、列位同窗下战书好：
本学其在校长室的准确带领下，在列位教员辛劳使命下，20xx—20xx学年度第二学期期中测验已顺遂竣事，在此次测验中有良多同窗，良多科目，良多班级获得了可喜的成就。实在，期中测验是对每位同窗半学期进修环境的查抄和总结。也是对列位同窗进修立场、进修习气、进修功效、进修体例和进修履历的查抄和总结。此次期中测验的成就与列位同窗期中测验前各次月考绩就比拟，绝大部同窗到达了预期功效。但也有局部同窗与本身人所定的方针还存在必然差异，此次期中测验能获得较好的成就与咱们全数教员辛劳教诲，松散讲授是分不开的，与大部份同窗勤恳吃苦分不开的，一份耕作一份收成。在此次期中测验中，每个班级都呈现出成就杰出、进修前进的师长教员，上面临这些在期中测验中获得杰出成就的同窗提出褒扬，他们是六(1)鬼域浇、一(1)胡子健等45名同窗别离荣获班级前五名;五(1)班向弘扬、一(1)班张国伟同等窗荣获成就前进奖。这些成就杰出同窗，黉舍将在明天的惩处会上颁奖状、奖品予以褒扬鼓动勉励。
以上同窗之以是能到达预期方针，是由于这些同窗日常平凡进修吃苦、体例准确、立场规矩。同时与咱们班主任、课任教员的辛劳歇息是分不开的。有良多班主任、课任教员操纵课余时辰找同窗们说话交换，耐烦开导引诱，赞助同窗们成立决议决议决议信念。如唐波兰教员、蔡丁教员、素素芬教员、娴静教员、陈燕教员、欧阳昌珍教员、许晓葵教员、杨晶教员、周泽华教员、罗俊兰教员等，这些教员的教诲讲授使命做得很结壮，讲实效，所讲授科，期中测验成就杰出或成就大幅度前进。这些杰出教员、同窗值得咱们在坐统统教员、同窗进修，日常平凡，以他们为典范，向他们看齐，力图鄙人次测验中能完成本身预约的方针。
同窗们，期中测验是阶段性测验是对前半期列位同窗进修的检测，考得好的同窗要再接再砺，考得不好的同窗不要悲观，应抖擞直追，一次告捷不算甚么，关头就怕告捷不去深思。期中测验成就发布后，每个班级的课任教员都把试卷下发给了师长教员，并实时讲评了试卷，停止了试卷阐发，赞助你学阐发本学科失分缘由及存在标题标题标题题目，和鄙人阶段接纳弥补体例，提出了大白请求。但愿列位同窗，引发高度正视，极力进修争夺更大前进。
第二篇：期中测验总结惩处大会教诲处发言稿 2500字
列位教员、同窗，在坐的师长教员家长巨匠上午好：
转瞬间半个学期已曩昔，本学期在李校长的准确带领下，在列位教员辛劳使命下，20xx—20xx学年度第一学期期中测验已顺遂竣事，在全数测验进程中，次序井然，规律严正，构造周密，到达了预期的功效，测验功效实在。明天，咱们在此召开期中惩处大会，惩处在这半学期里，在进修糊口中呈现出来的抱负高远、勤恳勤学、成就杰出的师长教员和各班前进较快的同窗。但愿同窗们以杰出师长教员为典范，以杰出成就为方针，奋力拼搏，以获得更大更杰出的成就。借此机遇，黉舍向为同窗们的生长、前进而勤恳耕作、冷静贡献的教员们表现衷心感激!向得才兼备的同窗们表现强烈热闹的庆祝!
在此次测验中有良多同窗，良多科目，良多班级获得了可喜的成就。实在，期中测验是对每位同窗半学期进修环境的查抄和总结。也是对列位同窗进修立场、进修习气、进修功效、进修体例和进修履历的查抄和总结。此次期中测验的成就与列位同窗期中测验前 各次月考绩就比拟，绝大部同窗到达了预期功效。但也有局部同窗与本身所定的方针还存在必然差异，此次期中测验能获得较好的成就与咱们全数教员的辛劳教诲，松散讲授是分不开的，与大部份同窗的勤恳吃苦是分不开的，一份耕作一份收成。在此次期中测验中，每个班级都呈现出成就杰出、进修前进的师长教员，上面临这些在期中测验中获得杰出成就的同窗提出褒扬，他们是一一班胡宸赫、李昂一二班崔奥岩一三班张傲文二一班杜卓研二二班韩颖悟二三班孙金亿二四班董闪灼鲁鑫恒三一班杜怡颖三二班梁佳萍三三班周春昊三四班于吉存陈浩然四一班胡泉威四二班胡冰冰四三班闫思楠四四班徐志航五一班刘家威五二班孙晴晴五三班林旭五四班孙豪五五班何梦雨六一班程娴静六二班段舟帅六三班王梦阳同窗别离荣获班级一等奖;一三班柳放心三二班谷奥博四三班李曼玉五二班王冉六一班宋轶群同等窗在规律卫生成就各方面前进较大，看到孩子们这么大的前进带领教员看在眼里，喜在心头。
以上同窗之以是能到达预期方针，是由于这些同窗日常平凡进修吃苦、体例准确、立场规矩。同时与咱们班主任、课任教员的辛劳歇息是分不开的。有良多班主任、课任教员操纵课余时辰找同窗们说话交换，耐烦开导引诱，赞助同窗们成立决议决议决议信念，这些教员的教诲讲授使命做得很结壮，讲实效，所讲授科，期中测验成就杰出或成就大幅度前进。这些杰出教员、同窗值得咱们在坐统统教员、同窗进修，日常平凡，以他们为典范，向他们看齐，力图鄙人次测验中能完成本身预约的方针。
同窗们，期中测验是阶段性测验是对前半期列位同窗进修环境的检测，考得好的同窗要再接再砺，考得不好的同窗不要悲观，应抖擞直追，一次告捷不算甚么，关头就怕告捷不去深思。期中测验成就发布后，每个班级的课任教员都把成就告知了师长教员，并实时讲评了试卷，停止了试卷阐发，赞助你学会阐发本学科失分缘由及存在标题标题标题题目，和鄙人阶段接纳弥补体例，提出了大白请求。但愿列位同窗，引发高度正视，极力进修争夺更大前进。 咱们停止期中总结惩处大会，便是要让咱们的同窗，咱们的教员看到前阶段的使命成就，鼓动勉励同窗们阐扬成就，再创佳绩!成就只能证实曩昔，期中测验只是进修征途中的一个小的加油站，不能申明此刻，更不能代表将来!咱们又起头了新的征程，在这里我要告知同窗们的是:
一、准确看待成就
成就的获得是可喜可贺的，成便是咱们用辛劳的汗水和迷信的进修体例换来的。若何准确看待已获得的成就对咱们此后的生长有着无足轻重的影响。咱们该当大白:山外有山，天外有天，咱们合作敌手有良多;该当大白，咱们获得成就与咱们此后的人生路子各类收成比拟，仍是微贫乏道的。为此，咱们不能洋洋得意，不能做坐井观天。咱们该当有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决计，有会当凌尽头，一览众山的派头!只需如许，咱们才会不时前进，缔造新的成就!
二、苏醒的熟习本身的贫乏。
咱们可以或许也许也许也许也许也许也许，也必须看到，生长是不均衡的。在此次测验中，咱们大局部同窗获得了抱负的成就，但个体同窗进修中还存在着不少标题标题标题题目，各学科生长是不均衡的，学科与学科，同窗之间成就存在很大差异。偏科景象严峻，在咱们师长教员中有的同窗进修立场不规矩，方针不大白，步履不自发，风格不吃苦，不能定时完胜利课，大都同窗上课不用心听讲。
同窗们，也许，之前你由于疏懒纵容了本身，成就有些不快意，家长教员不太对劲。那末从此刻起，争分夺秒吃苦进修，向受惩处的同窗看齐，讲进修、比进修、营建浓郁的进修空气。
三、脚结壮地做好下阶段进修。
前人言:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成就，咱们必须结壮进修。 进修起首是立场，立场决议统统，甚么立场最首要?一是谦善，对不懂的东西，要老诚恳实地向教员就教，向优于本身的同窗就教。二是勤恳，鄙谚说:功在不舍、天道酬勤。勤恳与吃苦是获得成就与胜利的根基前提。不知足这个前提，任何天赋也杯水车薪。相反，若是做到勤恳与吃苦，即便起头时底子差，出发点低，也能产生迎头遇上的功效。人们常说的“笨鸟先飞”，抒发的便是如许的事理。勤恳属于爱护保重时辰的人，属于脚结壮地、敷衍了事的人，属于对峙不懈锲而不舍的人，属于敢于摸索、敢于立异的人。由于勤恳，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;由于勤恳，爱迪生才有了一千多种巨大的迷信发明;由于勤恳，爱因斯坦才得以创建震动天下的绝对论。中国前人也给咱们留下了吊颈刺股、凿壁偷光的千古嘉话。……
其次是要有迷信的体例。一位杰出的师长教员，老是以讲堂为中间，极力做好预习和温习，这是迷信进修体例的焦点，讲堂听课是最首要的，伶俐的师长教员在讲堂的正视力老是很是集合，他们的思惟老是环绕在教员勾当的四周，凡是他们在讲堂上就把标题标题标题题目处理了。上课应自动自动、斗胆发言、自动思虑、当真做条记。教员们，同窗们，步履起来吧!固然在咱们前进的路上会呈现许良多多的坚苦，但只需咱们高低一条心，走曩昔后面便是个天!
期中测验已竣事，一次测验并不是句号，更不是人生的全数。人生路子有风和日丽的日子，也有阴雨连缀的光阴，你不能摆布气候，却可以或许也许也许也许也许也许转变表情，你不能转变面貌，却可以或许也许也许也许也许也许揭示笑脸，你不能转变天下，却可以或许也许也许也许也许也许转变自已。
咱们要从临时的欢快中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，实时调剂本身，为下一次测验早作筹办。
我深信，你们的芳华会因你们的不懈极力而残暴，教员和家长会因你们的身心安康生长而感应欣喜和高傲，黉舍会由于你们所获得的成就而增添光华，社会和国度会由于有了你们如许的人材而加速前进!
一、准确看待成就
成就的获得是可喜可贺的，成便是咱们用辛劳的汗水和迷信的进修体例换来的。若何准确看待已获得的成就对咱们此后的生长有着无足轻重的影响。咱们该当大白:山外有山，天外有天，咱们合作敌手有良多；该当大白，咱们获得成就与咱们此后的人生*路子各类收成比拟，仍是微贫乏道的。为此，咱们不能洋洋得意，不能做坐井观天。咱们该当有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决计，有会当凌尽头，一览众山的派头！只需如许，咱们才会不时前进，缔造新的成就！二、苏醒熟习本身的贫乏。
咱们可以或许也许也许也许也许也许也许，也必须看到，生长是不均衡的。在此次测验中，咱们大局部同窗获得了抱负的成就，但个体同窗进修中还存在着不少标题标题标题题目，各学科生长是*不均衡的，学科与学科，同窗之间成就存在很大差异。偏科景象严峻，在咱们师长教员中有的同窗进修立场不规矩，方针不大白，步履不自发，风格不吃苦，不能定时完胜利课，大都同窗上课不用心听讲。
同窗们，也许，
之前你由于疏懒纵容了本身，成就有些不快意，家长教员不太对劲。那末从此刻起，争分夺秒吃苦进修，向受惩处的同窗看齐，讲进修、比进修、营建浓郁的进修空气。
三、脚结壮地做好下阶段进修。
前人言:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成就，咱们必须结壮进修。
进修起首是立场，立场决议统统，甚么立场最首要？一是谦善，对不懂的东西，要老诚恳实地向教员就教，向优于本身的同窗就教。二是勤恳，鄙谚说:功在不舍、天道酬勤。勤恳与吃苦是获得成就与胜利的根基前提。不知足这个前提，任何天赋也杯水车薪*。相反，若是做到勤恳与吃苦，即便起头时底子差，出发点低，也能产生迎头遇上的功效。人们常说的“笨鸟先飞”，抒发的便是如许的事理。勤恳属于爱护保重时辰的人，属于脚结壮地、敷衍了事的人，属于对峙不懈锲而不舍的人，属于敢于摸索、敢于立异的人。由于勤恳，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；由于勤恳，爱迪生才有了一千多种巨大的迷信发明；由于勤恳，爱因斯坦才得以创建震动天下的绝对论。中国前人也给咱们留下了吊颈刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古嘉话。我校也有如许实在的例子，像2003级的田传金、佘春来、袁中正…… 其次是要有迷信的体例。一位杰出的师长教员，老是以讲堂为中间，极力做好预习和温习，这是迷信进修体例的焦点，讲堂听课是最首要的*，伶俐的师长教员在讲堂的正视力老是很是集合，他们的思惟老是环绕在教员勾当的四周，凡是他们在讲堂上就把标题标题标题题目处理了。上课应自动自动、斗胆发言、自动思虑、当真做条记。教员们，同窗们，步履起来吧！固然在咱们前进的路上会呈现许良多多的坚苦，但只需咱们高低一条心，走曩昔后面便是个天！
期中测验已竣事，一次测验并不是句号，更不是人生的全数。人生路子有风和日丽的日子，也有阴雨连缀的光阴，你不能摆布气候，却可以或许也许也许也许也许也许转变表情，你不能转变面貌，却可以或许也许也许也许也许也许揭示笑脸，你不能转变天下，却可以或许也许也许也许也许也许转变自已。
咱们要从临时的欢快中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，发愤图强，实时调剂本身，为下一次测验早作筹办。有如许一句格言:“在人生的路子上，想哭就哭，想笑就笑吧，
只是别忘了赶路”。
文学巨匠冰心的一段话与同窗们共勉:“胜利的花，人们惊羡她现时的鲜艳！可是现在她的芽儿，渗透着斗争的泪泉，洒遍了就义的血雨。”以是若是告捷*，咱们不必遗憾，由于那胜利便是咱们竭尽所能也摘不到的天星；若是咱们一味自怨自艾，遗憾诉苦，那就太告捷了，由于那胜利是咱们昂首可及却不哈腰去拾的至宝。
我深信，你们的芳华会因你们的不懈极力而残暴，教员和家长会因你们的身心安康生长而感应欣喜和高傲，黉舍会由于你们所获得的成就而增添光华，社会和国度会由于有了你们如许的人材而加速前进！
年级决议本周五下战书召开家长会，将分两个阶段停止：3：30—4：30全数家长在门路讲堂听咱们请来的宜昌市心思征询专家黄兴芹传授作报告，这是一个可贵的进修机遇，年级组请求全组没课的教员们务必到场。以后各班召开家长会，斟酌到气候*严寒和师长教员在户的宁静标题标题标题题目，倡议各班让师长教员带小凳子与家长一路到场家长会。请求：黑板上写一句家校共勉的主题语；家长填写“家长黉舍签到表”；不许发布师长教员成就和名次；担负本班语数英物学科教员要到会；经由进程召开家长会，使家长进一步领会咱们的使命思绪，从而获得家长的晓得与撑持，家校构成协力，才能配合培育身世心两健的人材。
教员们，是教诲的气力把咱们联在一路，构成了八年级这个巨匠庭，让咱们爱护保重这份缘，在糊口上彼此关怀，使命上彼此撑持，连条约心专心，兴奋合作，共创八年级的光辉！
接上去：
1、 命题教员停止品德阐发，每人5分钟
（语文：房鸿权；数学：刘昕；英语：闫光琼；物理：杜家全）
每人4分钟
3、支部布告刘洪玉反应八年级家长在“五中进修现实科师长教员长观勾当收罗定见表”中反应出的标题标题标题题目。
4、黉舍带领徐校长发言
八年级期中测验品德阐发会小结
为了睁开好本次品德阐发会，会前年级做了以下使命：
1、与徐校长协商闭会的时辰及各班召开家长会的时辰和请求；
2、与支部布告商讨若何向教员反应家长在“五中进修现实科师长教员长观勾当收罗定见表”中反应
出的标题标题标题题目；
3、向备课组长书面转达黉舍对此次品德阐发会的请求；
1.1 在课程设置时辰上
大大都高职院校将《游览政策与律例》课程支配在第二学期开设。之以是在时辰上做此支配,首要斟酌到有益于师长教员到场考据。由于向导资历测验时辰是在每一年11月,在考据之前体系报告过本课程,无疑有益于前进考据经由进程率。相反,若是课程支配在第三学期开设,那末间隔考据独一两个月时辰,课程讲授支配就会很严峻。若是课程再往后开设,对师长教员来讲,象征着在校时期将落空一次考据机遇。这一点大局部院校在课程设置上城市斟酌到。
1.2 在课程设置前后挨次上
《游览政策与律例》课程具备综合性、利用性的特色,其讲授内容触及法学、游览办理等学科。鉴于此,在开设本课程之前,须要师长教员对法学底子现实和游览专业常识有根基的领会。斟酌到专业的缘由,大大都高职院校在开设本课程之前城市开设一些游览专业课,如游览学概论、观光社运营办理等。但在讲授中存在的窘境是,师长教员连一些根基的法令术语都不清晰,只是把笼统的法令标准影象上去。在此时期,若是不相干课程过渡,间接让师长教员进修本课程,遍及城市感觉笼统、死板,导致进修的自动性、自动性不高。固然高职不法令类专业师长教员在退学的第一学期城市进修思惟品德涵养与法令底子,但该课程首要偏重思惟品德涵养,讲授法令底子常识的学时支配很是无限。为了处理这个标题标题标题题目,笔者倡议在课程设置大将经济法支配在本课程之前。经由进程经济法课程进修,师长教员对民法、条约法等根基法令轨制有了比拟周全的领会和把握,这将为接上去本课程的进修奠基底子。
2 课本选用
2.1 凸起培育方针
笔者以为在课程课本的拔取上,起首应凸起培育方针。高职专业培育方针具备特别性,其首要培育利用性、现实性人材。今朝高职院校倡导“双证书”的讲授情势,即师长教员不只需获得学历证书,还要获得国度歇息人事局部认定的职业资历证书。是以,倡议在拔取本课程课本时应以向导职员资历测验课本为主。
2.2 应正视课本的新奇性
《游览政策与律例》具备时期性的特色,跟着我国游览业的疾速生长,我国游览律例扶植步调也会进一步加速。以观光社行业的立法为例,从1985年国务院颁发我国第一部游览行业的行政律例《观光社办理暂行条例》,到1996年《观光社办理条例》,再到2009年《观光社条例》。再如2011年2月1日起实行《观光社义务保险办理体例》等。在将来一段时辰内,还会有相称多的新法颁发或旧法被订正,这是汗青的必然。笔者以为《游览政策与律例》课程讲授内容应反应游览行业的最新立法,是以教员应利用本身的专业判定才能,尽可以或许也许也许也许也许也许也许为师长教员拔取最新课本。可是课本常常具备滞后性的特色,作为教员应实时把握所讲课程的最新常识和生长静态,极力更新本身的常识布局,使师长教员打仗到的是现行有用的法令律例,而不是废除的旧法。
3 讲授体例及手腕
每种讲授体例都有其优错误谬误,教员可以或许也许也许也许也许也许根据差别的讲授内容和所要到达的讲授方针来停止挑选。无庸置疑,适当的讲授体例及手腕将有益于师长教员对课程的进修和把握。笔者以为合适《游览政策与律例》课程的讲授体例及手腕首要有以下几种：
3.1 案例讲授与小组会商相连系
现实常识利用于现实才能变成师长教员的才能,在本课程的讲授进程中,接纳案例讲授与小组会商相连系的讲授体例是现实中比拟胜利的。案例讲授发源于美国,是指在教员的经心设想和指点下,接纳典范案例,将师长教员带入假造案例,充任法令职业脚色,指点师长教员自立探讨性进修的一种讲授体例。要使案例讲授在本课程中真正阐扬实效,案例的挑选是相称首要的。起首,尽可以或许也许也许也许也许也许也许挑选典范和仿真的案例。对师长教员来讲,每到场一次案例就相称于情形再现,也是现实与现实相连系的一次很好的熬炼。其次,师长教员在教员的指点下或自行分红几多小组,每小组6~7人,男女同窗搭配。经由进程分组会商案例,得出小组会商定见。再次,在讲堂上交换小组会商定见,由小组代表陈说每组构成的最初概念。最初,在分组会商和小组之间交换概念后,教员应实时总结。总结除给出案例谜底外,还应指出案例所触及的法令关头标题标题标题题目和案例阐发的难点与思绪。经由进程案例讲授与小组会商,不只可以或许也许也许也许也许也许将笼统的法令条则、准绳详细化,还可以或许也许也许也许也许也许培育师长教员阐发处理标题标题标题题目才能、抒发才能和团队合作精神。
3.2 讲堂讲授与课后教诲相连系
教员在讲堂上讲授常识的时辰是无限的,而课后教诲则是讲堂讲授在时辰上的延长。课后教诲是讲授进程必不可少的首要关头。起首,教员每节课所讲的常识,师长教员不可以或许也许也许也许也许也许也许全数一听就懂、一讲就会。在游览政策与律例讲授进程中,经常有同窗反应上课时辰听懂了,可是课后做相干操练时就会标题标题标题题目百出。这时候教员应实时教诲,让师长教员进一步晓得把握相干常识点。若是说讲堂讲授是举一反三,那末课后教诲则是经心雕镂。其次,课后教诲的情势可以或许也许也许也许也许也许是多样化的。在讲授之余,教员还连系讲授睁开一些科研使命,可以或许也许也许也许也许也许课后接收一些自动情愿到场科研的师长教员,让其到场科研使命。经由进程到场科研,培育师长教员的立异精神和拓展课程讲授内容。再次,还可以或许也许也许也许也许也许课后礼聘专家学者、企业司理人先容学科相干停顿。教员还可以或许也许也许也许也许也许指点师长教员自立上彀进修、查材料来处理疑难,培育师长教员上彀进修、查找材料的才能。
3.3 多媒体讲授法
在讲授手腕上,尽可以或许也许也许也许也许也许也许接纳多媒体来讲授。传统的讲授手腕是教员在讲台上边讲边板书,绝对传统讲授而言,多媒体讲授有着多方面的长处。起首,多媒体讲授内容丰硕多彩,包罗笔墨、图形、动画、视频、音频等信息,可以或许也许也许也许也许也许吸收师长教员的正视力,从而前进其进修乐趣。其次,经由进程多媒体讲授,可以或许也许也许也许也许也许在无限的时辰外向师长教员通报大批的信息,增添讲授的内容,从而前进讲授效力。并且多媒体的艺术性另有助于增添课程常识的亲和力,从而培育师长教员的审美情味。固然,这须要黉舍办理局部为改良教员的讲授环境供给须要的硬件撑持。
4 测验体例
4.1 测验题型
期末测验接纳闭卷答题的情势。由于《游览政策与律例》课程是向导资历测验的必考科目之一,若是本课程在向导资历测验中不经由进程,象征着将不能获得向导资历证,将没法处置向导使命。以是为前进本专业课在资历测验中的经由进程率,笔者以为本课程的测验题型可以或许也许也许也许也许也许参照向导资历测验真题的题型,接纳判定题、单项挑选题、多项挑选题三种情势(判定题40题,占20%,单选题80题,占40%,多选题40题,占40%)。教员应正视日常平凡堆集,可以或许也许也许也许也许也许成立相干的章、节试题库,在日常平凡可以或许也许也许也许也许也许增强底子操练。在测验内容上也该当偏重于职业资历测验的重点章节,如观光社办理律例轨制、向导职员律例办理轨制、收支境办理律例轨制等。
4.2 测验成就
弁言
期末测验是《汽车尝试学》课程讲授使命的首要关头，可是把期末测验作为独一或首要的查验教与学的功效手腕，束厄局促了师长教员对《汽车尝试学》课程自立进修的自动性，限定了师长教员常识、才能、实质的调和生长，限定着人材培育品德的前进。仅一次期末测验，很难做到试题笼盖统统的讲授内容，使师长教员疏忽了全数讲授进程的进修。以是，鼎新传统的汽车尝试学课程测验轨制与体例，奉行全进程查核体例势在必行。
一、期末测验的弊病
把期末测验作为独一或首要的查验教与学的功效手腕，其弊病不言而喻。首要表此刻以下几方面。
（1）体例单一性
传统汽车尝试学课程的期末测验体例单一，测验情势仅以口试测试，题型标准化，如许的查核体例的弊病在于测验的偶尔性大，不能客观、周全地反应师长教员的实在水平，不只对讲授起不到应有的自动感化，相反会伤害师长教员进修的自动性和自负心，障碍师长教员缔造力和特性拿手的生长，导致师长教员不正视日常平凡进修，临考前突击温习，进修的方针纯洁是为了测验过关，限定了师长教员立异熟习和缔造才能的前进，也限定了教员在测验关头上的缔造性，是以测验情势以闭卷测验为主不尽公道。贫乏对师长教员阐发标题标题标题题目和处理标题标题标题题方针利用才能和实质的查核，构成师长教员利用熟习稀薄，利用才能软弱[1-3]。受期末闭卷测验影响，在讲授中，有的教员常常只讲授测验内容和频频频频机器操练测验内容，疏忽或很少讲授触及到对师长教员文明实质影响较大的内容，师长教员也比拟喜好如许。
（2）内容规模性
起首，测验内容规模于课本中的根基常识和技术，根基上是教科书上有的，教员讲过的，且请求师长教员按标准谜底背书，不能有任何阐扬，测验前经常有师长教员请求教员划重点，乃至请求规定测验规模，试卷上几近不请求师长教员综合利用常识处理现实标题标题标题题方针试题，轻忽了对师长教员各类才能的培育，贫乏对师长教员常识、才能与实质的综合查核。
其次，测验多以任课教员出题为主，测验内容多是影象性的常识，客观上构成了师长教员“上课记条记，课后背条记，测验默条记”的机器做法，这就导致师长教员把进修的重点放在融会贯通上，贫乏进修的自动性和缔造性，构成了“考甚么教员就讲甚么，若何考教员就若何讲，考几多就讲几多；教多灾，考多灾，考多灾，教多灾[1]”。这倒霉于师长教员立异才能的培育和生长，其功效是滋长了一局部师长教员的惰性，师长教员进修的自动性和自立性难以获得前进与阐扬。再者，传统的测验体例大多是口试，并且大大都?课程都用闭卷体例，这必然增添师长教员影象常识的压力[2，3]。
过于正视期末测验成就的功效，轻忽师长教员的进修进程，将期末测验功利化和东西化。期末测验功效太首要，有些日常平凡进修松弛的师长教员，为了测验过关而想方想法地去做弊；有的师长教员测验前突击筹办，固然也能经由进程测验，但现实并不真正学到常识，更别说感性思惟的操练了。大都师长教员也为了测验而进修。由于期末测验还触及到顺遂毕业、评优评奖等一系列标题标题标题题目，也给局部师长教员构成很大压力。
同时，期末测验“一考定毕生”的属性也让师长教员和教员只关怀测验过与没过。教员轻忽对师长教员对讲授的深切深思和总结。固然每一年黉舍都请求教员当真做好试卷阐发，可是测验完了顿时便是假期，教员的试卷阐发更多是流于情势。
（3）贫乏互动性
现行高校的测验轨制从出题、监考、评分大大都是教员一手操纵，师长教员唯一能做的事便是接管自动测验，不构成教员和师长教员的互动。讲授进程的实质便是为了完成必然的讲授使命，完成既定的讲授方针，师生之间在必然的讲授勾当中现实、互动和来往的进程。要使得这一进程完成良性轮回，获得最优化的功效，在师生之间成立起同等的民主调和的干系，是相称首要的。可是以后这类测验评估轨制使得教员和师长教员所停止的统统讲授勾当都环绕着测验而睁开，统统与测验有关的勾当和内容都被排挤在师生交换与互动以外。如许一来，大大削减了师生之间的相同与交换，教员对师长教员的影响首要经由进程课本和条记，而其余的包罗教员小我的品德魅力、特性特色、感情、意志等非智力身分对师长教员的影响却遭到极大限定，乃至底子不阐扬感化。在这类畸构生长中，教员和师长教员的自动性、互动性和缔造力都被无情地按捺和抹杀，既倒霉于完成讲授使命，又不能到达讲授方针，完成教员和师长教员的双向互动调和生长，更倒霉于立异型人材的培育[7，8]。
（4）评估不公道
由于以后高校订教员和师长教员的评估机制和鼓动勉励机制首要是经由进程测验成就来构成的，这类评估机制和评估手腕的单方面性和极度性，易构成教员和师长教员之间在课外的严峻分手，进而导致师生干系不和谐。为了处理这个标题标题标题题目，今朝不少高校大都课程已起头接纳阶段性测验的体例查抄师长教员在全数进修进程中对常识的把握水平，而不是一考定毕生。
（5）做弊严峻性
以测验、分数作为进修标准的招考教诲情势歪曲了测验的功效，测验不是为了检测和反应，办事于讲授，有些师长教员对所学课程不感乐趣，贫乏进修的能源，日常平凡不正视，又怕测验通不过，便诡计接纳分歧法的手腕蒙混过关，导致测验中违纪、做弊景象时有产生，师长教员做弊虽与社会不良风尚影响有关，但与现行的一卷定天地测验体例仍有密不可分的接洽，由于师长教员日常平凡的进修表现仅作参考，权重比例较轻，这就构成不少师长教员日常平凡不极力，考前临渴掘井，乃至存在幸运心思不择手腕经由进程做弊诡计蒙混过关。相反测验成了讲授的方针，讲授只是为了测验，是为了评分摆列等，测验的功效和感化被严峻规模了，这类本末颠倒的状态，促使做弊风众多[9]。
综合以上诸多招考教诲的弊病与不公道的地方，可见“招考教诲”向“实质教诲”的转轨势在必行。
二、《汽车尝试学》查核体例鼎新计划
针对今朝接纳的传统的测验体例，单方面夸大和寻肄业业成就的切确化和客观化，轻忽了师长教员的主体性和能动性，该当让测验成为发明标题标题标题题目，改良讲授，进而增进师长教员生长的手腕，其主旨便是要发明和生长师长教员的潜能，激起师长教员自动进修的欲望，赞助他们成立自决议决议决议信念，增强他们的自我检讨才能，赞助他们构成杰出的自立进修习气。
对《汽车尝试学》课程查核体例停止鼎新，奉行全进程查核体例，抓好对关头常识节点重点监控，正视进程进修及根基常识和内容的把握。同时，培育师长教员的进修乐趣和专业素养也是一个耳濡目染的持久进程，须要咱们正视日常平凡堆集，把握全进程。
《汽车尝试学》课程全进程查核是将课程查核落实于讲授的全进程当中，课程成就即是全进程各项查核的成就之和。查核成就包罗缺勤、讲堂表现、功课、测验、尝试等外容，课程实行全进程查核，有助于教员将首要精神投入讲授，针对进程查核中发明的标题标题标题题目不时调剂改良讲授，存眷师长教员的进修功效。《汽车尝试学》全进程查核转变了“一考定成就”的闭幕性测验弊病，指点师长教员满身心投入进修的全进程，养成杰出的进修习气，客观周全地反应师长教员的现实进修水平。黉舍教务处可针对查抄环境，指点教员慢慢完美全进程查核计划，使此项鼎新加倍迷信、标准，出台相干测验请求，增强进修进程查核和进修才能评估，使此项测验鼎新得以深切推动和睁开。
（一）查核计划
接纳“尝试20%+日常平凡查核10%+期中测验20%+现实查核10%+期末测验40%”的实行计划。表1为《汽车尝试学》进程查核的详细查核内容。
表1：《汽车尝试学》进程查核的详细查核内容
（二）以才能为导向的《汽车尝试学》课程全进程查核体例的实行
以才能为导向的汽车尝试学课程全进程查核体例以晋升师长教员现实脱手才能及现实接洽现实才能为方针，遵守查核理念迷信化、查核内容丰硕化、查核情势多样化及查核时辰全程化的准绳，设想查核体例的详细实行体例。课程查核共触及讲堂缺勤，讲堂表现、此中测验、尝试查核和期末测验。在全数查核进程中，差别的查核体例有差别的感化。讲堂缺勤及讲堂表现的黑白可标明师长教员的根基进修立场及当真水平；期中测验可以或许使师长教员停止阶段性的学结，一方面可以或许也许也许也许也许也许查抄课程前半期的进修功效，别的一方面，也将测验压力停止分离，可以或许也许也许也许也许也许加重期末测验温习的压力。尝试查核可以或许也许也许也许也许也许查验师长教员的脱手才能，晋升师长教员将现实与现实慎密接洽到一路的能动性。期末测验所占分值并不高，师长教员可以或许也许也许也许也许也许经由进程期末测验对所学常识停止总结性回首，对重点内容加深影象。咱们已持续3年停止了《汽车尝试学》的查核体例鼎新，表2为咱们对90名师长教员（三届师长教员，每届30人）停止阶段性查核的分值统计。
表2：《汽车尝试学》全进程查核成就分值统计表
从表2可以或许也许也许也许也许也许看出，查核成就综合反应了师长教员的进修立场与进修功效。师长教员们遍及正视对《汽车尝试学》课程的进修，讲堂缺勤率很高，此中成就杰出和杰出者共占88%，合格者仅为4%。师长教员讲堂表现自动，能与教员停止很好的互动，听课功效好，此中杰出和杰出者共占86%。期中测验出题请求题型最少为4种以上，难易连系，全方位查核师长教员常识的把握环境。咱们持续三年的期中测验成就申明，师长教员遍及成就较好，且成就根基呈正态散布。尝试查核成就遍及偏高，这申明师长教员对现实操纵很感乐趣，可以或许也许也许也许也许也许也许很好地根据尝试课指点教员的请求停止操纵，是以，杰出和杰出率到达了90%。期末测验一向是师长教员最为正视的一次测验，固然今朝所占分值已较着下降了，但仍是能表现出师长教员的正视水平。三年来，师长教员的期末汇总成就都很高，杰出及杰出率已到达58%，中及合格率仅为总人数的42%。在阶段性测验中的任何一个阶段，都不呈现分歧格的景象。颠末统计，三年师长教员均匀总成就为84.46，各个进修关头都到达了使人对劲的功效。总之，经由进程接纳新的查核体例，前进了师长教员的进修乐趣，获得了很好的讲授功效。
三、论断
本文起首阐发了传统测验体例在测验进程中所表现出的各类弊病，而后对《汽车尝试学》的全进程阶段性测验停止了须要性阐发及详细查核体例简直定。经由进程对近三年的三届师长教员的阶段性查核成就的统计阐发，充实申了然师长教员在讲堂缺勤，讲堂表现、期中测验、尝试查核及期末测验中的表现很好，三年师长教员均匀总成就为84.46，各个进修关头都到达了使人对劲的功效。功效标明，经由进程接纳新的查核体例，前进了师长教员的进修乐趣，获得了很好的讲授功效，该体例有须要持续推动。
西南林业大黉舍级重点课程《汽车尝试学》帮助
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